教案小學語文？小學語文教案如下：一、教學目標 生字認知與書寫：學生能夠正確認知和書寫六個生字。 詞語理解：學生能夠正確理解課文中的詞語。 課文內容理解：學生能夠理解課文內容，把握故事大意。 朗讀能力：學生能夠有感情地朗讀課文。二、教學重點 重點語句理解：抓住課文中的重點語句，深入理解作者的思想情感。三、那么，教案小學語文？一起來了解一下吧。
《天窗》是我國現代著名作家茅盾寫的一篇抒情 散文 ，表達了孩子們對大自然奧秘的向往與追求，表現了其豐富的想象力和創造力。下面就是我給大家帶來的小學六年級語文《天窗》優秀教案，希望能幫助到大家!
小學六年級語文《天窗》優秀教案一
學習目標：
1、通過有感情朗讀，句子比較，體會“慰藉”、“掃蕩”、“神奇”等詞的意思。
2、悟4---9節，體會天窗的神奇以及給孩子帶來的惟一慰藉，領會“無”中看出“有”，“虛”中看出“實”的真諦，理解作者對天窗的特殊感情，讓學生感受到通過“天窗”看世界的情趣。
3、學習課文中比喻、排比的修辭手法，培養學生豐富的想象和聯想。
學習重點：理解課文內容，體會小小的天窗是“孩子們的慰藉”，感悟“這一方小小的空白是神奇的!”并喚起學生與課文的共鳴。
學習難點：理解課文第9節，進而體會“這一方小小的空白是神奇的!”
學具準備：多媒體課件
學習過程：
學習環節 教師活動 學生活動
一、激發興趣，揭示課題
1、每棟房子都離不開——窗。可是在許多年前的中國南方農村，窗是怎樣的呢?出示課文1-3節
2、鄉下的房子只有(前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇開直，光線和空氣都有了。
小學語文教案：
一、教學目標
理解內容：學生能夠理解課文“畫家和牧童”的大意，并準確讀出生字的讀音。
情感體驗：通過有感情地朗讀課文，學生能夠體會畫家和牧童的優秀品質。
價值領悟：掌握挑戰權威和謙虛謹慎的重要性，培養學生的批判性思維和謙遜態度。
二、教學重點
深入理解課文內容，特別是畫家和牧童的行為與對話，領悟挑戰權威與謙虛謹慎的內涵。
三、教學方法
采用引導法和合作交流的方式，激發學生的主動學習興趣，促進課堂互動。
四、教具學具
準備生字卡片，用于檢查學生的預習情況和生字掌握情況。
五、教學內容
導入新課
介紹課文題目“畫家和牧童”，引導學生思考畫家與牧童之間可能的人物關系和發生的故事，激發學生的好奇心和探索欲。
新課講授
預習檢查：學生互相檢查預習情況，教師利用生字卡片檢查學生的生字讀音，確保基礎知識的掌握。
【篇一】小學一年級語文《小彩筆》教案
教學目標：1、學會3個生字，認識7個字。認識新筆畫“橫鉤”和“斜鉤”，認識“單人旁”。
2、能用“美麗”和“五顏六色”各說一句話。
3、了解課文內容，想想用小彩筆畫畫的情景，能用小彩筆給書上的畫涂上顏色。
4、朗讀課文，背誦課文。
5、感受學生生活的豐富多彩。
6、初步產生熱愛學生生活的情感。
教學重點：朗讀課文，培養學生口語表達能力。
教材分析與目標確定：
本課共八行，六句話，是一首瑯瑯上口的小詩。以小彩筆這一學生日常學習生活的伙伴為兒歌材料，本身具有親和性、趣味性和潛在的視覺效果。以“用各種顏色的彩筆描繪美麗校園”為主線貫穿課文，感情基調是高興喜悅的，誦讀時要重視語感訓練。
教學目標：能在課文語境中及脫離課文語境時識別“小彩筆、五顏六色”2個詞，能在田字格中正確書寫“我、你、們”3個生字。能熟練朗讀并背誦課文，喜愛小彩筆，體會校員的美麗。能模仿課文句型拓展想象。體會色彩的美麗和神奇，對身邊的事物表象（色彩）有更高的關注欲望，更熱愛我們美麗的校園。
設計理念：
（1）尊重學生的獨特感受和體驗：
《語文課程標準》提出要充分顧及學生閱讀態度的主動性，閱讀需求的多樣性，閱讀心理的獨特性。
小學語文教案如下：
一、教學目標知識與技能：提升學生語文學習的基本技能，深入理解課文內容，特別是齊天大圣大戰天兵天將的故事細節。 過程與方法：通過朗讀和分角色朗讀，引導學生體會齊天大圣的神通廣大，同時培養學生的閱讀興趣和想象力。
二、教學重難點重點：了解齊天大圣與眾仙作戰的經過。 難點：理解作者如何生動、具體、富有個性地刻畫人物形象，特別是孫悟空的性格特點。
三、教具準備 錄音機：用于播放課文朗讀音頻，輔助學生朗讀。 幻燈片：展示課文相關圖片和背景信息，幫助學生直觀理解課文內容。
四、教學過程
第一課時導入新課：通過幻燈出示圖片和圖片介紹，揭示課題，激發學生興趣。 自讀課文：引導學生自讀課文，學習生字詞，整體感知故事內容。
以下是一份實用的小學語文教案范文：
小學語文教案范文
教學目標：1. 知識與技能：認識12個生字，積累“電腦”等詞語；能正確、流利地朗讀課文。2. 過程與方法：通過小組合作、游戲鞏固等方式學習生字；通過圖文結合理解課文內容。3. 情感態度與價值觀：體會人們對美好生活環境的向往，培養學生的想象能力和熱愛生活的思想感情。
教學重難點： 重點：識字、寫字；正確、流利地朗讀課文。 難點：理解課文內容，體會人們對美好生活的向往；做城市的設計師，培養學生的想象力。
教學過程：
第一課時
一、談話導入，激發興趣 教師通過與學生交談，引出課題，激發學生興趣。
二、通讀課文，初步感知 教師范讀課文，學生傾聽。 學生自由讀課文，借助拼音認讀生字。
以上就是教案小學語文的全部內容，小學語文教案如下：一、教學目標 知識與技能：提升學生語文學習的基本技能，深入理解課文內容，特別是齊天大圣大戰天兵天將的故事細節。 過程與方法：通過朗讀和分角色朗讀，引導學生體會齊天大圣的神通廣大，同時培養學生的閱讀興趣和想象力。二、教學重難點 重點：了解齊天大圣與眾仙作戰的經過。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
