目錄2017年高考全國(guó)一卷語(yǔ)文答案 2017年語(yǔ)文全國(guó)一卷含答案 2017全國(guó)卷1語(yǔ)文答案詳解 2017全國(guó)卷三語(yǔ)文答案 2018語(yǔ)文全國(guó)一卷答案
1. 文言文翻譯鮑子難客
【原文】齊田氏祖于庭，食客千人.有獻(xiàn)魚(yú)、雁者，田氏視之，乃嘆曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生魚(yú)鳥(niǎo)，以為之用.”眾客和之.有鮑氏之子，年十二，亦在坐，進(jìn)曰：“不如君言.天地萬(wàn)物與我并生，類也.類無(wú)貴賤，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相為而生之.人取可食者而食之，豈天本為人生如差皮之？且蚊蚋囋膚，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者也？” （選自《諸子集成·列子·說(shuō)符》）【翻譯】齊國(guó)貴族田氏，一次在庭院里祭祀路神.祭禮完畢，應(yīng)邀參加 宴飲的賓客有上千人.席間，有人獻(xiàn)上魚(yú)雁，他看了就感慨地說(shuō)：“天帝對(duì)人類的恩德多么深厚??！繁殖了五谷，生育了魚(yú)鳥(niǎo)，供我們享用.”他剛說(shuō)完，赴宴的眾賓客隨聲附和，一致贊同.這時(shí)，在座的一個(gè)姓鮑的十二歲小孩，走上前來(lái)說(shuō)：“事情并非如您所說(shuō)??！天地之間的萬(wàn)物，和我們共同生存在自然界，都是物類.物類本身，并無(wú)貴賤之分，而僅僅憑借智慧大小，力量強(qiáng)弱，相互制約，得以生存，并非誰(shuí)為誰(shuí)而生.人類獲取能吃的東西食用，哪里是上天專門為人降生的呢？比如，蚊、蚋吸人的血，虎狼吃人的肉，難道能說(shuō)上天生出人類是為蚊蚋和虎狼制造渣差食品嗎？”【注釋】齊田氏：齊國(guó)姓田的（貴族）.食：宴飲.祖于庭：在庭院里設(shè)宴祭路神.祖：古人出遠(yuǎn)門先設(shè)宴祭路神叫“祖”.殖：種植，使……繁衍生長(zhǎng).以：用來(lái) .為：給.迭：更迭.交替地，輪流地.預(yù)于次：參與在末座.預(yù)，參與.次，中間.祖：古代祭祀的名稱.原指出行時(shí)祭祀路神，在這里只是祭祀（天地鬼神）之義.和：應(yīng)和.表示同意.亦：也.坐：通“座”，坐席，座位.響：回聲.徒：只.類：種類；物類.蚊蚋（ruì）囋（zǎn）膚：蚊蚋咬人的皮膚.蚋，一種吸血昆蟲(chóng).囋：叮咬.食客：投靠在貴族門下有一技之長(zhǎng)的人.并：一起.智力：智慧和力量.本：本來(lái)，原本.非相為而生：不是為了對(duì)方的生存而生存的.。
2. 2009年高考語(yǔ)文北京卷文言文翻譯
新浪教育，語(yǔ)文原卷
二、本大題共五小題，每小題3分，共15分。閱讀下面文言文，完成6—10。
叔孫通者，薛人也。及項(xiàng)梁之薛，叔孫通從之。敗于定慶枝陶，從懷王。懷王為義帝，叔孫通留事項(xiàng)王。漢二年，漢王從五諸侯入彭城，叔孫通降漢王。漢王敗而西，因竟從漢。
漢五年，已并天下，諸候共尊漢王為皇帝于定陶。高帝悉去秦苛儀法，為簡(jiǎn)易。群臣飲酒爭(zhēng)功，醉或妄呼，拔劍擊柱，高帝患之。叔孫通知上益厭之也，說(shuō)上曰：“夫儒者難與進(jìn)取，可與守成。臣愿征魯諸生，與臣弟子共起朝儀?！备叩墼唬骸暗脽o(wú)難乎？”叔孫通曰：“臣愿頗采古禮與秦儀雜就之?！鄙显唬骸翱稍嚍橹钜字?，度吾所能行為之。”
于是叔孫通使征魯諸生。魯有兩生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面諛以得親貴。吾不忍為公所為。公所為不合古，吾不行。公往矣，無(wú)污我！”叔孫通笑曰：“若真鄙儒也，不知時(shí)變?！彼炫c所征三十人西，及上左右為學(xué)者與其弟子百馀人
習(xí)之月馀，叔孫通曰：“上可試觀。”上既觀，使行禮，曰：“吾能為此?！蹦肆钊撼剂?xí)肄①。漢七年，長(zhǎng)樂(lè)宮成，諸侯群臣皆朝。儀：先平明，謁者治禮，引以次入殿門。廷中陳車騎步卒衛(wèi)宮，設(shè)兵張旗志。傳言“趨”。殿下郎中夾陛，陛數(shù)百人。功臣列侯諸將軍軍吏以次陳西方，東鄉(xiāng)；文官丞相以下陳東方，西鄉(xiāng)。大行設(shè)九賓，臚傳。于是皇帝輦出房，百官執(zhí)職傳警。引諸侯王以下至吏六百石以次奉賀。自諸侯王以下莫不振恐肅敬。至禮畢，復(fù)置法酒。諸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上壽。觴九行，謁者②言“罷酒”。御史執(zhí)法，舉不如儀者，輒引去。竟朝置酒，無(wú)敢喧嘩失禮者。于是高帝曰：“吾乃今日知為皇帝之貴也?！蹦税菔鍖O通為太常，賜金五百斤。叔孫通出，皆以五百斤賜諸生。諸生乃皆喜曰：“叔孫生誠(chéng)圣人也，知當(dāng)世之要?jiǎng)?wù)。”
（取材于《史記·叔孫通傳》）
①肄：學(xué)習(xí)、練習(xí) ②謁者：官名，掌接待賓客及贊禮。
6.下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是
A.叔孫通知上益厭之也 益：漸漸
B.度吾所能行為之 度：估量
C.若真鄙儒也 鄙：品德低下
D.竟朝置酒 竟：直至……終了
翻譯給你了，呵呵
1. 2017年河南語(yǔ)文高考文言文有哪些
2017年河南語(yǔ)文高考文言文有：一、古詩(shī)詞部分：1. 氓（2）《詩(shī)經(jīng)》2. 短歌行（2）曹操3. 歸園田居（其一，2）陶淵明4. 蜀道難（3）李白5. 秋興八首（其一，3）杜甫6. 詠懷古跡 （其三，3） 杜甫7. 登高（3）杜甫8. 醉花陰（薄霧濃云愁永晝，4）李清照9.聲聲慢（尋尋覓覓，4）李清照10.水龍吟·登建康賞心亭（4）辛棄疾11.永遇樂(lè)·京口北固亭懷古（4）辛棄疾二、文言文部分：1.荊軻刺秦王（易水訣別一段，1） 《戰(zhàn)國(guó)策》2.蘭亭集序（全文，2）王羲之3.游褒禪山記（第三段，2）王安石4.赤壁賦（全文，2）蘇軾5.寡人之于國(guó)也（全文，3）《孟子》6.勸學(xué)（全文，3）《荀子》7.過(guò)秦論（后三段，3）賈誼8.廉頗藺相如列傳（負(fù)荊請(qǐng)罪部分，4）司馬遷9.陳情表（全文，5）李密10.歸去來(lái)兮辭并序（全文，5）陶淵明11.滕王閣序（2-3段，5）王勃括號(hào)內(nèi)的數(shù)字為必修課本的冊(cè)數(shù)。
2. 高考老運(yùn)語(yǔ)文都考什么
全國(guó)卷高考語(yǔ)文一共有四道大題，第一道大題是現(xiàn)代文閱讀，滿分35分；第二道大題是古文閱讀，滿分同樣是35分；第三道大題是基礎(chǔ)知識(shí)部分，滿分20分；第四道大題是作文，滿分是60分。
高考文言文除了考綱確定的64篇，還要考其他的課外文言文，而且文言文閱讀一項(xiàng)中的文言文都是來(lái)自課外的，涉及人物傳記的尤其多。
對(duì)于這樣一個(gè)概括的題型分析，大家可能還存在疑惑，不知道具體每道大題里面考什么內(nèi)容。作文，毫無(wú)疑問(wèn)，一般是根據(jù)材料進(jìn)行擬題，一般寫成議論文比較好寫。
而現(xiàn)代文部分分為文學(xué)類、實(shí)用類、論述類等幾種文體，古文題型則包括文言文、古詩(shī)詞以及默寫。基礎(chǔ)題部分題型有成語(yǔ)、病句及語(yǔ)言運(yùn)用等。
高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，擴(kuò)大閱讀量，強(qiáng)化閱讀能力，注重積累，注重實(shí)際運(yùn)用。
在閱讀中，提高對(duì)信息篩選加工能力和認(rèn)識(shí)水平
如今年的北京卷，多文本閱讀（科技文閱讀）第4題要求考生推斷時(shí)間，需要從兩則材料中篩選出相關(guān)信息，進(jìn)行綜合分析，才能得出結(jié)論。
擴(kuò)展資料
高考文言文翻譯的方法：
1、文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。
2、直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)言也不夠通順。所謂意侍敗梁譯，則是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。
3、意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。
4、掌握文言文翻譯的三條標(biāo)準(zhǔn)。將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，通常講究信、達(dá)、雅。所謂信，指的是忠實(shí)于原文。原文講的是什么意思，譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)后應(yīng)能如實(shí)傳達(dá)出原文的意思，不能隨意增減文意，更不能曲解。
5、所謂達(dá)，指的是譯成的話要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，要文通字順，不能夠雖然忠實(shí)原文，卻譯得句子拗口，令人難讀或難懂。
參考資料來(lái)源：人民網(wǎng)-2017年高考語(yǔ)文全國(guó)Ⅰ卷評(píng)析
參考資料來(lái)源：-文言文
3. 高考古詩(shī)文默寫全國(guó)卷1要考哪些課文
高中課標(biāo)必背14篇 1勸學(xué) 2逍遙游 3師說(shuō) 4阿房宮賦 5赤壁賦 6氓 7離騷 8蜀道難 9登高 10琵琶行 11錦瑟 12虞美人 13念奴嬌·赤壁懷古 14永遇樂(lè)·京口北固亭懷古 初中課標(biāo)必背50篇 1《論語(yǔ)》十則 2魚(yú)我所欲也 3生于枯握憂患，死于安樂(lè) 4曹劌論戰(zhàn) 5鄒忌諷齊王納諫 6出師表 7桃花源記 8三峽 9馬說(shuō) 10陋室銘 11小石潭記 12岳陽(yáng)樓記 13醉翁亭記 14愛(ài)蓮說(shuō) 15記承天寺夜游 16送東陽(yáng)馬生序 17關(guān)雎 18蒹葭 19觀滄海 20飲酒（其五） 21送杜少府之任蜀州 22次北固山下 23使至塞上 24聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 25行路難（其一） 26望岳 27春望 28茅屋為秋風(fēng)所破歌 29白雪歌送武判官歸京 30早春呈水部張十八員外 31酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 32觀刈麥 33錢塘湖春行 34雁門太守行 35赤壁 36泊秦淮 37夜雨寄北 38無(wú)題 39相見(jiàn)歡 40漁家傲·秋思 41浣溪沙 42登飛來(lái)峰 43江城子·密州出獵 44水調(diào)歌頭 45游山西村 46破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 47過(guò)零丁洋 48天凈沙·秋思 49山坡羊·潼關(guān)懷古 50己亥雜詩(shī)。
4. 2017年河南語(yǔ)文高考文言文有哪些
2017年河南語(yǔ)文高考文言文有：
一、古詩(shī)詞部分：
1. 氓（2）《詩(shī)經(jīng)》
2. 短歌行（2）曹操
3. 歸園田居（其一，2）陶淵明
4. 蜀道難（3）李白
5. 秋興八首（其一，3）杜甫
6. 詠懷古跡 （其三，3） 杜甫
7. 登高（3）杜甫
8. 醉花陰（薄霧濃云愁永晝，4）李清照
9.聲聲慢（尋尋覓覓，4）李清照
10.水龍吟·登建康賞心亭（4）辛棄疾
11.永遇樂(lè)·京口北固亭懷古（4）辛棄疾
二、文言文部分：
1.荊軻刺秦王（易水訣別一段，1） 《戰(zhàn)國(guó)策》
2.蘭亭集序（全文，2）王羲之
3.游褒禪山記（第三段，2）王安石
4.赤壁賦（全文，2）蘇軾
5.寡人之于國(guó)也（全文，3）《孟子》
6.勸學(xué)（全文，3）《荀子》
7.過(guò)秦論（后三段，3）賈誼
8.廉頗藺相如列傳（負(fù)荊請(qǐng)罪部分，4）司馬遷
9.陳情表（全文，5）李密
10.歸去來(lái)兮辭并序（全文，5）陶淵明
11.滕王閣序（2-3段，5）王勃
括號(hào)內(nèi)的數(shù)字為必修課本的冊(cè)數(shù)。
5. 全國(guó)1卷語(yǔ)文默寫
2000和2001的好像沒(méi)有默寫，沒(méi)找到，下面是2002到2009的2002年：18.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
（只選兩小題）（4分）（1）我聞琵琶已嘆息 ，又聞此語(yǔ)重唧唧。， ?。ò拙右住杜眯小罚?）千古江山， 。
舞榭歌臺(tái)， （辛棄疾《永遇樂(lè)？京口北固亭懷古》）（3）故不積跬步 ，無(wú)以至千里； 。騏驥一躍 ，不能十步； 。
（荀子《勸學(xué)》）2003年：18.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分（4分）（任選兩小題）（1）質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。_____，___ 。
（《論語(yǔ)？雍也》）（2）_____，_____ 。煢煢孑立，形影相吊。
（外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。（李密《陳情表》）（3）風(fēng)急天高猿嘯哀，______ 。
______ ，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（杜甫《登高》）答：（1）文質(zhì)彬彬，然后君子。
（2）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。（3）渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下， 2004年：17.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分）（1） ，教然后知困。
（《禮記·學(xué)記》）（2）春風(fēng)又綠江南岸， 。（王安石《泊船瓜洲》）（3）大江東去，浪淘盡， 。
故壘西邊，人道是， 。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）2005:13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
（兩題任選一題）（5分） （1）細(xì)草微風(fēng)岸，______________。_______________，______________。
名豈文章著，______________。飄飄何所似，______________。
（杜甫《旅夜書懷》） （2）工欲善其事，______________。（《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》） 江南好，______________。
日出江花紅勝火，__________________。能不憶江南？（白居易《憶江南》） 花自飄零水自流。
一種相思，______________，此情無(wú)計(jì)可消除， ______________，卻上心頭。（李清照《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》）第 13 題考查對(duì)著名詩(shī)詞的背誦。
能力層級(jí)為 A級(jí)。答案如下： （1）危檣獨(dú)夜舟 星垂平野闊 月涌大江流 官應(yīng)老病休 天地一沙鷗（2）必先利其器 風(fēng)景舊曾諳 春來(lái)江水綠如藍(lán) 兩處閑愁 才下眉頭2006年13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
（兩題任選一題）（1）王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?， ，受上賞， ，受中賞； ，聞寡人之耳者，受下賞。
“令初下，群臣進(jìn)諫， ；數(shù)月之后， ；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。（《鄒忌諷齊王納諫》）（2）王國(guó)維在《人間詞話》中認(rèn)為，“古今之成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界”：一是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)， ， ”（晏殊《蝶戀花》）；二是“衣帶漸寬終不悔， ”（柳永《鳳棲梧》）；三是“眾里尋他千百度， ，那人不在， ”（辛棄疾《青玉案》）2007年：13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
（兩題任選一題）（5分）（1）木直中繩，_____，其曲中規(guī)。_____，不復(fù)挺者，_____。
故木受繩則直，_____。_____，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
（《荀子·離騷》）（2）長(zhǎng)太息以掩滋兮，_____。（屈原《離騷》）一人之心，千萬(wàn)人之心也。
秦愛(ài)紛奢，_____。_____，用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）行路難，行路難。
_____，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_____。（李白《行路難》）2008:13、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
（兩題任選一題）（5分）（1）西望夏口， ，山川相繆，郁乎蒼蒼， ？方其破荊州，下江陵，順流而東也， ，旌旗蔽空， ，橫槊賦詩(shī)， ，而今安在哉？（蘇軾《赤壁賦》）（2）入則無(wú)法家拂士， ，國(guó)恒亡。（《孟子？ 告子下》）錦城雖云樂(lè)， 。
蜀道之難，難于上青天， ?。ɡ畎住妒竦离y》）愛(ài)其子， ；于其身也， ?；笠?。
（韓愈《師說(shuō)》）【參考答案】⑴東望武昌 此非孟德之困于周郎者乎 舳艫千里 釃酒臨江 固一世之雄也⑵出則無(wú)敵國(guó)外患者 不如早還家 側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟 擇師而教之 則恥師焉2009年：13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）（1）子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！?/p>
（《論語(yǔ)？子罕》）爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔。
地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。（李白《蜀道難》）（2）屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（屈原《離騷》）羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。（蘇軾《念奴嬌？赤壁懷古》）。
6. 語(yǔ)文高考古文范圍
什么叫范圍??？ 背誦還是古文?。咳绻枪盼牡脑?，有規(guī)律的。
第一篇著重是人物敘事，基本上都是說(shuō)這個(gè)人有什么優(yōu)秀的品質(zhì)啊、智慧啊之類的?？碱}上看，字詞的解釋、翻譯句子、虛詞的判斷都是必考的。
第二篇著重議論哲理的。什么游啊，什么記啊，還是挺多的。
這個(gè)注重的是全文的理解，主旨的把握。題目是一些語(yǔ)境的理解啊，主旨的理解之類的，所以難度較高。
=========================================================如果是背誦的范圍的話：1、吳均《與朱元思書》 （新教材高一第一學(xué)期第四十一課）2、韓愈《師說(shuō)》 （新教材高二第一學(xué)期第三十課）3、李白《夢(mèng)游天姥吟留別》 （新教材高二第一學(xué)期第三十六課）4、陶淵明《飲酒》 （新教材高二第二學(xué)期第四十一課）5、蘇詢《六國(guó)論》 （新教材高三第一學(xué)期第三十二課）6、杜牧《阿房宮賦》最后一段 （新教材高三第一學(xué)期第三十九課）7、白居易《琵琶行》 （新教材高三第二學(xué)期第二十六課）（2）新教材要求背誦的詩(shī)歌與古文篇、段：1、陸游《訴衷情》 （高一第一學(xué)期第三十四課）2、辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》3、秋瑾《鷓鴣天》 （高一第一學(xué)期第三十四課）4、孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》 （高一第一學(xué)期第四十二課）5、王維《漢江臨泛》 （高一第一學(xué)期第四十二課）6、李白《清溪行》 （高一第一學(xué)期第四十二課）7、杜甫《旅夜書懷》 （高一第一學(xué)期第四十二課）8、王安石《江上》 （高一第一學(xué)期第四十二課）9、朱熹《泛舟》 （高一第一學(xué)期第四十二課）10、《長(zhǎng)歌行》（漢樂(lè)府） （高一第一學(xué)期第二十六課）11、劉楨《贈(zèng)從弟》 （高一第一學(xué)期第二十六課）12、祖詠《望薊門》 （高一第一學(xué)期第三十課）13、岑參《送李副使赴磧西官軍》 （高一第一學(xué)期第三十課）14、李賀《致酒行》 （高一第一學(xué)期第三十課）15、王令《暑旱苦而熱》 （高一第一學(xué)期第三十課）16、張若虛《春江花月夜》 （高一第一學(xué)期第三十四課）17、張九齡《望月懷遠(yuǎn)》 （高一第一學(xué)期第三十四課）18、李白《把酒問(wèn)月》 （高一第一學(xué)期第三十四課）19、黃庭堅(jiān)《登快閣》 （高一第一學(xué)期第三十四課）20、陸游《關(guān)山月》 （高一第一學(xué)期第三十四課）21、蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》 （高一第一學(xué)期第三十六課）22、張孝祥《念奴嬌·洞庭青草》 （高一第一學(xué)期第三十六課）23、辛棄疾《木蘭花慢·可憐今夕月》 （高一第一學(xué)期第三十六課）24、陸游《秋夜讀書每以二鼓盡為節(jié)》 （高二第一學(xué)期第三十五課）25、陸游《冬夜讀書示子聿》 （高二第一學(xué)期第三十五課）26、朱熹《鵝湖寺和陸子壽》 （高二第一學(xué)期第三十五課）27、朱熹《偶題》 （高二第一學(xué)期第三十五課）28、孟浩然《晚泊潯陽(yáng)望廬山》 （高二第一學(xué)期第三十六課）29、王維《終南山》 （高二第一學(xué)期第三十六課）30、李白《獨(dú)坐敬亭山》 （高二第一學(xué)期第三十六課）31、杜牧《九日齊山登高》 （高二第一學(xué)期第三十六課）32、左思《詠史》 （高二第二學(xué)期第四十一課）33、張九齡《感遇》 （高二第二學(xué)期第四十一課）34、林逋《山園小梅》 （高二第二學(xué)期第四十一課）35、李白《登金陵鳳凰臺(tái)》 （高三第一學(xué)期第三十八課）36、杜甫《登樓》 （高三第一學(xué)期第三十八課）37、李商隱《安定城樓》 （高三第一學(xué)期第三十八課）38、《論語(yǔ)》七則 （高一第一學(xué)期第二十八課）39、《孟子》二章 （高一第一學(xué)期第二十九課）40、荀況《勸學(xué)》第三、四段 （高二第一學(xué)期第二十九課）41、《學(xué)記》第一、二段 （高二第一學(xué)期第三十二課）42、屈原《國(guó)殤》 （高三第一學(xué)期第二十九課）43、賈誼《過(guò)秦論》最后三段中的關(guān)鍵句子（高三第一學(xué)期第三十課）44、酈道元《江水·三峽》三至六段 （高一第一學(xué)期第三十八課）45、魏征《諫太宗十思疏》 （高二第二學(xué)期第三十一課）46、韓愈《送董邵南游河北序》 （高二第二學(xué)期第二十七課）47、蘇軾《石鐘山記》三至六段 （高二第一學(xué)期第三十八課）48、王安石《游褒禪山記》第一段 （高二第一學(xué)期第三十七課）49、歐陽(yáng)修《伶官傳序》最后一段 （高三第一學(xué)期第三十一課）50、蘇軾《前赤壁賦》 （高一第一學(xué)期第三十九課）51、蘇軾《前赤壁賦》 （高一第一學(xué)期第三十九課）52、蘇轍《上樞密韓太尉書》 （高一第二學(xué)期第二十八課）53、夏完淳《獄中上母書》末二段 （高一第二學(xué)期第三十二課）54、袁宏道《虎丘》 （高一第二學(xué)期第三十八課）55、龔自珍《病梅館記》第一段 （高二第二學(xué)期第四十三課）56、《鄭板橋題畫三則》第二則 （高二第二學(xué)期第四十四課）57、梁?jiǎn)⒊吨疚闯辍?（高一第二學(xué)期第二十九課）58、《長(zhǎng)亭送別》中[正官][端正好]一段曲子（高三第一學(xué)期第四十四課）（3）H版、S版共同要求背誦的篇目：1、曹操《觀滄?！?、陶淵明《飲酒》3、李白《夢(mèng)游天姥吟留別》4、白居易《琵琶行》5、陶淵明《歸園田居》6、陶淵明《讀 》7、吳均《與朱元思書》8、韓愈《師說(shuō)》9、文天祥《〈指南錄>后序〉（第四段）10、蘇洵《六國(guó)論》11、歸有光《項(xiàng)脊軒記》（第一段）12、杜牧《阿房宮賦》（。
(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，11分)
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14~15題。
禮部貢院閱進(jìn)士就試 歐陽(yáng)修
紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。
無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。
鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。
自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。
14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.詩(shī)的第一句寫出了考場(chǎng)肅穆而怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。
B.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生奮勇?tīng)?zhēng)先、一往無(wú)前，所以把他們比作戰(zhàn)士。
C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來(lái)，道德品行是選送的首要依據(jù)。
D.朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之材。
E.作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依靠其他考官來(lái)完成。
15.本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之旅碧處。(6分)
(三)名篇名句默寫。(本題共1小題，5分)
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)曹操《觀滄?！分小癬___________________，____________________” 兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。
(2)杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道，如果六國(guó)愛(ài)護(hù)自己的百姓，就足以抵抗秦國(guó)，緊接著說(shuō)：“____________________，____________________，____________________?”
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3分)
①比賽過(guò)后，教練希望大家重整旗鼓，繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競(jìng)技狀態(tài)，在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績(jī)。
②今年，公司加大公益廣告創(chuàng)新力度，制作出一批畫面清晰、意味深長(zhǎng)的精品，有效發(fā)揮了公益廣告引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的積極作用。
③世界各國(guó)正大力研制實(shí)用的智能機(jī)器人，技術(shù)不斷升級(jí)，創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮，未來(lái)有望在多領(lǐng)域、多行業(yè)發(fā)揮更大的作用。
④趙老師學(xué)的是冷門專業(yè)，當(dāng)年畢業(yè)時(shí)，不少同學(xué)離開(kāi)了該領(lǐng)域，而他守正不阿，堅(jiān)持致力于該專業(yè)的教研工作，最后碩果累累。
⑤國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，給古絲綢之路的沿線城市帶來(lái)了活力，很多城市對(duì)未來(lái)躊躇滿志，躍躍欲試。
⑥目前，快遞業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的行業(yè)，快遞服務(wù)雖不能說(shuō)萬(wàn)無(wú)一失，但的確為百姓生活提供了極大的便利。
A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥
18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)
A.根據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1~2歲之間，并且閱讀時(shí)長(zhǎng)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的。
B.為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開(kāi)展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。
C.在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛受益。
D.面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，正確的選擇是，充分利用一切機(jī)遇，合作應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)，引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化走向。
19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)
A.真是事出意外!舍弟太過(guò)頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。
B.他的書法龍飛鳳舞，引來(lái)一片贊嘆，但落款確出了差錯(cuò)，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑!”
C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。
D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多敏頃年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)橋鎮(zhèn)陸都說(shuō)不完。
20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)
藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)， ① ，以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移， ② ，當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開(kāi)始發(fā)揮療效，然而， ③ ，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。
21.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式。說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。(5分)
高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問(wèn)題，如果有機(jī)會(huì)，我們要選擇工科方面的專業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績(jī)，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要。
①不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。
②
③
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。
請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
2017年河南語(yǔ)文高考題參考答案
1.【答案】D
【解析】試題分析：A項(xiàng)“為了應(yīng)對(duì)氣候變化”無(wú)中生有;B項(xiàng)把國(guó)際國(guó)內(nèi)公平問(wèn)題，粗暴地歸納為“限制排放”不當(dāng)。C項(xiàng)“為后代設(shè)定義務(wù)”不當(dāng)，原文說(shuō)的是“氣候正義的本質(zhì)是為了保護(hù)后代的利益，而非為其設(shè)定義務(wù)”。
2.【答案】C
【解析】試題分析：“立足未來(lái)的氣候正義立場(chǎng)”不對(duì)。
3.【答案】C
【解析】試題分析：“從而實(shí)現(xiàn)了代際共享”與原文的“地球上的自然資源在代際分配問(wèn)題上應(yīng)實(shí)現(xiàn)代際共享”不符。
4.【答案】B
【解析】試題分析：本題屬于綜合題。B項(xiàng)，“這都說(shuō)明生命奇跡無(wú)法解釋”錯(cuò)誤。
5.【答案】(1)作為線索貫穿情節(jié)始終。全文情節(jié)圍繞“渴”這一中心，從隊(duì)員受困受渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展開(kāi)故事。
(2)塑造人物形象。學(xué)科@網(wǎng)通過(guò)隊(duì)員受困受渴這一事件，塑造出不畏艱險(xiǎn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱心救人的科研工作者形象。
(3)揭示主題。圍繞受困受渴得瓜解渴這一事件，揭示出幫助別人就是幫助自己的人生哲理。
【解析】試題分析：本題考查情節(jié)安排的技巧?？梢詮那楣?jié)、人物形象和主題三個(gè)角度答題
6.【答案】(1)以得瓜解渴的“美好的謎”為結(jié)尾，使情節(jié)翻轉(zhuǎn)，出人意料，增強(qiáng)的戲劇張力。
(2)以這個(gè)未解的“美好的謎”為結(jié)尾，留有想象空間，引發(fā)讀者的想象。
(3)以美好圓滿的“美好的謎”為結(jié)尾，突出了幫助別人就是幫助自己的這一溫暖主旨，因?yàn)槁?tīng)不懂蒙古族群眾的話所以成了謎，深化了各族人民支持祖國(guó)科研工作這一主題。
【解析】試題分析：本題是針對(duì)的結(jié)尾設(shè)題，先明確結(jié)尾的形式，再?gòu)慕Y(jié)尾的技巧本身的作用、情節(jié)上的作用、情感上的作用、主旨上的作用等幾個(gè)角度答題。
7.【答案】B
【解析】試題分析：原文有“節(jié)目制作以社會(huì)招標(biāo)、聯(lián)合制作、購(gòu)買作為主要方式，并輔以自制精品”。
8.【答案】BC
【解析】試題分析：
A.原文為“央視紀(jì)錄頻道在內(nèi)容編排上進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃……以期達(dá)到規(guī)模化的播出效應(yīng)。央視紀(jì)錄頻道同時(shí)……以主題化、系列化和播出季的方式，提升自身的影響力和美譽(yù)度”。D由圖表可知，55歲以上人群及“大學(xué)及以上”學(xué)歷關(guān)注度下降。E于文無(wú)據(jù)。
9.【答案】中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道開(kāi)播初期運(yùn)營(yíng)模式：頻道化運(yùn)營(yíng)模式。目前正在積極推進(jìn)制播分離模式，以社會(huì)招標(biāo)、聯(lián)合制作、購(gòu)買作為主要方式。
美國(guó)國(guó)家地理頻道運(yùn)營(yíng)模式：有線電視在地方政府的批準(zhǔn)下由有線電視運(yùn)營(yíng)商投資建立，有線電視直接面向訂戶收取費(fèi)用。
10.【答案】D
【解析】試題分析：給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件。本句大意是：(謝弘微)童年時(shí)代精神端莊謹(jǐn)慎，時(shí)機(jī)適當(dāng)才開(kāi)口說(shuō)話。過(guò)繼后的叔叔謝混很有名氣，見(jiàn)到他后認(rèn)為他很不平凡，對(duì)謝思說(shuō)：“這孩子內(nèi)心廉正機(jī)敏，將成為優(yōu)秀人材，有這樣一個(gè)兒子也就足夠了”。接著通過(guò)找一些名詞與動(dòng)詞來(lái)組句，先斷開(kāi)能斷的句子。最后反復(fù)誦讀、推斷即可。
11.【答案】B
【解析】試題分析：對(duì)于文化常識(shí)類題目，考生必須有一定的知識(shí)儲(chǔ)備才能順利完成，有時(shí)也可以根據(jù)文本意思進(jìn)行推斷。B項(xiàng)“它與血親有同有異，只是血親中的一部分”說(shuō)法錯(cuò)誤。
12.【答案】B
【解析】試題分析：本題主要是分析、概括文意。B項(xiàng)，住在烏衣巷的不是謝弘微而是謝混。
13.【答案】(1)弘微性情嚴(yán)肅正直，一舉一動(dòng)一定遵循禮節(jié)法度，侍奉繼嗣家的親戚，格外恭敬謹(jǐn)慎。
(2)曜喜歡評(píng)價(jià)別人，他每次發(fā)表言論，弘微常常用其他的話打亂他的話。
【解析】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力，要找出每一句的得分點(diǎn)。第一句中，循：順著、合乎;事：侍奉;黨：親族、家人;過(guò)：超過(guò)。第二句中，臧否：褒貶;以：用;亂：打亂。
14.【答案】AE
【解析】試題分析：A項(xiàng)“襯托出作者的喜悅心情”說(shuō)法錯(cuò)誤，此時(shí)是心情嚴(yán)肅的。E項(xiàng)“表示選材工作要依靠其他考官來(lái)完成”說(shuō)法錯(cuò)誤。
15.【答案】把考生們?cè)诩埳洗痤}寫字的聲音比喻成春蠶嚼食桑葉的聲音，描寫了考場(chǎng)上考生們緊張嚴(yán)肅答題的場(chǎng)景。
【解析】試題分析：“下筆春蠶食葉聲”，先點(diǎn)出其修辭手法，比喻：把考生們?cè)诩埳洗痤}寫字的聲音比喻成春蠶嚼食桑葉的聲音，再表述其作用、效果：描寫了考場(chǎng)上考生們緊張嚴(yán)肅答題的場(chǎng)景，也顯示出來(lái)考生的才華橫溢，答題速度快。
16.【答案】(1)水何澹澹 山島竦峙(2)使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人 則遞三世可至萬(wàn)世而為君 誰(shuí)得而族滅也
【解析】試題分析：名句默寫要注意字形，學(xué)*科網(wǎng)而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形，注意重點(diǎn)字的寫法，如“澹?！薄榜抵拧薄斑f”等理解字義去記憶。
17.
【答案】C
【解析】試題分析：本題考查正確使用成語(yǔ)能力。解答此題首先要對(duì)成語(yǔ)的意思、用法等有一個(gè)全面的了解，然后要了解成語(yǔ)誤用的常見(jiàn)類型，如不合語(yǔ)境、褒貶誤用、對(duì)象誤用、望文生義等，最后在語(yǔ)境中辨析成語(yǔ)的使用是否恰當(dāng)，是否存在上述問(wèn)題。本題①重整旗鼓：重：重戰(zhàn);整：整頓;整治;旗鼓：古代作戰(zhàn)時(shí)用來(lái)發(fā)號(hào)令的旌旗和戰(zhàn)鼓;用以代表軍事力量。比喻失敗或受挫后;重新整頓組織力量;準(zhǔn)備再干。也作“重振旗鼓”。與別最后一句話“再創(chuàng)佳績(jī)”相矛盾。②意味深長(zhǎng)：意味：情調(diào)，趣味。 意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。符合語(yǔ)境。③層出不窮：層：重復(fù);窮：盡。接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。符合語(yǔ)境。④守正不阿：正：公正;阿：偏袒。 處理事情公平正直，不講情面。不符合語(yǔ)境。⑤躊躇滿志：躊躇：從容自得的樣子;滿：滿足;志：志愿。形容對(duì)自己取得的成就非常得意。符合語(yǔ)境。⑥萬(wàn)無(wú)一失：失：差錯(cuò)。指非常有把握，絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)。常與易丟失或者易出錯(cuò)的事物搭配使用。不符合語(yǔ)境。故選C
18.
【答案】D
19.
【答案】A
【解析】試題分析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言得體能力。B項(xiàng)，根據(jù)前文“落款出錯(cuò)，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)” “連聲道歉”這個(gè)語(yǔ)境，“獻(xiàn)丑”不符合語(yǔ)境，獻(xiàn)丑是謙辭，在展示作品或演出時(shí)，表示自己技能很差。不是道歉語(yǔ)。C項(xiàng)，垂詢：敬語(yǔ)，多用于尊稱長(zhǎng)輩、上級(jí)對(duì)自己的行動(dòng)。用于此處不得體。D項(xiàng)，內(nèi)人：用以稱自己的妻子。此句是說(shuō)郭教授的妻子。不得體。故選A。
20.
【答案】就有可能對(duì)人體造成傷害 藥物濃度會(huì)漸漸上升 藥物濃度不是越高越好
【解析】試題分析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體、準(zhǔn)確和連貫?zāi)芰?。解答此類題時(shí)注意以下兩個(gè)方面：①把握語(yǔ)言環(huán)境中的要點(diǎn)，做出準(zhǔn)確地判斷或得體的應(yīng)答;②表達(dá)時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、得體、連貫。本題是一道綜合考核語(yǔ)言文字的運(yùn)用的一道題目，要對(duì)文段進(jìn)行總體的分析，答題時(shí)注意分析前后句的關(guān)系。本題考查補(bǔ)寫句子。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意;然后可以根據(jù)空句的位置來(lái)判斷，還可以根據(jù)上下文語(yǔ)境的提示來(lái)分析需要補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。注意前后文的銜接。本題，①處，根據(jù)橫線前“藥品可以幫助我們預(yù)防、治療疾病”“若使用不當(dāng)”可以推斷出此處填寫表示“就有可能對(duì)人體(健康)造成傷害”意思的句子;②處，根據(jù)橫線前“逐漸進(jìn)入血液”“隨著時(shí)間推移”和橫線后“藥物濃度高于某一數(shù)值”可以推斷出此處填寫表示“血液中藥物濃度越來(lái)越高”意思的句子;③處，根據(jù)橫線前“然而”和橫線后“超過(guò)一定限度，就可能產(chǎn)生毒性，危害審題健康”，可以推斷出此處填寫表示“藥物濃度不是也高越好”或者是“藥物濃度過(guò)高”意思的句子。
21.
【答案】②不是有了濃厚的興趣就一定會(huì)取得好成績(jī)。③不是有了興趣和好成績(jī)畢業(yè)后就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要。
【解析】試題分析：本題題目是“下面文段有三處推斷存在三處問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題”，文段中“有了濃厚的興趣，必將取得好成績(jī)”“畢業(yè)后一定能很好適應(yīng)社火需要”推斷存在問(wèn)題，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果。仿照①的方式——“不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心”把理由表述出來(lái)即可。
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1. 高考語(yǔ)文都考什么
全國(guó)卷高考語(yǔ)文一共有四道大題，第一道大題是現(xiàn)代文閱讀，滿分35分；第二道大題是古文閱讀，滿分同樣是35分；第三道大題是基礎(chǔ)知識(shí)部分，滿分20分；第四道大題是作文，滿分是60分。
高考文言文除了考綱確定的64篇，還要考其他的課外文言文，而且文言文閱讀一項(xiàng)中的文言文都是來(lái)自課外的，涉及人物傳記的尤其多。
對(duì)于這樣一個(gè)概括的題型分析，大家可能還存在疑惑，不知道具體每道大題里面考什么內(nèi)容。作文，毫無(wú)疑問(wèn)，一般是根據(jù)材料進(jìn)行擬題，一般寫成議論文比較好寫。
而現(xiàn)代文部分分為文學(xué)類、實(shí)用類、論述類等幾種文體，古文題型則包括文言文、古詩(shī)詞以及默寫。基礎(chǔ)題部分題型有成語(yǔ)、病句及語(yǔ)言運(yùn)用等。
高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，擴(kuò)大閱讀量，強(qiáng)化閱讀能力，注重積累，注重實(shí)際運(yùn)用。
在閱讀中，提高對(duì)信息篩選加工能力和認(rèn)識(shí)水平
如今年的北京卷，多文本閱讀（科技文閱讀）第4題要求考生推斷時(shí)間，需要從兩則材料中篩選出相關(guān)信息，進(jìn)行綜合分析，才能得出結(jié)論。
擴(kuò)展資料
高考文言文翻譯的方法：
1、文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。
2、直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。
3、意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字簡(jiǎn)襲落實(shí)。
4、掌握文言文翻譯的三條標(biāo)準(zhǔn)。將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，通常講究信、達(dá)、雅。所謂信，指的是忠實(shí)于原文。原文講的是什么意思，譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)后應(yīng)能如實(shí)傳達(dá)出原文的意思，不能隨意增減文意，更不能曲解。
5、所謂達(dá)，指的是譯成的話要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，要文通字順，不能夠雖然忠實(shí)原文，卻譯得句子拗口，令人難讀或難懂。
參考資料來(lái)源：人民網(wǎng)-2017年高考語(yǔ)文全國(guó)Ⅰ卷評(píng)析
參考資料來(lái)源：-文言文
2. 怎么去更好的理解文言文呢
接到發(fā)來(lái)的您的求助，這個(gè)問(wèn)題我曾經(jīng)回答過(guò)兩次（怎樣更好地去理解文言文呀 文言文怎樣去理解）答案都很榮幸被采納了。
樓上的朋友所提供給您的四點(diǎn)，就是我回帖中給出判咐姿的建議，如果您還不滿意，那再多說(shuō)幾句。上面四點(diǎn)是文言文學(xué)習(xí)和閱讀的通用方法，如果要上升到非考試要求的“更好”，那就要站到提高個(gè)人古文素養(yǎng)的高度了，換句話說(shuō)，就是要用目前各大學(xué)中文系學(xué)生的學(xué)習(xí)要求了。
要達(dá)到素養(yǎng)這樣的要求，除了要加大經(jīng)典文言文的閱讀（強(qiáng)化第三條）強(qiáng)度，培養(yǎng)自己的文言文語(yǔ)感外，還需要加大閱讀范圍，注意中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)史子集文化的學(xué)習(xí)，增加文言文的背景知識(shí)，才能更好地理解文章所涉及的人物、事件、思想……。具體閱讀范圍和閱讀方法，可以參考我的另一個(gè)回帖，鏈接如下：我自己的古文水平就是這樣因興趣擴(kuò)大閱讀范圍而點(diǎn)滴積累起來(lái)的，希望對(duì)您有所幫助。
3. 怎樣才能答好文言文閱讀
文言文閱讀材料，不管是一篇還是一段，都有一定的獨(dú)立性和完整性。
按照認(rèn)知規(guī)律，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，往往有一個(gè)由整體到局部，由粗略到精細(xì)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程。應(yīng)考時(shí)，最掘絕好先不要去看考題的設(shè)置，在不受任何外來(lái)影響的前提下，對(duì)材料進(jìn)行整體感知，把握其要點(diǎn)。
若是以議論為主的文章，就得弄清楚談?wù)摰脑掝}、作者的觀點(diǎn)、選用的材料、論證的方法等等。若是以記敘為主的文章，就得明確所寫何人，人物之間的關(guān)系，主要人物及其性格特征；所寫何事，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，以及文中流露出來(lái)的作者的觀點(diǎn)、態(tài)度等等。
如2002年高考全國(guó)卷文言文閱讀題，通讀材料后就能明白，這是一篇人物傳記；寫的是漢代飛將軍李廣；總敘之后具體寫了四件事：以疑兵之計(jì)退兇奴，飲食與士共之，引刀自剄，天下皆為盡哀；突出表現(xiàn)了李將軍驍勇善戰(zhàn)，足智多謀、廉潔自律、愛(ài)兵如子、勇于承擔(dān)過(guò)錯(cuò)的性格特點(diǎn)；作者對(duì)其大加贊賞和推崇。從整體上把握這些內(nèi)容，既克服了先入為主、不及其余的毛病，又利于局部分析，提高解題的正確率。
二、瀏覽選項(xiàng)，題中取巧 通讀材料以后，對(duì)內(nèi)容雖有整體感知，但必然留下許多疑點(diǎn)和難點(diǎn)。這時(shí)，不要去鉆牛角尖，最巧妙的辦法，就是瀏覽考題，從選項(xiàng)中獲取信息，解決疑難。
我們知道，高中語(yǔ)文教學(xué)大綱要求學(xué)生“具有閱讀淺易文言文的能力”，為了體現(xiàn)“簡(jiǎn)易”二字，降低解題難度，命題者在設(shè)置題干時(shí)，一般叫考生選出不正確的一項(xiàng)；在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，常常把深難的材料設(shè)成正確選項(xiàng)。因此，我們即使把這些選項(xiàng)全返回閱讀材料去理解，正確率也在80%以上。
據(jù)此，我們就可以排除許多難點(diǎn)和疑點(diǎn)。如2000年高考全國(guó)語(yǔ)文卷第11題，就解釋了“省”、“審”、“樵”、“信”；12題解釋了“故”、“每”、“因”、“及”；13題解釋了“大人清白”、“名譽(yù)著聞”、“其都督”；14題翻譯了“食畢，復(fù)隨旅進(jìn)道”，“先其將歸，請(qǐng)假還家”、“陰資裝，百余里要之”，“因取向所賜絹答謝而遣之”。
這么多信息，且80%以上是正確的，加上前面的整體感知，很多難點(diǎn)也就迎刃而解了。即使是要求選出正確的一項(xiàng)，這樣的試題也能給我們以解讀的啟發(fā)。
如2002年高考全國(guó)語(yǔ)文卷11題選出對(duì)實(shí)詞“竟死”、“將兵”、“曲折”、“結(jié)發(fā)”的解釋正確的一項(xiàng)。也就是說(shuō)，這四個(gè)實(shí)詞的解釋80%以上是錯(cuò)誤的，逼著我們尋找新的信息源。
這時(shí)，最常用的方法就是盡量列出每個(gè)實(shí)詞的義項(xiàng)，再結(jié)合語(yǔ)境體悟語(yǔ)義。如A項(xiàng)，“竟死”的意義除選項(xiàng)中的“竟然因此而死”以外，我們還可以列出“終究死在這上面”、“一直到死”等。
再如D項(xiàng)，“結(jié)發(fā)”的意義除選項(xiàng)中的“剛成年的時(shí)候”，還有“結(jié)婚”、“扎頭發(fā)”等。我們有了更多的信息，就有了比較、推斷、選擇的依據(jù)，就能更準(zhǔn)確的解答考題。
三、再讀材料，據(jù)文正義 從考題選項(xiàng)中得到的信息，有的是正確的，有的是錯(cuò)誤的。要辯清正誤，還得返回材料，據(jù)文正義。
“據(jù)文證義”，就是根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境考察揣摩字義、詞義、文意。“具體的語(yǔ)言環(huán)境”，指文章的時(shí)代背景，作者的思想感情，全文的中心意思，以及上下文的主要內(nèi)容和表達(dá)特點(diǎn)等。
“考察揣摩”，指在字不離詞，詞不離句，句不離段的前提下，進(jìn)行一系列的體味、判斷、推導(dǎo)，以達(dá)到準(zhǔn)確把握語(yǔ)義、文意的目的。四、審視選項(xiàng)，逐一排除 運(yùn)用前面的三種方法，經(jīng)過(guò)前面的三次反復(fù)都還不能解決的問(wèn)題，就得進(jìn)入第四步，仔細(xì)審視考試題目，充分利用已知信息，逐一排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。
如語(yǔ)文2002年全國(guó)卷12題，選出“加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組”，A組，“今如此以百騎走，匈奴追射我立盡/今以鐘磬置于水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也”，后一句是學(xué)生學(xué)過(guò)的，很容易知道是介詞“把”、“拿”的意思。前一句的“以”如果講成“把”、“拿”就講不通了。
兩句中的“以”意義和用法是不相同的。其余幾組是否相同，也要逐一判斷，以作檢驗(yàn)。
B組，“是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之/會(huì)天大雨，道不通，度已失期”。后一句是考生熟悉的，加點(diǎn)的“會(huì)”是“恰逢”、“正遇”的意思。
用此意思解釋前一句的“會(huì)”，也是正確的。C、D兩組也可以用學(xué)過(guò)的后一句去比較、類推前一句，從而得到正確的解釋，達(dá)到逐一排除的目的。
4. 收集2009年語(yǔ)文高考的古文題目（含答案）
全國(guó)卷1）三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8~10題。
魏德深，本巨鹿人也。祖沖，仕周，為刑部大夫、建州刺史，因家弘農(nóng)。
父毗，郁林令。德深初為隋文帝挽郎，后歷馮翊書佐、武陽(yáng)郡司戶，書佐，以能遷貴鄉(xiāng)長(zhǎng)。
為政清凈，不嚴(yán)而肅。會(huì)興遼東之役，征稅百端，使人往來(lái)，責(zé)成郡縣。
于時(shí)王綱弛紊，吏多贓賄，所在征斂，人不堪命。唯德深一縣，有無(wú)相通，不竭其力，所求皆給，而百姓不擾。
于時(shí)盜賊群起，武陽(yáng)諸城多被淪陷，唯貴鄉(xiāng)獨(dú)全?？へ┰獙毑厥茉t逐捕盜賊，每戰(zhàn)不利，則器械必盡，輒征發(fā)于人，動(dòng)以軍法從事，如此者數(shù)矣。
其鄰城營(yíng)造，皆聚于聽(tīng)事，吏人遞相督責(zé)，晝夜喧囂，猶不能濟(jì)。德深各問(wèn)其所欲，任隨便修營(yíng)，官府寂然，恒若無(wú)事。
唯約束長(zhǎng)吏，所修不須過(guò)勝余縣，使百姓勞苦。然在下各自竭心，常為諸縣之最。
尋轉(zhuǎn)館陶長(zhǎng)，貴鄉(xiāng)吏人聞之，相與言及其事，皆歔欷流涕，語(yǔ)不成聲。及將赴任，傾城送之，號(hào)泣之聲，道路不絕。
既至館陶，闔境老幼，皆如見(jiàn)其父母。有猾人員外郎趙君實(shí)，與郡丞元寶藏深相交結(jié)，前后令長(zhǎng)，未有不受其指麾者。
自德深至縣，君實(shí)屏處于室，未嘗輒敢出門。逃竄之徒，歸來(lái)如市。
貴鄉(xiāng)父老，冒涉艱險(xiǎn)，詣闕請(qǐng)留德深，有詔許之。館陶父老，復(fù)詣郡相訟，以貴鄉(xiāng)文書為詐。
郡不能決。會(huì)持節(jié)使者韋霽、杜整等至，兩縣詣使訟之，乃斷從貴鄉(xiāng)。
貴鄉(xiāng)吏人，歌呼滿道，互相稱慶。館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數(shù)百家。
寶藏深害其能。會(huì)越王侗征兵于郡，寶藏遂令德深率兵千人赴東都。
俄而寶藏以武陽(yáng)歸李密。德深所領(lǐng)皆武陽(yáng)人也，念其親戚，輒出都門，東向慟哭而反。
人或謂之曰：“李密兵馬，近在金墉，去此二十余里。汝必欲歸，誰(shuí)能相禁，何為自苦如此！”其人皆垂泣曰：“我與魏明府同來(lái)，不忍棄去，豈以道路艱難乎！”其得人心如此。
后沒(méi)于陣，貴鄉(xiāng)、館陶人庶，至今懷之。（節(jié)選自《北史魏德深傳》）8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的是A.為政清靜，不嚴(yán)而肅 肅：恭敬。
B.會(huì)興遼東之役 會(huì)：適逢。C.所在征斂，人不堪命 堪：忍受D.動(dòng)以軍法從事 動(dòng)：招致【答案和解析】 答案：D解析：本題重點(diǎn)考查考生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力，需要結(jié)合原文語(yǔ)境來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義，采取篩選的辦法排除不符合題干要求的選項(xiàng)。
動(dòng)，經(jīng)常9.以下句子中，全都表明魏德深深受百姓擁戴的一組是①常為諸縣之最 ②皆歔欷流涕，語(yǔ)不成聲③未嘗輒敢出門 ④詣闕請(qǐng)留德深⑤以貴鄉(xiāng)文書為詐 ⑥詣使訟之，乃斷從貴鄉(xiāng)。A.①③④ B.①⑤⑥C.②③⑥ D.②④⑤【答案和解析】 答案：D解析：本題考查考生篩選和整合文中的信息的能力。
在解答時(shí)，先要準(zhǔn)確理解題干文句的含義，再推敲各選項(xiàng)文句所表達(dá)的內(nèi)容是否與題干文句契合。用排除法，排除①表明魏德深管理屬下有方，約束官吏；③表明魏德深治理有方和他的嚴(yán)厲；10. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是。
A. 魏德深很有才干，歷任多種職務(wù)后升職主持貴鄉(xiāng)政務(wù)。其時(shí)朝廷綱紀(jì)敗壞，官吏貪污受賄，民不聊生；只有貴鄉(xiāng)生產(chǎn)生活一切照常進(jìn)行，百姓沒(méi)有受到騷擾。
B. 魏德深善于人性化管理，體恤下情。鄰城打造兵器，聚集在官府，官吏督責(zé)，尚不能成功；而貴鄉(xiāng)則約束官吏，避免百姓勞苦，官府安靜，一直象無(wú)事一樣。
C. 魏德深深受百姓歡迎，又能震懾奸猾之人。他到館陶，百姓見(jiàn)他如見(jiàn)父母；而奸人趙君實(shí)與逃竄之徒，只能躲藏流亡。
他后來(lái)將回貴鄉(xiāng)，貴鄉(xiāng)吏民互相慶賀。D. 郡丞元寶藏忌妒魏德深的才能，令他率領(lǐng)武陽(yáng)籍士兵在家鄉(xiāng)附近作戰(zhàn)，想利用軍士的戀家情緒使軍隊(duì)潰散。
但魏德深極得人心，士兵們?nèi)疾蝗屉x他而去?！敬鸢负徒馕觥?答案：C解析：本題考查考生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。
解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，把握人物、事件以及文中人物的觀點(diǎn)態(tài)度和作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視選文細(xì)節(jié)處的理解?！岸槿粟w君實(shí)與逃竄之徒，只能躲藏流亡”錯(cuò)誤，文中說(shuō)的是“自德深到縣任職以來(lái)，君實(shí)呆在家中不敢出門。
逃犯紛紛來(lái)自首?！?1. 把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（10分）（1）與郡丞元寶藏深相交結(jié)，前后令長(zhǎng)，未有不受其指麾者。譯文：與郡丞元寶藏結(jié)交很深，前前后后的縣令縣長(zhǎng)，沒(méi)有不受他指揮的。
（2）館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數(shù)百家。譯文：館陶縣整個(gè)境內(nèi)的百姓都悲哭，因此跟隨著去安家的有幾百戶。
【答案和解析】解析：本題重點(diǎn)考查考生理解并翻譯文中的句子能力，同時(shí)考查理解文言句式和詞類活用的能力，翻譯時(shí)注意聯(lián)系前后文，力求做到“信、達(dá)、雅”。第（1）句注意“交結(jié)”為古今異義和“令長(zhǎng)”、“ 指麾”等詞的落實(shí)；第（2）句注意“合境”和“從而”“ 居住” 為古今異義。
參考譯文：魏德深，本來(lái)是巨鹿人。祖父是魏沖，在周作過(guò)刑部大夫、建州刺史，于是就安家在弘農(nóng)。
父親名為魏毗，作過(guò)郁林令。德深最初作文帝的挽郎，后來(lái)作過(guò)馮翊書佐、武陽(yáng)司戶書佐，因?yàn)椴拍茏恐钨F鄉(xiāng)縣令。
為政清凈，不采用嚴(yán)厲的辦法治理縣政。正好趕上遼東作戰(zhàn)，朝廷想出各種辦法征稅，派人到各個(gè)郡縣。
1. 【全國(guó)新課標(biāo)卷語(yǔ)文考文學(xué)常識(shí)嗎
文學(xué)常識(shí)：雖然高考大綱對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查有具體明確的要求，但除少數(shù)省市考查外，多數(shù)試卷不考文學(xué)常識(shí).全國(guó)卷已經(jīng)連續(xù)多年都不考碼者旦文學(xué)常識(shí)了，其他省市試卷也大多不考.2009年的考試大綱對(duì)“文學(xué)常識(shí)和名篇名句”的總要求是：“ 能識(shí)記文學(xué)常識(shí)，默寫常見(jiàn)的名句名篇.”具體要求為“識(shí)記（A）”以下三個(gè)方面的內(nèi)容：①識(shí)記中外重要作家及其時(shí)代.國(guó)別和代表作；②識(shí)記文學(xué)體載常識(shí)；③默寫常見(jiàn)的名句名篇.這一考點(diǎn)，從近3年課標(biāo)地區(qū)的考試實(shí)踐來(lái)看，除福建卷在2008年單獨(dú)考查了“名著賞析”外，其余省市除浙江單獨(dú)考查外，多數(shù)與名篇名句.古詩(shī)文閱讀甚至現(xiàn)代文閱讀結(jié)合考查.“作家作品”考查“重要”的，“文學(xué)常識(shí)”突出“?！?這一考點(diǎn)有漸熱的趨勢(shì).名篇名句的默寫是高考語(yǔ)文的必考考點(diǎn)，各省市的賦分不等，在4--11分之間.多數(shù)為5--8分.試題的材料多出自高中語(yǔ)文課本，課外名句的考查有減少的趨勢(shì)，以減輕考生備考的負(fù)擔(dān).考查的重點(diǎn)是名篇及名篇中的名句（景中傳情的寫景名句，富有生活哲理或抒發(fā)積極向上情懷的句子）.理解性默寫是根據(jù)話題或情景，按照要求，用古詩(shī)文中的名句填空.它要求考生在記憶的基礎(chǔ)上對(duì)內(nèi)容要理解，才能準(zhǔn)確選擇，比記憶型默寫的難度有所增加.這種題型有漸冷的趨勢(shì).（09年全國(guó)卷Ⅰ）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分.（兩題任選一題）（5分）（1）子曰：“知者不惑，，.”（《論語(yǔ)?子罕》）嫌橋爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，.西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，.，然后天梯石棧相鉤連.（李白《蜀道難》）（2）屈心而抑志兮，..固前圣之所厚.（屈原《離騷》遲擾）羽扇綸巾，談笑間，.，，早生華發(fā).（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）。
2. 2017年河南語(yǔ)文高考文言文有哪些
2017年河南語(yǔ)文高考文言文有：一、古詩(shī)詞部分：1. 氓（2）《詩(shī)經(jīng)》2. 短歌行（2）曹操3. 歸園田居（其一，2）陶淵明4. 蜀道難（3）李白5. 秋興八首（其一，3）杜甫6. 詠懷古跡 （其三，3） 杜甫7. 登高（3）杜甫8. 醉花陰（薄霧濃云愁永晝，4）李清照9.聲聲慢（尋尋覓覓，4）李清照10.水龍吟·登建康賞心亭（4）辛棄疾11.永遇樂(lè)·京口北固亭懷古（4）辛棄疾二、文言文部分：1.荊軻刺秦王（易水訣別一段，1） 《戰(zhàn)國(guó)策》2.蘭亭集序（全文，2）王羲之3.游褒禪山記（第三段，2）王安石4.赤壁賦（全文，2）蘇軾5.寡人之于國(guó)也（全文，3）《孟子》6.勸學(xué)（全文，3）《荀子》7.過(guò)秦論（后三段，3）賈誼8.廉頗藺相如列傳（負(fù)荊請(qǐng)罪部分，4）司馬遷9.陳情表（全文，5）李密10.歸去來(lái)兮辭并序（全文，5）陶淵明11.滕王閣序（2-3段，5）王勃括號(hào)內(nèi)的數(shù)字為必修課本的冊(cè)數(shù)。
3. 高考古詩(shī)文默寫全國(guó)卷1要考哪些課文
高中課標(biāo)必背14篇 1勸學(xué) 2逍遙游 3師說(shuō) 4阿房宮賦 5赤壁賦 6氓 7離騷 8蜀道難 9登高 10琵琶行 11錦瑟 12虞美人 13念奴嬌·赤壁懷古 14永遇樂(lè)·京口北固亭懷古 初中課標(biāo)必背50篇 1《論語(yǔ)》十則 2魚(yú)我所欲也 3生于憂患，死于安樂(lè) 4曹劌論戰(zhàn) 5鄒忌諷齊王納諫 6出師表 7桃花源記 8三峽 9馬說(shuō) 10陋室銘 11小石潭記 12岳陽(yáng)樓記 13醉翁亭記 14愛(ài)蓮說(shuō) 15記承天寺夜游 16送東陽(yáng)馬生序 17關(guān)雎 18蒹葭 19觀滄海 20飲酒（其五） 21送杜少府之任蜀州 22次北固山下 23使至塞上 24聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 25行路難（其一） 26望岳 27春望 28茅屋為秋風(fēng)所破歌 29白雪歌送武判官歸京 30早春呈水部張十八員外 31酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 32觀刈麥 33錢塘湖春行 34雁門太守行 35赤壁 36泊秦淮 37夜雨寄北 38無(wú)題 39相見(jiàn)歡 40漁家傲·秋思 41浣溪沙 42登飛來(lái)峰 43江城子·密州出獵 44水調(diào)歌頭 45游山西村 46破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 47過(guò)零丁洋 48天凈沙·秋思 49山坡羊·潼關(guān)懷古 50己亥雜詩(shī)。
4. 求全國(guó)卷一語(yǔ)文高考題
一、（12分，每小題3分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是A。
行伍（háng） 名宿（sù）惡貫滿盈（yíng） 厲兵秣馬（mù）B傾軋（zhá） 不啻（chì）補(bǔ)苴罅漏（xia） 荊釵布裙（chāi）C。巨擘（bò） 河蚌（bàng） 得不償失（cháng）莘莘學(xué)子（shēn）D。
解剖（pāo） 羈絆（jī） 火中取栗（lì） 感慨系之（xì）2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A?，F(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導(dǎo)綠色、地毯生活。
尤為可喜的是，始作俑者是我們新來(lái)的局長(zhǎng)。B。
幾年前，學(xué)界幾乎沒(méi)有人不對(duì)他的學(xué)說(shuō)大加撻伐，可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為大師之后，移樽就教的人簡(jiǎn)直要踏破他家的門檻。C。
他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因?yàn)樗朴诰幑适?，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情?jié)曲折。D。
旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠(chéng)懇地說(shuō)：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅沒(méi)關(guān)打氣，還可附庸風(fēng)雅?！?.下列格局中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A。
大師的這段經(jīng)歷非常重要，但流傳的說(shuō)法不一，而所有的當(dāng)事人、知情人都已去世，我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準(zhǔn)。B。
我們說(shuō)話寫文章，在把零散的詞語(yǔ)串成一個(gè)個(gè)可以用來(lái)傳遞信息、完成交際任務(wù)的句子的時(shí)候，是需要遵循一定的語(yǔ)法規(guī)律的。C。
這個(gè)法律職業(yè)培訓(xùn)基地由省司法廳和南海大學(xué)合作建立，是全國(guó)首家有效聯(lián)合 *** 行政職能和高效教育資源而成立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。D。
近期發(fā)熱患兒增多，我院已進(jìn)入門診超負(fù)荷狀態(tài)，為使就診更有序，決定采取分時(shí)段掛號(hào)，如果由此給您帶來(lái)不便，敬請(qǐng)諒解。4、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是近幾十年來(lái)，， ， ， ， ， 。
隨著中國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)，關(guān)于中國(guó)的國(guó)際地位、作用和責(zé)任的討論方興未艾。①也高于同時(shí)期世界的平均水平②中國(guó)日益成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)③現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就④中國(guó)的綜合實(shí)力大幅度提高⑤盡管對(duì)增長(zhǎng)的原因有不同的看法，然而誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)增長(zhǎng)的事實(shí)⑥中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國(guó)家A、②④③⑥①⑤ B、②⑤⑥③④①C、⑥⑤④②③① D、⑥①②④⑤③二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5—7題。
情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象，長(zhǎng)期以來(lái)，各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者從自己的學(xué)科出發(fā)，對(duì)此現(xiàn)象紛紛做出各自的解釋，但是始終未獲解決?，F(xiàn)在生物學(xué)家也開(kāi)始涉足這個(gè)問(wèn)題，并從生物學(xué)的角度加以探討，他們的見(jiàn)解讓人耳目一新。
我們經(jīng)常說(shuō)人的情緒多變，其實(shí)我們往往不是自己情緒的真正主人。在人體內(nèi)，存在著多調(diào)控我們情緒的化學(xué)物質(zhì)，我們的喜怒哀樂(lè)受到它們的控制。
比如說(shuō)，有時(shí)候我們會(huì)莫名其妙地感到心煩，究其原因是一種叫做“梅拉多寧”的激素在作怪；如果這種激素分泌過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致心情煩躁、沮喪等。據(jù)研究，梅拉多寧也是導(dǎo)致一種叫“冬季抑郁癥”疾病的元兇。
得這種病的人，在冬季尤其是陰霾、缺少陽(yáng)光的日子里，容易情緒低落、郁郁寡歡，甚至做出極端行為，為什么生活中有些人那么快樂(lè)，令人羨慕？這又涉及到一種叫“多巴胺”的化學(xué)物質(zhì)。多巴胺是神經(jīng)元中傳導(dǎo)神經(jīng)興奮的一種化學(xué)物質(zhì)，當(dāng)多巴胺傳導(dǎo)順暢的時(shí)候，大腦內(nèi)部就會(huì)產(chǎn)生一系列化學(xué)變化，使我們產(chǎn)生 *** 。
現(xiàn)代生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大量的細(xì)菌寄生在我們呼吸道和消化道中，它們中的半數(shù)的中性菌，對(duì)我們既無(wú)害也無(wú)益，比如腸桿菌、酵母菌及腸球菌；約有10%是有害菌，如葡萄球菌、幽門桿菌等；還有約30%是有益菌，如乳酸菌、雙歧桿菌等。對(duì)有害菌我們也不必?fù)?dān)心，因?yàn)樗鼈兊幕顒?dòng)嚴(yán)格受到有益菌和中性菌的管制。
別小看這些寄生在腸道內(nèi)的小小細(xì)菌，它們對(duì)改變我們的情緒和行為有著不可忽視的作用。一方面，這些細(xì)菌影響人體的營(yíng)養(yǎng)代謝，如果消化不良，會(huì)引起情緒異常；另一方面，假如人體的代謝紊亂，這些細(xì)菌會(huì)制造出硫化氫、氨等氣體來(lái)毒害我們的神經(jīng)，從而導(dǎo)致我們情緒異常，甚至做出極端行為。
科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：當(dāng)給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌時(shí)，豬不僅長(zhǎng)得快，而且爭(zhēng)食咬斗現(xiàn)象明顯減少。這是因?yàn)樨i的腸道內(nèi)有益菌受到強(qiáng)化之后，對(duì)豬的神經(jīng)有毒害作用的氣體硫化氫和氨等的生長(zhǎng)大幅度下降，于是改善了豬的行為。
近年來(lái)，人們情緒異常和行為失控的發(fā)生頻率逐年升高，從腸道內(nèi)細(xì)菌的生存環(huán)境來(lái)看，導(dǎo)致這一現(xiàn)象主要有兩個(gè)原因，一是農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等的濫用。這些藥物或化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入人體會(huì)大量殺死腸道細(xì)菌，導(dǎo)致人的代謝紊亂和消化不良，從而引 *** 緒異常和精神疾病。
二是這幾年生活水平提高后，部分人吃得太飽。由于攝入的過(guò)量高蛋白在人體內(nèi)缺少有益菌或中性菌為其分解、代謝，它們會(huì)在雜菌的分解下產(chǎn)生大量的硫化氫、氨等對(duì)神經(jīng)有毒害作用的物質(zhì)。
這些物質(zhì)會(huì)破壞人體中起抑制沖動(dòng)作用的五羥色胺的合成，導(dǎo)致人的情緒異常，產(chǎn)生過(guò)激行為。（摘編自2010年4月29日《科技文摘報(bào)》）5.下列關(guān)于情緒異常及其研究狀況的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A。
所謂情緒異常是指情緒低落、沮喪、煩躁、發(fā)怒，乃至做出極端行為等。心情愉快則是人的正常狀態(tài)，不屬于情緒異常。
B。人的情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象。
5. 2018全國(guó)一卷語(yǔ)文必須是書信體嗎
沒(méi)有規(guī)定一定要寫“書信體”。
請(qǐng)看下面要求： 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作： 2000年 農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。 2008年 汶川大地震，北京奧運(yùn)會(huì)。
2013年 “天宮一號(hào)”首次太空授課。 公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。
2017年 網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超過(guò)全球平均水平。 2018年“世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人。
…… 2020年 全國(guó)建成小康社會(huì) 2035年 基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化 一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)，你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。 以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？ 請(qǐng)根據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。
