代表語(yǔ)文的圖案？立達(dá)語(yǔ)文學(xué)苑LOGO定稿版，將公司成立年份2012年標(biāo)示出來(lái)了。同時(shí)，也標(biāo)示出主辦者名稱：輔仁翰林。滿滿的中國(guó)元素。以古隸體的“學(xué)”為中心圖案，寓意非常豐富。這里的“學(xué)”，有當(dāng)下語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意思，那么，代表語(yǔ)文的圖案？一起來(lái)了解一下吧。
說(shuō)句實(shí)在話，工作室logo從招募大家設(shè)計(jì)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月，其間反反復(fù)復(fù)設(shè)計(jì)了三十多個(gè)方案，終不滿意，最后還是發(fā)動(dòng)工作室成員一起研討交流，匯集大家智慧，終于定稿。但我還是覺(jué)得工作室從無(wú)到有，每一步實(shí)施都要有大家的參與，“我們的工作室我們自己建”，于是我再三思量后，還是叨擾假期里的成員們一起解讀工作室徽標(biāo)。
真的為大家的智慧所折服，設(shè)計(jì)意圖再次因大家的發(fā)散思維而變得豐富而厚重！
1.高懷亮：主色調(diào)為紅藍(lán)白，象征激情、成長(zhǎng)、活力和愛(ài)，由圖案和文字兩部分組成，徽標(biāo)的下面是一本打開(kāi)的書(shū)，形似藍(lán)色大海，寓意在知識(shí)的海洋里遨游，上面是由藍(lán)白構(gòu)成的圓形，像悄慎鄭剛從海面上升起的太陽(yáng)，寓意成長(zhǎng)。圓的正上方是”王秀紅名師工作室”，點(diǎn)明了徽標(biāo)的名稱。圓的正中心是由語(yǔ)文的首寫(xiě)字母”Y””W”構(gòu)成的紅色花瓣，寓意生命和成長(zhǎng)。花瓣和字母Y共同組成了”文”，點(diǎn)明了學(xué)科屬性。花蕊形似噴薄欲出太陽(yáng)，寓意發(fā)展。同時(shí)字母Y也像手指比的，寓意包容和愛(ài)。
2.修偉偉：整體以圓形呈現(xiàn)，由位于下方的書(shū)本和上面的圓形圖案組成，書(shū)本象征支撐，工作室的發(fā)展要以知識(shí)理論為指導(dǎo)。圓形圖案象征著各位成員在主持人的帶領(lǐng)下，同研共長(zhǎng)齊心協(xié)力，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
讀書(shū)海報(bào)怎么做
1、想做讀書(shū)小報(bào)，首先當(dāng)然是確定自己的主題是什么了。2、確定了自己的主題后，我們就要開(kāi)始排版了，比如我想要左上角放最主要的內(nèi)容，右下角放一些趣味的東西。3、排版確定了后就要選擇顏色的搭配了，不同的主題的顏色肯定是有區(qū)別的，可愛(ài)類型的就粉色多點(diǎn)，海洋主題的就藍(lán)白色多點(diǎn)。4、在搭配案的時(shí)候要考慮主次，不要讓圖案搶了內(nèi)容的風(fēng)采。5、不是內(nèi)容越多越好，要在有限的地方放下豐富的內(nèi)容，就要簡(jiǎn)單明了的突出所要表達(dá)的意思。6、切記內(nèi)容之間互不搭邊，應(yīng)該要互有補(bǔ)助的作用，主題確認(rèn)后，不要寫(xiě)上和主題不搭邊的東西上去。
可以根據(jù)爛散名言來(lái)畫(huà)哦！比如說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，你就可以畫(huà)用書(shū)拼成的樓梯，在畫(huà)一個(gè)人在走樓梯，這是一個(gè)不錯(cuò)的素材！或者說(shuō)你畫(huà)一本巨大的書(shū)，在書(shū)里畫(huà)個(gè)窗戶，再畫(huà)一把梯子，一個(gè)人從窗戶里爬出來(lái)，這是“書(shū)籍是心靈的窗戶”！再比如說(shuō)“遨游書(shū)的海洋”、“書(shū)像一艘船”、“書(shū)是一盞明燈”等等等等，你可以自己去設(shè)計(jì)。
海報(bào)怎么制作海報(bào)可以使用ps來(lái)制作。
1、海報(bào)首先要決定海報(bào)的版式即決定長(zhǎng)寬比，然后選擇一個(gè)符合長(zhǎng)寬比的背景。
用PS打開(kāi)背景圖片之后，復(fù)制一個(gè)背景圖片圖層，然后新建一個(gè)空白圖層。
立達(dá)語(yǔ)文圖標(biāo)如下，計(jì)有新的定稿本與舊版兩種。
作為語(yǔ)文考試的一項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)LOGO圖像進(jìn)行說(shuō)明，是一項(xiàng)必考的內(nèi)容。
立達(dá)語(yǔ)文學(xué)苑LOGO定稿版，將公司成立年份2012年標(biāo)示出來(lái)了。同時(shí)，也標(biāo)示出主辦者名稱：輔仁翰林。滿滿的中國(guó)元素。
以古隸體的“學(xué)”為中心圖案，寓意非常豐富。這里的“學(xué)”，有當(dāng)下語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意思，也有“立達(dá)語(yǔ)文學(xué)苑”的意思，同時(shí)，也將《論語(yǔ)》的第一句話“學(xué)而時(shí)習(xí)之”也涵括在其中。
而“學(xué)而時(shí)習(xí)之”中的“學(xué)”，不僅要學(xué)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)君子禮儀，更要學(xué)習(xí)君子之道。
這是《論語(yǔ)》念如判中的最為根本的內(nèi)涵。
五角星象征學(xué)子將像滿天星斗一樣，散發(fā)出滿天星光。
舊版中的拼音為創(chuàng)立者的名字。書(shū)法為宋代著名書(shū)畫(huà)名家黃庭堅(jiān)的集墨。
圖標(biāo)主體是打開(kāi)的書(shū)，是筆，是孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，老師從旁呵護(hù)。
也是滿滿的中國(guó)仔改元素。
新版與舊版，你更喜歡哪一個(gè)個(gè)呢？
可以在討論區(qū)留言。謝謝你的關(guān)注，謝謝你的關(guān)心！
立達(dá)語(yǔ)文學(xué)苑，因?yàn)橛心愕年P(guān)注而橡孝更精彩！
那些年的語(yǔ)文課本插圖，哪張勾起了你的回憶？ 作為一名80后,我對(duì)當(dāng)年語(yǔ)文課本的插圖有幾幅印象特別深刻,比如說(shuō)《挑山工》的插圖、《讓我們蕩起雙槳》的插圖,還有《伏爾加河上的纖夫》的插圖等等。下面仔細(xì)來(lái)談一談我當(dāng)年在看到這些插圖時(shí)的直觀感受。 一、《挑山工》的插圖 猶記得那會(huì)兒小學(xué)在讀這篇課文的時(shí)候,內(nèi)心感受到了與挑山工同樣的苦。看到一名挑山工挑著沉重的膽子,一步一步往山上走的畫(huà)面,實(shí)在是太難、太苦了。尤其則掘是看著那蜿蜒而上的小徑,高聳入云的山峰,一眼根本就望不到頭,這讓我覺(jué)得挑山工需要付出多大的力氣才能完成一次任務(wù)啊。再聯(lián)想自己每天放學(xué)都需要去挑水淋菜的行徑,就更能對(duì)這樣的挑山工感同身受了。 二、《讓我們蕩起雙槳》的插圖 《讓我們蕩起雙槳》可以說(shuō)是一代人的共同記憶,它不僅是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,讓人在看到插圖后孫皮核不自覺(jué)地就回蕩起那讓人難忘的旋律,更重要的是通過(guò)它我們理解了祖國(guó)的花朵們生活得如此美好,讓人心神蕩漾。課文的語(yǔ)言歡快,歌曲的旋律動(dòng)人,還有那活靈活現(xiàn)的插畫(huà)就更為吸引人的目光了。如果說(shuō)童年印象中最深刻的插畫(huà)要數(shù)哪一幅,它肯定要占有一席之地。 語(yǔ)文鏈叢乃是中國(guó)的文化精華所在 不能馬虎 一定要突出重點(diǎn).讓人一憋就知道是它哪和了, 作李喚盯文課用的 筆、紙、桌子、椅子. 以上就是代表語(yǔ)文的圖案的全部?jī)?nèi)容，開(kāi)學(xué)了語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容可以寫(xiě)開(kāi)頭祝福，圖文比喻，學(xué)習(xí)方法等。開(kāi)學(xué)了，親愛(ài)的同學(xué)們！又迎來(lái)了一年一度的學(xué)習(xí)征程。作為語(yǔ)言文字的學(xué)科，語(yǔ)文是溝通、表達(dá)和思考的重要，也是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。攜手共同探索語(yǔ)文的奧秘。
代表語(yǔ)文的簡(jiǎn)筆畫(huà)
