學前班數學分解如何教？幼兒園數學分解教法如下：1、利用食物分解。2、如一籃水果有5個，一個放在一個盤子里，另外四個放在一個盤子里。3、讓孩子發現5能分成1和4。4、同樣1和4能組成5。5、還有5能分成2和3，3和2，4和1。那么，學前班數學分解如何教？一起來了解一下吧。
問題一：幼兒園學前班數學分成與合成教學方式大班數學《分一分合一合》
各位評委老師好，我是
我說課的活動內容是幼兒園大班轎汪數學活動《分一分合一合》
。
一、說教材
1
、分析教材
幼兒園數學是一門性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規律，新《綱要》提出“數學教育必須
要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；教師要引導幼兒對周圍環境
中數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游
戲中某些簡單的問題。”由此可見生活化、游戲化已經成為構建數學課程最基本的原則。在對教材和本班
幼兒的學習情況有一定了解后，我制定出本次活動目標：
（
1
）學習
5
的分解和組成，引導幼兒歸納分合式中兩邊數列分別是遞增、遞減的關系。
（
2
）激發幼兒主動探索、與同伴交流的興趣。
3
、說重點難點
依據大班思維中出現抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初
步的歸納和推理的特點，我確定本次活動的重點：讓幼兒學習
5
的分解和組成，難點：在此基礎上引導幼
兒歸納出分合式中兩邊數列的關系。
4
、說活動準備
二、說教法和學法
（一）《綱要》指出，教師應該成為幼兒學習活動的支持者，合作者和引導者。
幼兒園數學分解教法如下：
1、利用食物分解。
2、如一籃水果有5個，一個放在一個盤子里，另外四個放在一個盤子里。
3、讓孩子發現5能分成1和4。
4、同樣1和4能組成5。
5、還有5能分成2和3，3和2，4和1。
擴展資料：
數學教學方法對于激發培睜學生學習數學的興趣，實現數學教學目的，提高數配褲歲學教學質量，都起著重要的作用。
常用的數學教學方法有：啟發、講解、談話、練習、討論、演示、實習、觀察、復習等，其中，啟發、講解、談話、練習等用得較多。當前國內外正在實驗的數學教學方法有：發現、研究、自學輔導、程序教學、最純侍優化教學、算法化教學、“讀讀、議議、講講、練練”等。
一、觀看并操作課件《分草莓》
1、教師引導引導幼兒將5顆草莓分在兩個盤子里，可以怎么分模伏呢？
2、教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。
3、請幼兒操作，嘗試不同的分法。教師：還可以怎么分呢？請小朋友試試看吧！
4、教師小結：5顆草莓可以分成1顆草莓和4顆草莓，4顆草莓和1顆草莓，2顆草莓和3顆草莓，3顆草莓和2顆草莓，一共有4種分法。
二、觀看課件《學習分合式》，認旦唯攜識分合號及分合式。
1、認識分合號教師：這是分合號，用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結果記錄下來。
2、教師示范分合式及讀法教師：5顆草莓分成了1顆和4顆，所以5可以分成1和4，1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓，所以1和4合起來是5。
擴展資料
活動延伸：在山鎮一日活動中可以引導幼兒利用周圍事物練習5的分解組合，比如：每只手上的5根手指頭，衣服上的5顆紐扣等。
學習數學最重要的一定是思維的培養，如果只是做純符號上的講解和記憶的話，這不符合孩子的認知規律，孩子是很容易聽不懂的。即使有的孩子記住了，沒有足夠的思維能力的支撐，以后學習更抽象的數學概念一定是后勁不足的。
1、幼兒園中班就學習10以內的分解，您只需要找十根小木棍或者同樣的東西10個就可以了。
2、首先從2的分解開始來，拿兩個一樣的東西讓幼兒數出來東西的數量，再把東西分開放，幼兒可以很清晰直觀旁殲的看出來，2個東西是可以被分成1個和1個的，這就是2可以分解成1和1，然后反過來告訴幼兒1和1可以組成2,1+1=2。用實物擺放出來能更好的幫幼兒理解。
3、接下來就是3了，同樣的拿出3個物品，一邊放一個，剩下的放到另一邊，也能很直觀的看出一邊是一個，另外一邊是2個。于是3可以分解成1和2,1和2組成3,1+2=3。倒過來3先分解成2個，然后剩下的放另一邊就是3的第二種分解方法，3還可以分解成2和1,2和1組成3,2+1=3。
4、每耐啟棚個數能被分解成比他本身數目少一種，也就是說2有一種分解，3有2種分解方法，4有3種分解方法，5有4種分解方法，以此類推。接下來我們分解數字4，首先還是左邊放一個，其余的放到右邊，不難數出右邊有3個，4可以分解成1和3就完成了，再從右邊拿走一個放到左邊，就是4的第二種分解，我們看到兩邊昌則這時一樣多了，4可以分解成2和2，第三種便是再從右邊拿走一個再放到左邊，這時就可以看到4可以分解成3和1了。
幼兒學數學分解教案篇一
學習3的分解組成
活動目標：
1、引導幼兒通過實物操作。學習3的分解組成，了李差解互換規律。
2、培養幼兒的理解能力。
教學重點、難點：引導幼兒理解相鄰數的關系。
活動準備：每個幼兒1個小盒子、2個小口袋、3個蘋果圖。
活動過程：
(一)3的分解。
1、以講故事的形式引題。
師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果，不過果園里的叔叔說要答對題目才可以“吃”。大家現在看看，你的小盒子里有幾個蘋果?
(讓幼兒邊數邊回答)
2、師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎?幼兒回答。
師：現在讓我們看看每個口袋里能分幾個?(讓幼兒自己動手)
3、引導幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導幼兒理解3可以分解成2和1，1和2。
(二)學習3的減法。
1、教師請一位小朋友讓他把果園叔叔給我們的3個蘋果。其中一袋給爸爸，那媽媽的那一袋哪跡皮應該是幾個?(讓幼兒動手操作、數一數、說一說)
2、引導幼兒根據分解式，學習3的減法算式。
(3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1)
3、引導幼兒根據教師的故事進行操作。
以上就是學前班數學分解如何教的全部內容，幼兒園數學分解教法如下。1、利用食物分解。2、如一籃水果有5個，一個放在一個盤子里，另外四個放在一個盤子里。3、讓孩子發現5能分成1和4。4、同樣1和4能組成5。5、還有5能分成2和3，3和2，4和1。
