語文作業100分？那天我剛放學，恰好作業已被我在學校做完了，本想輕輕松松的坐在沙發上打開電視放松一下緊張疲憊的身體。還沒等你做下，“機關槍”就瞄準你開始對著你“開槍”了：“還不趕快去復習，都初中生了，還不自覺去學習，還有閑功夫一個人在這悠閑的看電視！”這時的我，那么，語文作業100分？一起來了解一下吧。
初三語文作業考43分低，初三語文滿分是100分，考了43分占總成績的43%，考60%為及格，連及格都沒有到，屬于很低，可以用差來形容了
剛剛開學的時候我還是很擔心他的學習，在寫完老師留的作業后總是額外的學一些?，F在看來孩子還是挺出色的。有些家長送禮給教師，我沒有那個能力也沒有那個激情去干這件事，所以我總怕孩子會在全班七十多個人的情況下，很受冷落，我把重心放在自己教育他上，經過一年級和現在二年級上半年的體會，比那些個“別有用心”的家長教育之下的孩子明顯要強很多。一個叫高石的俱說很受老師照顧，但是總在七八十分的水平。我希望自己的孩子在學習的道路上不要有太多的特權，不要高高在上，其實任何一個有出色成績的孩子都不是在教師的特護下長成的。走出有自己特色的道路吧，相信他會走的很遠！
生活處處有語文。在語文課上語文當然是主要的，但是也不能忽視我們生活中的語文。
當我在吃飯時掉下了飯粒，就會想起食堂里寫著的十個大字——誰知盤中餐，粒粒皆辛苦；當我上課回答問題不敢舉手時，我想起了“該出手時就出手”；當我摔跤了想哭時，我想起了保爾，比起病魔一點點奪取他生命時的疼痛，我這點傷算得了什么；當春天臨近時，我想起了朱自清的《春》——“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”；當我第一次來到農村時，我想起了“綠樹村邊合，青山郭外斜”的寧靜。
可是有些人沒有把語文當作他們認識世界、陶冶情操的工具，而是把語文當作他們發財夢的工具。比如說買假畫、假字等，說這些是什么大師的作品。這樣就像把一個神圣的殿堂污染成一個骯臟的垃圾場。
你望眼看去，生活中到處有語文。如果我們不認識字，不會寫字，不會讀字，那我們就不知道你眼前的東西叫什么；相反，我們就可以結合語文書上的知識，認識和了解更多的事物，充實你大腦里的知識庫。
經常關注語文知識，就可以懂得更多語文知識，因為語文無處不在。就像我們學校孔子像上面刻的“默而識之，學而不厭，誨人不倦”，這是我們語文書上沒有的；還有閱覽室告示牌上上午“悄悄地來，悄悄地走”，這些都是生活中的語文。
1、多看書
2、多做練習
3、聽課要專心
4、不拖作業
5、多讀語文書上的課文（書讀百遍，其義自現）
不懂可追問~有幫助請采納~
我高中時的語文在120左右，我就談談我的方法吧。
首先談談基礎知識的掌握
第一：課本知識。我將重點放在古詩詞和文言文的背誦方面，確保熟背每一篇并且能正確寫出其中的每一個字，不可只會背而不會寫，這樣將考試中的默寫搞定。保證不丟一分。
第二：課外沿伸。最讓我頭疼的是字音字形的判斷，這也是最易失分的地方。沒有更好的辦法，只能靠平時大量的積累，多讀多背。
其次談談文本閱讀。個人認為這塊雖然較難，但還是很好學的。我的方法是將最近五年各省高考的閱讀答案都背下來（我真的做了），這樣什么題型我都能知道，并在考試中能有運用他們。閱讀問題輕松搞定
接著說說語言文字的運用。對于這一塊，我只將其中的基礎知識點徹底背了一遍，再用了少量
題鞏固了一下。這塊內容真的不用花太多時間，掌握基礎即可。
最后是作文。如果你昨文很好，那你就不用看下文了，我的建議只能讓你拿45分左右。寫作文時，盡量用議論文格式，我的老師告訴我閱卷老師最喜歡讀議論文了。所以建議你多讀議論文類的滿分作文。
總之，語文非一日能成，重在平時的積累。
希望我的建議能對你有所幫助。
以上就是語文作業100分的全部內容，滿分120分。學校的作業分規定都會在120-100，初中以后多部分都是120分，小學最高都是100。語文作業是語文課堂的有益補充和延伸是培養學生創造能力和創新精神的搖籃，學生完成作業的優良差，直接影響語文課堂教學效果的成敗。一次優質作業的設計，不僅可以鞏固一堂課所要求掌握的知識，點燃創造思維的火花。
