四上語(yǔ)文？1.藍(lán)天（lántiān）：藍(lán)天象征著美好、純凈，讓人心情愉悅。2.綠樹(shù)（lǜshù）：綠樹(shù)代表了生命力和生機(jī)，它們?yōu)槲覀兲峁┭鯕猓阑h(huán)境。3.雪花（xuěhuā）：雪花是冬季的象征，它們飄落在大地，給世界披上銀裝。此外，那么，四上語(yǔ)文？一起來(lái)了解一下吧。
小學(xué)四年級(jí)】上冊(cè):
1、題西林壁
作者：【宋】蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，
遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，
只緣身在此山中。
白話文翻譯：
從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。
2、游山西村
作者：【宋】陸游
茣笶農(nóng)家臘酒渾，
半年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，
柳暗花明又一村。
白話文翻譯：
不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜肴非常豐繁。
山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。
創(chuàng)作背景：此詩(shī)作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，當(dāng)時(shí)陸游正罷官閑居在家。
3、黃鶴樓送孟浩然之廣陵
作者：【唐】李白
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
白話文翻譯：
友人在黃鶴樓向我揮手告別，陽(yáng)光明媚的三月他要去揚(yáng)州。
他的帆影漸漸消失在碧空中，只看見(jiàn)滾滾長(zhǎng)江在天邊奔流。
創(chuàng)作背景：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是李白出蜀壯游期間的作品。李白是一位熱愛(ài)自然、喜歡交友的詩(shī)人，他“一生好入名山游”，在漫游和飄泊中走完了自己的一生，足跡遍布中原內(nèi)外，留下了許多歌詠?zhàn)匀幻馈⒏桧炗亚榈淖髌贰?/p>
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容：
一、《長(zhǎng)城》
1、長(zhǎng)城修筑在崇山峻嶺之間，“前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾”突出了長(zhǎng)城之長(zhǎng)。“才”表示長(zhǎng)城的建成是多么不容易。
2、《長(zhǎng)城》是按由遠(yuǎn)到近的順序?qū)懙摹?/p>
3、修筑在八達(dá)嶺的長(zhǎng)城特點(diǎn)是：高大堅(jiān)固。
4、垛子的位置：城墻外沿，作用：瞭望和射擊。城臺(tái)的位置：城墻頂，作用：屯兵。
二、《頤和園》
1、游覽頤和園的順序：長(zhǎng)廊→萬(wàn)壽山→昆明湖。
2、“聳立”體現(xiàn)出佛香閣的高；“一排排”說(shuō)明了排云殿的占地面積大。
3、具體說(shuō)明“獅子姿態(tài)不一”的話是：這么多的獅子，沒(méi)有哪兩只是相同的。
4、《頤和園》是按照游覽的順序?qū)懙摹?/p>
5、長(zhǎng)廊的長(zhǎng)，佛香閣的高，排云殿的金碧輝煌，昆明湖的綠和靜，十七孔橋的獅子姿態(tài)不一。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)內(nèi)容一共有八個(gè)單元、27篇文章，另外每個(gè)單元還附加有口語(yǔ)交際、習(xí)作和語(yǔ)文園地。
第一單元有：《觀潮》《走月亮》《現(xiàn)代詩(shī)兩首》《繁星》。第二單元有：《一個(gè)豆莢里的五粒豆》《蝙蝠和雷達(dá)》《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》《蝴蝶的家》。第三單元有：《古詩(shī)三首》《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》。
第四單元有：《盤(pán)古開(kāi)天地》《精衛(wèi)填海》《普羅米修斯》《女?huà)z補(bǔ)天》。第五單元有：《麻雀》《爬天都峰》。第六單元有：《牛和鵝》《一只窩囊的大老虎》《陀螺》第七單元有：《古詩(shī)三首》《為中華之崛起而讀書(shū)》《梅蘭芳蓄須》《延安，我把你追尋》。
第八單元有：《王戎不取道旁李》《西門豹治鄴》《故事二則》這些都是四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容。
四年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，更加重視學(xué)生對(duì)于漢字的掌握，并且對(duì)于古詩(shī)的學(xué)習(xí)也漸漸增加，在學(xué)習(xí)中不僅要求學(xué)生能夠掌握一定的漢字，也要求學(xué)生能夠在文章中學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)和道理，能夠置身情境中正確理解學(xué)習(xí)文章。
四年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為今后語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下的重要基礎(chǔ)，不管是在寫(xiě)作方面還是在語(yǔ)文表達(dá)方面，四年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)都是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段，需要老師和學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)齊心協(xié)力幫助學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。
4年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
①情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠(chéng)實(shí)、守信，尊重他人的美德。
②知識(shí)與能力：閱讀淺易文言文，積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。能借助注釋和書(shū)理解基本內(nèi)容。
③過(guò)程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
二、教學(xué)重點(diǎn)
誦讀課文，積累文言詞語(yǔ)。
三、課前準(zhǔn)備
學(xué)生：準(zhǔn)備古代聰穎機(jī)智少年的故事，上課交流。熟讀課文，復(fù)述課文。查閱有關(guān)作者及作品的資料。
教師：查閱有關(guān)作者及作品的資料。教學(xué)方式：誦讀、復(fù)述、疏通、討論，多媒體輔助教學(xué)。
四、教學(xué)內(nèi)容
這兩個(gè)故事都是寫(xiě)古代聰穎少年的故事。《詠雪》講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故事。在一次家庭聚會(huì)中，謝道蘊(yùn)表現(xiàn)出了詠絮之才。《陳太丘與友期》講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時(shí)，對(duì)父親的朋友侃侃而談的故事。兩篇故事雖是文言文，但語(yǔ)言文字比較淺顯，又是圍繞著家庭生活和親情，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)容易一些。
五、 教學(xué)設(shè)計(jì)
課前兩分鐘訓(xùn)練(講故事)
請(qǐng)一名同學(xué)講述司馬光砸缸或其他故事。
【小學(xué)四年級(jí)】
上冊(cè)：
題西林壁
【宋】?蘇軾?
橫看成嶺側(cè)成峰，
遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，
只緣身在此山中。
游山西村
【宋】?陸游?
茣笶農(nóng)家臘酒渾，
半年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，
柳暗花明又一村。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
【唐】?李白?
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
送元二使安西
【唐】?王維?
渭城朝雨浥輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽(yáng)光無(wú)故人。
以上就是四上語(yǔ)文的全部?jī)?nèi)容，4年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案篇1 一、教學(xué)目標(biāo) ①情感、態(tài)度與價(jià)值觀:了解古代聰穎機(jī)智少年的故事,學(xué)習(xí)古人的智慧、誠(chéng)實(shí)、守信,尊重他人的美德。 ②知識(shí)與能力:閱讀淺易文言文,積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。能借助注釋和書(shū)理解基本內(nèi)容。
