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【 #課件#導語】課件在語文課堂教學中運用,它對于提高教學效率、增加學生的知識容量、激發學生的學習興趣起到了不可估量的作用,為語文教學打開了更加廣闊的新天地。下面是 考 網整理分享的北京版小學一年級下冊語文課件:《小牛站起來了》,歡迎閱讀與借鑒。
【 篇一 】
教學目標:
知識與技能:
1、鞏固本課生字、詞語。指導學生書寫,寫好一個“練”字。
2、有感情地朗讀課文,讀懂小牛的話并背誦。
過程與方法:
借助課件,創設情境,通過結合上下文,角色體驗、朗讀等方式,幫助學生展開想象,入情入境,讀懂小牛的話,有感情地朗讀課文。
情感態度與價值觀:
明白遇到困難不退縮,堅持到底的道理。
教學重點:
鞏固字詞,指導書寫;有感情地朗讀課文。
教學難點:
有感情地朗讀課文,讀懂小牛的話并背誦。明白遇到困難不退縮,堅持到底的道理。
教學過程:
(一)復習導入,整體把握課文
1、今天我們來繼續學習第15課,伸出小手跟老師一起寫課題。(教師板書)小牛站起來了齊讀課題。再讀課題:1、讀出誰站起來了。2、讀出小牛怎么樣了?
2、快看,誰來了?這頭小牛給我們帶來了上節課我們認識的字詞朋友,誰來跟它們打打招呼?(逐一出示字詞)全班齊讀。
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最新版的來了:
【原創】2021部編版一年級下冊語文教學計劃及進度表
一、學生情況分析
本班一共有學生45人,其中,男生24人,女生25人,男女比例平均,有2位轉學生。經過一個學期的學習,班上有部分學生能認漢字500字左右,大部分能寫漢字100字—150字之間。孩子們漢語拼音鞏固得比較好,音序清晰,為本學期的音序查字典法教學打下了基礎。經過練習,孩子們寫字姿勢正確,有個別學生的握筆姿勢還需要提醒改正。閱讀方面,還需要繼續加大閱讀量。部分學生已經能獨立寫一、二句的拼音作文(不會寫的字用拼音),孩子有了初步的寫話興趣。本學期,我將繼續推行閱讀計劃,保持每個孩子每天半小時的閱讀時間,同時,重點加強學生的寫字訓練以及寫話的興趣培養。
隨著“新冠肺炎疫情”在全世界的蔓延,風險依然存在,為應對可能存在的突發情況,本學期應當未雨綢繆。為此,在寒假期間,我們特意安排孩子們在家能夠提前預習或者預學,這樣可以防止措手不及。不過,這對于在家有學習條件的孩子來說是有效的,但是對沒有條件或轉學生來說,這種方式讓他們難以跟上。因此,在原有計劃和教學進度基礎上,我們還應該關注不同孩子之間的學習差異,加強查漏補缺。
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