三年級(jí)語文看拼音寫詞語？三長(zhǎng)兩短，sān cháng liǎng duǎn，指意外的災(zāi)禍或事故，特指人的死亡。明代范文若在《鴛鴦棒·恚剔》中有描述：“我還怕薄情郎折倒我的女兒，須一路尋上去，萬一有三長(zhǎng)兩短，定要討個(gè)明白。”這一成語屬于聯(lián)合式結(jié)構(gòu)，通常用作貶義，作為賓語出現(xiàn)。在發(fā)音上，長(zhǎng)字需讀作“cháng”而非“zhǎnɡ”，那么，三年級(jí)語文看拼音寫詞語？一起來了解一下吧。
三年級(jí)看拼音寫詞語如下：
轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)三年級(jí)了，一二年級(jí)入學(xué)的新鮮感早已過去。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)孩子來說，生字、詞語、拼音是最基礎(chǔ)的知識(shí)，因此一定要把這個(gè)基礎(chǔ)打牢固。
雙減政策后，孩子們回家基本都沒有作業(yè)了，家長(zhǎng)們平時(shí)工作又比較忙，回家可能有時(shí)候顧及不到孩子的學(xué)習(xí)，那讓孩子按照看拼音寫詞語的方式來復(fù)習(xí)、熟悉和鞏固所學(xué)的生字和詞語，就既能節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間，又能提高孩子的學(xué)習(xí)效率，拼寫能力、默寫能力等，一舉多得。
雖然三年級(jí)語文的學(xué)習(xí)重心偏向閱讀和作文，但是生字、詞語以及一些常見的詞語搭配這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)還是要掌握好，每學(xué)期語文總共有8個(gè)單元，每個(gè)單元都有新的生字、詞語，在學(xué)習(xí)完每篇課文后，老師都會(huì)要求學(xué)生通過聽寫，把所學(xué)生字和詞語都要聽寫一遍進(jìn)行過關(guān)。
這些生字不但要求孩子們會(huì)寫，還要能夠組詞。
如何提高孩子的這種默寫能力呢？在平時(shí)可以通過看拼音寫詞語的方式來進(jìn)行過關(guān)訓(xùn)練。今天替孩子們整理了三年級(jí)上冊(cè)語文第一單元看拼音寫詞語匯總，都是孩子們學(xué)習(xí)過程最基礎(chǔ)的部分，只有牢牢掌握每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，在語文的學(xué)習(xí)中才能穩(wěn)步提升，越來越好。
小學(xué)三年級(jí)語文《廬山的云霧》練習(xí)題答案：
基礎(chǔ)知識(shí)
一、看拼音寫詞語。 lú shān pù bù：廬山瀑布 lǒng zhào：籠罩 biàn huàn wú qióng：變幻無窮 sì hū màn bù：似乎漫布 tiān mù yì xiè qiān lǐ：天目一瀉千里
二、寫出下列各字的部首。 系：纟 罩：纟 幻：宀 姿：女
閱讀課文完成練習(xí)
“千姿百態(tài)”的意思是：各種各樣的姿態(tài)和形態(tài)。
“廬山的云霧千姿百態(tài)。”這句話在全段中的作用是承上啟下。云霧被比喻成了絨帽、玉帶、大海和天幕。
閱讀積累
一、閱讀短文完成練習(xí)。
三長(zhǎng)兩短
sān cháng liǎng duǎn
【解釋】指意外的災(zāi)禍或事故。特指人的死亡。
【出處】明·范文若《鴛鴦棒·恚剔》：“我還怕薄情郎折倒我的女兒，須一路尋上去，萬一有三長(zhǎng)兩短，定要討個(gè)明白。”
【結(jié)構(gòu)】聯(lián)合式。
【用法】用作貶義。一般作賓語。
【正音】長(zhǎng)；不能讀作“zhǎnɡ”。
【辨形】?jī)桑徊荒軐懽鳌岸薄?/p>
【近義詞】山高水低、一差二錯(cuò)
【反義詞】安然無恙
【辨析】～與“飛來橫禍”區(qū)別在于：～多指死亡；一般含有假設(shè)性；多用于口語；委婉說法；“飛來橫禍”強(qiáng)調(diào)“飛”；指災(zāi)禍的突然性；不含假設(shè)；多用于書面語；不委婉。
【例句】奶奶望著爺爺那虛弱的身體說：“你萬一有個(gè)～；我可怎么活啊！"
小學(xué)三年級(jí)語文《風(fēng)箏》練習(xí)題答案：
一、看拼音，寫詞語。 jīng xīn xī wàng：精心希望 yī rán xún zhǎo mò fáng：依然尋找磨坊 dà jīng shī sè qiān hū wàn huàn：大驚失色千呼萬喚 chuí tóu sàng qì pīn mìng bēn pǎo：垂頭喪氣拼命奔跑 dǒu dòng jì xù：抖動(dòng)繼續(xù)
二、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音畫√。 蝴蝶√ 憧憬√ 翩翩√ 蹤影 喪氣√ 水磨坊√
三、組詞。 精 清 希 西 卻 去 拼 并 依 衣 村 樹 坊 防 抖 斗 箏 爭(zhēng) 續(xù) 讀 拔 撥 憧 撞
四、填恰當(dāng)?shù)脑~語。 地跑起來 的實(shí)驗(yàn) 高興得 地奔跑 的發(fā)現(xiàn) 打掃得
五、造句。 憧憬：我憧憬著未來的生活，希望每一天都充滿陽光和快樂。 希望：我希望能夠?qū)W會(huì)更多的知識(shí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
六、按原文填空。 我們精心地準(zhǔn)備，在田野里尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有找到。我們垂頭喪氣地坐在那里，一動(dòng)不動(dòng)，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上飄著一個(gè)風(fēng)箏，千呼萬喚地轉(zhuǎn)著，將水撥動(dòng)，水在陽光下閃爍。那里是我們村的水磨坊。
這是根據(jù)詞語表更新的，有些地方課本可能有些不同，請(qǐng)參考使用。
三年級(jí)相對(duì)于一二年級(jí)來說，詞匯量明顯增加，一個(gè)個(gè)生字對(duì)同學(xué)們來說可能很簡(jiǎn)單，一旦組成了詞語，就變成了新詞，不僅要會(huì)讀會(huì)寫，更要考慮這個(gè)詞組有幾個(gè)讀音，每個(gè)讀音所蘊(yùn)含的意思，
比如散發(fā)（sàn fà）指的是：披散著頭發(fā)；散發(fā)（sàn fā）指的是：分散發(fā)出的某種物質(zhì)。不僅如此同學(xué)們還得多注意成語中的多音字，比如果實(shí)累累（léi），窗明幾（jī）凈，張牙舞爪（zhǎo）等等，這些都是極易出錯(cuò)的。
同學(xué)們只有注重拼讀及詞語的積累，才能為以后的學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)，希望整理的這份看拼音寫詞語能幫到大家。
三年級(jí)學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)
1. 具備獨(dú)立識(shí)字寫字的能力
一二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字，經(jīng)過了兩年的識(shí)字方法、興趣、能力的培養(yǎng)，孩子已經(jīng)具備了較強(qiáng)的識(shí)字能力。所以，家長(zhǎng)要讓孩子獨(dú)立閱讀，根據(jù)現(xiàn)有漢字儲(chǔ)備認(rèn)識(shí)更多的字。同時(shí)，在課下可以抽出十幾分鐘的時(shí)間給孩子聽寫，長(zhǎng)此以往，孩子的識(shí)字寫字能力會(huì)急速進(jìn)步。
2. 進(jìn)入大量積累詞匯的時(shí)期
三年級(jí)積累的關(guān)鍵仍然是詞語，大量的詞語積累是孩子將來語言表達(dá)的根基材料。詞語積累首先來源于課文，在課文基礎(chǔ)上積累詞語，屬于理解性積累，記起來容易而且記牢。
以上就是三年級(jí)語文看拼音寫詞語的全部?jī)?nèi)容，小學(xué)三年級(jí)語文《廬山的云霧》練習(xí)題答案：基礎(chǔ)知識(shí) 一、看拼音寫詞語。 lú shān pù bù：廬山瀑布 lǒng zhào：籠罩 biàn huàn wú qióng：變幻無窮 sì hū màn bù：似乎漫布 tiān mù yì xiè qiān lǐ：天目一瀉千里 二、寫出下列各字的部首。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
