二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)？部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文：字、詞、句、閱讀訓(xùn)練、看圖寫話。就如第一題的讀拼音寫句子，不僅僅考查同學(xué)們對(duì)生字知識(shí)的掌握情況，還檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)俗語(yǔ)、課文等知識(shí)積累。再看第二題和第三題，都是關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考題，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是同學(xué)們期末復(fù)習(xí)容易忽略的知識(shí)點(diǎn)，但也是考試常考的考點(diǎn)，那么，二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)？一起來(lái)了解一下吧。
在各個(gè)領(lǐng)域，我們很多時(shí)候都不得不用到試題，借助試題可以更好地對(duì)被考核者的知識(shí)才能進(jìn)行考察測(cè)驗(yàn)。你所見過(guò)的試題是什么樣的呢？下面是我為大家整理的二年級(jí)上冊(cè)期末考語(yǔ)文試題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)上冊(cè)期末考語(yǔ)文試題1
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)
一、認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，端端正正寫漢字。(8分)
語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)期末考試試題
二、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。(3分)
例：原來(lái)我的書少，現(xiàn)在有很(多)。
1、學(xué)習(xí)要努力，不進(jìn)則()。
2、我們不要做危險(xiǎn)游戲，要注意()。
3、冬天很寒冷，一點(diǎn)都不()。
三、在()里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。(12分)
( )勝( )跡 ( )( )無(wú)主 ( )( )送炭 景( )宜( ) ( )言( )語(yǔ) 迫( )( )待 一片( ) ( )地說(shuō) 一串串( ) ()地點(diǎn)頭 一把把( ) ( )地握手
四、用部首查字法查下面的字。(12分)
要查的字 部 首 除去部首還有幾畫 讀 音 組 詞
際
慶
穿
五、照樣子，寫句子。(8分)
例：太陽(yáng)蒸干了淺水洼里的水。
太陽(yáng)把淺水洼里的水蒸干了。
淺水洼里的水被太陽(yáng)蒸干了。
1、我請(qǐng)來(lái)了老師。
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2、星期天，李明吃了一個(gè)大西瓜。
現(xiàn)在語(yǔ)文基礎(chǔ)很重要，特別是小學(xué)一二年級(jí)階段，基礎(chǔ)是非常重要的。下面是我整理的二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案，歡迎閱讀參考。
二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
lì sh? yǐ jīng jiào shì z? xì qí zhì
y? zhòu yōng bào dào yǐng xìng fú róng yì
二、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。
豌(wān wǎn)豆 首都(dōu dū) 嫦娥奔(bèn bēn)月
粗糙(zào cāo) 彎曲(qǔ qū) 扎(zhā zā)風(fēng)箏
三、比一比，再組詞。
吸( ) 味( ) 楊( ) 顆( )
極( ) 妹( ) 揚(yáng)( ) 棵( )
四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )高( )淡 ( )( )為家 坐( )觀( )
自( )自( ) 取( )( )短 ( )流不( )
五、照樣子填空。
1.找出下列句子中的反義詞，再把它們寫下來(lái)。
虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
( )——( ) ( )——( )
2.例：機(jī)靈的(小鳥)
翠綠的( ) 遙遠(yuǎn)的( ) 健康的( )
3.例：(飛快)地跑
( )地唱 ( )地說(shuō) ( )地寫
4.例：一(片)葉子
一( )樹 一( )魚 一( )手 一( )鏡子
六、按要求寫句子。
小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)日積月累：
尺有所短，寸有所長(zhǎng)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。
管中窺豹，坐井觀天。一葉障目，不見泰山。
拔苗助長(zhǎng)，徒勞無(wú)功。瓜熟蒂落，水到渠成。
我神州，稱華夏，山川美，可入畫。
黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。
臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。
各民族，齊奮發(fā)，爭(zhēng)朝夕，興中華。
人心齊，泰山移。
人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。
一根筷子容易折，一把筷子難折斷。
樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。
典型特征細(xì)心看，突出特點(diǎn)要記全
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。以書為主，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。、
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)策略：
復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。
(1)漢語(yǔ)拼音:用部首查字法查字典。
（2）字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字（組詞，在句子中選擇字音），總結(jié)易錯(cuò)的字，寫出相同偏旁的字（獨(dú)體字加偏旁組新字，再組詞。）復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。
1、字詞
聽寫占主要部分，每次大概一單元，歸納出出錯(cuò)率高的字詞重復(fù)聽寫。其它形式如形近字對(duì)比識(shí)記，音近字對(duì)比識(shí)記，加偏旁識(shí)記、去偏旁識(shí)記。
2、課文內(nèi)容
要求背的嚴(yán)格把關(guān)，除此之外利用按課文填空的形式練習(xí)。每篇課文告訴我們的道理等能說(shuō)出。古詩(shī)要求既能背誦又能默寫，知道詩(shī)作者，能根據(jù)意思說(shuō)出詩(shī)的原句。
3、詞語(yǔ)和句子
課文中、課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，注意積累。
4、閱讀
找些小短文讓學(xué)生做練習(xí)，掌握方法。閱讀短文時(shí)先粗讀，弄懂短文大致內(nèi)容，再帶著問(wèn)題去細(xì)讀，看看題目的答案在哪個(gè)自然段能找到，是哪些詞或句子，做完題后，再讀，邊讀邊檢查。
5、寫話
主要是看圖寫話和根據(jù)內(nèi)容寫話。提高學(xué)生語(yǔ)言組織能力和邏輯能力、觀察能力！！
以上就是二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。以書為主，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn)。
