二年級(jí)語文期末試卷分析？二年級(jí)語文期末試卷分析及改進(jìn)措施來啦！這次二年級(jí)語文期末考試，孩子們整體表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，但也有一些小問題需要我們一起努力改進(jìn)。從試卷來看，有些題目孩子們答得不太理想。比如在閱讀理解部分，有些孩子對(duì)文章內(nèi)容的理解還不夠深入，導(dǎo)致答題時(shí)有些偏差。還有在寫作部分，那么，二年級(jí)語文期末試卷分析？一起來了解一下吧。
試卷分析是每次考試結(jié)束以后教師試卷結(jié)構(gòu)、學(xué)生考試狀況的一種綜合分析,是一種客觀的教學(xué)反思行為。以下是我整理的有關(guān)二年級(jí)語文期末測(cè)試質(zhì)量分析，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)語文期末測(cè)試質(zhì)量分析 篇1
一、基本情況
五合鄉(xiāng)二年級(jí)期末水平測(cè)試應(yīng)考人數(shù)644人，參考人數(shù)644人，參考率100%，全鄉(xiāng)總分57560.72分，平均分為89.4分，最高分100分，最低分6分，優(yōu)分率89.6%.
二、命題的指導(dǎo)思想與原則
“夯實(shí)雙基”是提高教學(xué)質(zhì)量的根本之所在。語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：語文應(yīng)在小學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)，更是他們終身發(fā)展的基礎(chǔ)。顯而易見，此命題立足于學(xué)生的長期發(fā)展，著眼于三個(gè)維度：知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀，以夯實(shí)雙基為本，把扎實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，努力提高基本技能放在首位。命題做到了：卷面圖文并茂、生動(dòng)活潑，內(nèi)容全面豐富，形式靈活多樣，關(guān)注個(gè)體差異，注重語文素養(yǎng)的整體提高。
三、檢測(cè)內(nèi)容分析
本次檢測(cè)的內(nèi)容依托于人教版小學(xué)二年級(jí)語文教材的內(nèi)容。本次試卷共設(shè)計(jì)了六大板塊，分別是“拼音和漢字”“詞語和句子”“句子”“按課文內(nèi)容填空”“短文閱讀”和“看圖寫話”。
一、總體分析
1、試卷分析
本次期中測(cè)試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng).試題活.體現(xiàn)在第一.四.五題，既檢查了學(xué)生交際的能力，又對(duì)課文內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。寫話約占試卷總分的12%。本次試卷美中不足的是幾乎沒有設(shè)計(jì)句式訓(xùn)練。
2、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生51人，從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)良好。90-100分的有36人;80-89分的有12人;70分以下的有3人。及格率是100%，在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有19人，中下水平的學(xué)生較多，他們主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績(jī)。
二.取得成績(jī)的主要原因
1、重視字詞教學(xué)，字詞掌握比較扎實(shí)。
2、能聯(lián)系實(shí)際，指定學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀且責(zé)任心強(qiáng)的五名學(xué)生分別擔(dān)任每天早自習(xí)的值日班長，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)，有任務(wù)的學(xué)習(xí)。午自習(xí)進(jìn)行聽寫或做練習(xí)。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。
3、通過設(shè)計(jì)各種題型的`練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。
在二年級(jí)語文學(xué)習(xí)階段，打好基礎(chǔ)是很重要的。下面是我網(wǎng)絡(luò)收集整理的二年級(jí)期末語文測(cè)試質(zhì)量分析以供大家學(xué)習(xí)。
二年級(jí)期末語文測(cè)試質(zhì)量分析(一)
一、命題概況分析
本學(xué)期試題的量不算多，但包含的面較廣，有看拼音寫詞語、按課文內(nèi)容填空、閱讀及寫話等等,試卷題型靈活，要求學(xué)生在掌握的同時(shí)還要學(xué)會(huì)根據(jù)語境運(yùn)用，因此部分學(xué)生對(duì)一些變換句式的題型丟分較多。
本次班級(jí)參加考試人數(shù)46人，其中90分以上31人，不合格人數(shù)為2人，班級(jí)平均分為89.8分，縱觀孩子的試卷，已經(jīng)屬于正常發(fā)揮，但是也有很多不足之處。其中主要幾個(gè)原因：1. 學(xué)生審題不清，個(gè)別孩子是因?yàn)檎Z文基礎(chǔ)較差，知識(shí)掌握不牢固。如看拼音寫漢字中部分的學(xué)生因?yàn)樯俚粢恍┕P畫而失分，這說明孩子答題不夠認(rèn)真。2. 在寫好句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中。很多孩子沒認(rèn)真讀詞語不理解意思而亂連成句，這可能因?yàn)樗麄兊拇祟惲?xí)題太少、面太窄而導(dǎo)致丟分。這些都說明孩子對(duì)句子不會(huì)感知能力還是有待提高。
二、命題詳情分析
1.卷面書寫分析，本題考查學(xué)生的書寫態(tài)度，在這點(diǎn)上學(xué)生還是比較認(rèn)真的，所以本題沒有失分。
2.第二大題的第一小題是“拼一拼，寫一寫”。這里的詞語大部分是平時(shí)已經(jīng)練習(xí)過的，但是個(gè)別學(xué)生還是不細(xì)心，本題總共失分38分，其中一名后進(jìn)生失分10分，另外一名本題都沒有得分。
試卷分析是每次考試結(jié)束以后教師試卷結(jié)構(gòu)、學(xué)生考試狀況的一種綜合分析,是一種客觀的教學(xué)反思行為。下面是我收集整理關(guān)于二年級(jí)語文期末試卷質(zhì)量分析以供大家參考。
二年級(jí)語文期末試卷質(zhì)量分析(一)
在語文組老師們的共同努力下，本次二年級(jí)期末語文水平測(cè)試及批卷工作圓滿結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期綜合測(cè)評(píng)和考試情況分析如下：
一、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念，建立科學(xué)的小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系;評(píng)價(jià)內(nèi)容以學(xué)生的日常表現(xiàn)和成長記錄為基礎(chǔ)，力求全面、客觀、科學(xué)、規(guī)范地評(píng)價(jià);關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。
1、發(fā)展性原則。堅(jiān)持評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則。關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程，關(guān)注發(fā)展過程中學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。
2、過程性原則。堅(jiān)持評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生成長歷程的原則。把日常評(píng)價(jià)、成長記錄與學(xué)科測(cè)試結(jié)合起來，把書面測(cè)試與平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、情景測(cè)驗(yàn)、行為觀察、實(shí)驗(yàn)操作等結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣化。
3、激勵(lì)性原則。堅(jiān)持評(píng)價(jià)最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的原則。肯定成績(jī)，表彰先進(jìn)，樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)，讓評(píng)價(jià)成為激勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展的動(dòng)力。
4、科學(xué)性原則。
導(dǎo)語：關(guān)于二年級(jí)下冊(cè)期末語文試卷分析，基礎(chǔ)知識(shí)主要考察了字詞的理解和運(yùn)用等幾個(gè)方面，很有針對(duì)性地考察學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的掌握。試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。下面由我為您整理出的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。
一、總體分析
1、試卷分析
本次語文期末質(zhì)量檢測(cè)題，能緊貼教材，重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的掌握情況，重視基礎(chǔ)知識(shí)考查的同時(shí)也注意考查了學(xué)生理解、運(yùn)用知識(shí)的能力，關(guān)注了學(xué)生心靈的成長。在學(xué)生自主探究中強(qiáng)調(diào)閱讀的積累運(yùn)用，較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念。有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，為今后的語文教學(xué)指明了方向。題型結(jié)構(gòu)的安排，分?jǐn)?shù)比例的分配也趨于合理，除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本能力的培養(yǎng)考察之外，還注重了對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考察，有一定的梯度。總體來看，難題較少，認(rèn)真的孩子得分會(huì)相對(duì)較高。
2、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生65人，從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不是十分理想。在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有10人，中下水平的學(xué)生較多，他們主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績(jī)。
以上就是二年級(jí)語文期末試卷分析的全部?jī)?nèi)容，1、注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。3、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力 4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
