小學(xué)語(yǔ)文校本教研活動(dòng)記錄？語(yǔ)文校本教研活動(dòng)方案1 一、指導(dǎo)思想: 期中考試過(guò)后,我們發(fā)現(xiàn),每個(gè)班總有少數(shù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)困難生,他們不太喜歡上語(yǔ)文課,也不喜歡閱讀,導(dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越差,基本喪失了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和熱情。那么，小學(xué)語(yǔ)文校本教研活動(dòng)記錄？一起來(lái)了解一下吧。
1. 如何寫(xiě)教研活動(dòng)記錄
教研活動(dòng)記錄日期主題：2月27日，主講人：陳曉紅，出席人員：瑪依拉古麗巴哈爾、開(kāi)迪爾古麗高鵬、高鵬。主要內(nèi)容：制定教研組工作計(jì)劃和進(jìn)度，包括本學(xué)期教研活動(dòng)內(nèi)容制定和本學(xué)期“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容制定。活動(dòng)概要：制定本學(xué)期教研活動(dòng)內(nèi)容，包括常規(guī)教學(xué)工作、重視每一堂課、作業(yè)批改、運(yùn)用教學(xué)資源、制定教學(xué)目標(biāo)、集體備課等；制定本學(xué)期“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容，包括高鵬老師帶領(lǐng)全組成員完成活動(dòng)、集體備課環(huán)節(jié)、以講座形式進(jìn)行、寫(xiě)出活動(dòng)計(jì)劃、內(nèi)容和總結(jié)。
2. 如何寫(xiě)小學(xué)作文主題教研活動(dòng)問(wèn)題分析
校本教研活動(dòng)現(xiàn)狀與問(wèn)題分析：教研組有教研計(jì)劃和方案，但缺少明確的研究主題，導(dǎo)致教研活動(dòng)隨意性、盲目性，缺乏針對(duì)性、實(shí)效性；教研方式單一化，以課代研，缺乏提高教研質(zhì)量考慮；教研組圍繞“磨課”展開(kāi)教研活動(dòng)，但缺乏對(duì)研討內(nèi)容的反思、提煉及歸納；理論學(xué)習(xí)離課堂實(shí)際太遠(yuǎn)，以應(yīng)付考試為中心，任務(wù)布置多、深入研討少。
3. 語(yǔ)文教研怎樣提高學(xué)生的作文水平活動(dòng)記錄
小學(xué)生作文難的原因：缺乏寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作素材積累不足。培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練，如復(fù)述故事寫(xiě)作文、創(chuàng)設(shè)情景寫(xiě)作文、搞活動(dòng)訓(xùn)練寫(xiě)作文；讀寫(xiě)結(jié)合，從課文中學(xué)作文，如在低年級(jí)進(jìn)行句子訓(xùn)練，中年級(jí)讓學(xué)生在課文中圈、點(diǎn)、標(biāo)、畫(huà)，體會(huì)文章寫(xiě)法；滴水成河，重視知識(shí)積累，如讓學(xué)生多讀課外書(shū)籍，摘錄優(yōu)美詞語(yǔ)、好的句子或段落，記下自己的感想見(jiàn)聞。
經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后，相信大家都積累了不少經(jīng)驗(yàn)吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的活動(dòng)總結(jié)怎么能落下。一起來(lái)參考活動(dòng)總結(jié)是怎么寫(xiě)的吧，下面是我收集整理的小學(xué)語(yǔ)文校本研修的活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語(yǔ)文校本研修的活動(dòng)總結(jié)1
不知不覺(jué)，一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了，在20xx年里我積極參加學(xué)校的校本研修培訓(xùn)，以下是我對(duì)于這一年來(lái)的研修總結(jié)：
一、品讀校本教研的含義，真正理解，真正去參與校本教研。
“國(guó)家興衰在教育，教育好壞在教師。”隨著新課改步伐的加快，作為當(dāng)代的語(yǔ)文教師，真的要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)提到日程，教師的專業(yè)素養(yǎng)必須不斷強(qiáng)化和提高，
通過(guò)學(xué)習(xí)我明確地知道了校本教研的定義：校本教研是以新課程為導(dǎo)向，以教學(xué)過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，達(dá)到改善本校教學(xué)實(shí)踐，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促使學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展的目的。
作為教師要真正參與到教研的課題中，通過(guò)不斷地發(fā)現(xiàn)琢磨研究需要解決問(wèn)題，也就是我們要真正地在校本教研中受益并且去讓我們的學(xué)生和學(xué)校和我們一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)！
二、校本教研中要多關(guān)注自我反思，作為一名語(yǔ)文教師要努力在認(rèn)真反思中前行。
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組積極踐行縣教育局教研室和學(xué)校教育工作的精神，圍繞《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和“135教學(xué)模式”，聚焦教學(xué)核心，推動(dòng)課程改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量。在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，我們營(yíng)造了良好的教研氛圍，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，顯著提高了課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，為我校語(yǔ)文課程改革注入了新的活力。
一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提升課堂效率
1. 我們定期開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo)，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為研究主題，確保研究的實(shí)用性和實(shí)效性。
2. 備課工作細(xì)致化，強(qiáng)調(diào)“三備”原則，即備三維目標(biāo)、備教材、備學(xué)生，強(qiáng)化集體備課意識(shí)，共享教學(xué)資源，深入解讀教材，淺出教學(xué)。
3. 我們致力于提升每節(jié)家常課的質(zhì)量，將“135教學(xué)模式”融入日常教學(xué)，追求教學(xué)藝術(shù)，確保教學(xué)內(nèi)容實(shí)、活、新，有效利用電教媒體和網(wǎng)絡(luò)資源。
4. 作業(yè)設(shè)計(jì)精心，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；細(xì)致批改作業(yè)，規(guī)范、及時(shí)，注重錯(cuò)誤糾正和反饋。
5. 輔導(dǎo)學(xué)生個(gè)別化，針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，因材施教，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，利用課外活動(dòng)進(jìn)行分層輔導(dǎo)。
二、以“135模式”推進(jìn)校本教研，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效
1. 樹(shù)立以學(xué)生為本的教學(xué)思想，建立平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極向上的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生人文關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松環(huán)境中學(xué)習(xí)。
小學(xué)語(yǔ)文校本教研的活動(dòng)總結(jié)（通用6篇）
不知不覺(jué)中一個(gè)精彩的活動(dòng)結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，該好好寫(xiě)一份總結(jié)把這些都記錄下來(lái)了。寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)可馬虎不得哦，以下是我為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文校本教研的活動(dòng)總結(jié)（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語(yǔ)文校本教研的活動(dòng)總結(jié)1
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組在教科室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文老師圍繞“依托課內(nèi)外閱讀，提升學(xué)生閱讀能力”這一教研主題展開(kāi)常規(guī)教研活動(dòng)，另外這學(xué)期還有一個(gè)重頭戲，就是參評(píng)龍灣區(qū)語(yǔ)文示范教研組。下面我就從這兩個(gè)方面來(lái)總結(jié)這一學(xué)期的工作。
一、加強(qiáng)常規(guī)教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、規(guī)范備課，確定主題，掛帆起航。
開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師規(guī)范備課，不斷提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。根據(jù)區(qū)里的文件和學(xué)校的要求，我們明確了我們語(yǔ)文的備課新要求，要求每一個(gè)課時(shí)的備課都要涉及以下的內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)、分情分析、核心問(wèn)題、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)。我們的常規(guī)課堂也要依托學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)。繼續(xù)堅(jiān)持我們的三“10”方針，讀10分鐘，寫(xiě)10分鐘，老師的講不超過(guò)10分鐘。
學(xué)習(xí)活動(dòng)，核心素養(yǎng)是教育的熱門(mén)詞匯，同時(shí)也是我們教學(xué)的新方向，新思路。
為了確保活動(dòng)能有條不紊地開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的，包括具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么制定活動(dòng)方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是我精心整理的語(yǔ)文校本教研活動(dòng)方案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文校本教研活動(dòng)方案1
一、指導(dǎo)思想：
期中考試過(guò)后，我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)班總有少數(shù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)困難生，他們不太喜歡上語(yǔ)文課，也不喜歡閱讀，導(dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越差，基本喪失了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和熱情。因此，我們想通過(guò)這項(xiàng)課題的研究，尋找一些行之有效的對(duì)策，來(lái)激發(fā)這些學(xué)困生的閱讀興趣，從而切實(shí)提高這部分學(xué)生的閱讀能力，對(duì)其終身發(fā)展有所幫助。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。”如何讓學(xué)困生也具有適應(yīng)實(shí)際需要的閱讀力，為學(xué)生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，所以我們確立了關(guān)于學(xué)困生閱讀能力低下原因分析及對(duì)策思考的課題。
二、介紹我們眼中學(xué)困生的有關(guān)情況
（1）本期前幾次考試成績(jī)。
以上就是小學(xué)語(yǔ)文校本教研活動(dòng)記錄的全部?jī)?nèi)容，1. 如何寫(xiě)教研活動(dòng)記錄 教研活動(dòng)記錄日期主題：2月27日，主講人：陳曉紅，出席人員：瑪依拉古麗巴哈爾、開(kāi)迪爾古麗高鵬、高鵬。主要內(nèi)容：制定教研組工作計(jì)劃和進(jìn)度，包括本學(xué)期教研活動(dòng)內(nèi)容制定和本學(xué)期“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容制定。活動(dòng)概要：制定本學(xué)期教研活動(dòng)內(nèi)容，包括常規(guī)教學(xué)工作、重視每一堂課、作業(yè)批改、。
