二年級語文園地七口語交際？“保護有益的小動物”是義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊語文園地七的口語交際內容,主要是讓學生哪些小動物對人類有益,怎么有益。討論討論,我們應該怎樣保護它們。那么，二年級語文園地七口語交際？一起來了解一下吧。
課間的休息，我在窗戶旁邊看著外面的世界。
可能是還有縫隙的原因，絲絲的涼風吹得我起了一陣的雞皮疙瘩。緊了緊衣服，不想放過這難得的休息時間，迎著涼風，我什么時候也變得如此的柔弱？回憶父母的關愛，讓我心痛，如同這風在穿梭，無處不在。我是溫室的花朵么？不經歷一些，我如何授粉？如何結的出讓人心動的果實？如何讓我這一個孩子理解，自己努力的喜悅？
父親，母親。請你們讓我茁壯的去生長，不服這涼風，不服這坎坷，阻礙，困難，都不再是問題，是你們無情的愛。讓你們的愛化作無情的動力，讓我去生長。謝謝，您們
1時、地、人、事寫好來
2語言
3小朋友的神態（表情）和動作
4最后寫小朋友的辦法和結果
確定話題、準備素材、組織思路。
1、確定話題：選擇一個與生活、學習或社會熱點相關的話題，確保話題具有討論價值，能夠引起學生的興趣和思考。
2、準備素材：在討論之前，收集相關的背景資料、數據或觀點，以便在討論中能夠充分展示自己的觀點和見解。
3、組織思路：在討論前，明確自己的觀點和立場，并思考如何組織語言和邏輯，使自己的觀點更加清晰、有條理。
動物演唱會一天，大森林里要召開一場別開生面的動物演唱會。噢 還有就是目前我在學的ABC天卞英語的助教和我們說過，事實上要學好英語是不難的~一定具有恰當的學習情境以及闇練口語對象，老師水平是關鍵，口語純正才可以堅決每天口語溝通，一對一加強化教學就有非常.好.的進步效率~課后需要回放復習課堂錄音檔，好鞏固知識點；實在是真的無口語交談的人的情況那么就去 VOA或BBC獲得課后材料研習，多說多問迅速的口語就培養起來，學習成長是必定最佳的。小白鴿給大家挨個兒通知這個消息，很快，森林里的小動物都知道了。百靈鳥聽到消息后，急忙向會場飛去。在路上，百靈鳥突然聽到了“篤篤篤”的生硬。它扭頭一看，原來是啄木鳥現在。百靈鳥問：“啄木鳥先生，你怎么不去演唱會演唱呢？”啄木鳥先生說：“我的歌聲非常難聽，還不如給這些樹木解除痛苦呢！”說著，有“篤篤篤”地開始了工作。百靈鳥只好繼續向前飛。它飛著飛著，聽到自己身后有“哇——哇——”的叫聲，往后一看，原來是一群烏鴉。百靈鳥不禁用嘲笑的語氣對烏鴉說：“烏鴉，你也要去參加演唱會嗎？”烏鴉說：“怎么啦？我雖然唱得不好聽，不過重在參與嘛，我要去試一試。”百靈鳥來到演唱會現場，已經有好多動物先到了。
《義務教育課程標準實驗教科書語文》（人教版）
二年級上冊“語文園地七”口語交際《保護有益的動物》
教材分析：
本次口語交際的話題是“保護有益的小動物”，這是在本組課文基礎上對單元主題的深化。目的是實現主題內容與學生生活的全方位鏈接，增強學生保護有益小動物的意識。口語交際活動作為延伸與深化主題的一個載體，要力求發揮交際活動的優勢，多形式、多角度地創設交際的情境，實現真正意義上的生與生、師與師的互動，讓學生充分“對話”，鼓勵學生人人開口，說的過程中教師相機誘導，激活思維，拓寬思維，培養學生的口語交際表達能力。
教學目標：
1、知識與能力目標：培養學生良好的說話習慣，說清自己想與動物交朋友的原因。
2、過程與方法目標：進行語言規范化訓練，指導學生把話說完整、說具體。
3、情感態度與世界觀目標：鼓勵學生大膽陳述自己的見解，積極參與言語實踐活動，培養小學生保護小動物的意識。
教學重點：哪些動物對人類有益，怎么有益，討論怎樣保護有益的動物。
教學難點：激發學生說話的興趣，培養學生說話條理性，培養口頭表達能力。
教學具準備：學生搜集“有益的小動物”的資料多媒體課件
學生分析：
根據二年級學生年齡特征，在教學中不能要求過高。
【 #二年級#導語】口語交際是一種教學策略和方式，是聽話、說話能力在實際交往中的應用，聽、說話是口語交際的重要組成部分，但我們不能把口語簡單地等同于聽話、說話，它不包括交際過程中分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力，分析問題和解決問題的能力，實際操作能力，創造能力等，在口語交際訓練中只有讓學生多種感觀都參與到活動中來，才能切實提高口語表達能力。以下是 無 整理的相關資料，希望對您有所幫助。
人教版二年級上冊《語文園地七》口語交際”保護有益的小動物”
【教材簡析】
“保護有益的小動物”是義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊語文園地七的口語交際內容，主要是讓學生哪些小動物對人類有益，怎么有益。討論討論，我們應該怎樣保護它們。
【設計理念】
口語交際課目的是規范學生的口頭語言，訓練學生的聽、說能力，培養他們良好的聽說態度、語言習慣，以及口語交流中的語言交際能力。本節課通過課件演示、錄像帶的放映和師生的交流互動穿插在一起，在情景中使學生產生保護有益的小動物的責任感，在交流中培養了他們的口頭表達和語言交際能力。
【學情分析】
二年級學生已經具備愛憎分明的品質，語言表達能力也逐步提高，通過本課的學習，既能提高學生的語言表達能力，也能增強孩子保護動物的意識。
以上就是二年級語文園地七口語交際的全部內容，確定話題、準備素材、組織思路。1、確定話題：選擇一個與生活、學習或社會熱點相關的話題，確保話題具有討論價值，能夠引起學生的興趣和思考。2、準備素材：在討論之前，收集相關的背景資料、數據或觀點。
