六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料？3、多參考教育教學(xué)資料，借“他山之石”，來(lái)提高、充實(shí)自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。4、不單純看重學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。 六、 實(shí)施步驟 第一階段 以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，那么，六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料？一起來(lái)了解一下吧。
1、作家、及作品——（資料袋）
2、正音：“正”、“佛”、“行”、“供”、“畜”
3、閏土向我講述了哪幾件件事，閏土給你留下怎樣的印象？參P148
要點(diǎn)：雪地捕鳥(niǎo)——聰明能干，見(jiàn)多識(shí)廣；看瓜刺猹——機(jī)智勇敢；
海邊拾貝、看跳魚(yú)兒——生活豐富多彩。（ 或?yàn)橐?jiàn)多識(shí)廣）
閏土是一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富、活潑可愛(ài)、聰明能干的農(nóng)村少年參P142參P143參P147 與四件事留下的印象不完全一致
4、關(guān)于“捕鳥(niǎo)”，閏土向我講述了哪幾方面的內(nèi)容，你感受到了什么？
要點(diǎn)：捕鳥(niǎo)的時(shí)間──下大雪；捕鳥(niǎo)的地點(diǎn)──沙地上；捕鳥(niǎo)的方法──支起大竹匾，撒下秕谷，鳥(niǎo)來(lái)吃時(shí)，拉繩子；捕鳥(niǎo)的結(jié)果──各種鳥(niǎo)都有。閏土聰明能干，是一個(gè)捕鳥(niǎo)能手。
5、談?wù)剬?duì)“他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上四角的天空”這句話的理解。
“他們”指“我”往常的朋友。“院子里高墻上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對(duì)比。這句話的意思：“我”和“往常的朋友”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，眼界狹窄。這句話表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。
6、四件事情，作者寫(xiě)得有詳有略，從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點(diǎn)。
六年級(jí)“句式變化”練習(xí)
一、把下面反問(wèn)句改成陳述句。
范框夫的先進(jìn)事跡，怎能不使我們感動(dòng)得流淚呢？
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2、難道蜜蜂不是有益的昆蟲(chóng)嗎？
二、把下列肯定句改成否定句，不改變句子意思。
1、這部電影使我感動(dòng)得流淚。
2、黑熊躲進(jìn)大樹(shù)洞里。
3、下個(gè)星期天，媽媽要帶我去西湖劃船。
三、照樣子，改寫(xiě)下列句子。
1例句：羅蒙搖搖頭說(shuō)：“爸爸，我也要一本書(shū)！”
羅蒙搖搖頭對(duì)爸爸說(shuō)，他也要一本書(shū)。
雷鋒說(shuō)：“大嫂，我送你們一程吧！”
大嫂含著熱淚激動(dòng)地說(shuō)：“同志呀，我一輩子也忘不了你的情意。”
小鳥(niǎo)對(duì)青蛙說(shuō)：“朋友，不信請(qǐng)你跳出井口看一看吧！”
2例句：大會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束了。
在熱烈的掌聲中，大會(huì)結(jié)束了。
雷鋒欣悅著孩子在大雨中不停地走了兩個(gè)小時(shí)。
一輛卡車在高速公路上飛快地奔馳。
開(kāi)幕式在一陣熱烈的掌聲中宣布開(kāi)始。
3例句：小明非常高興，因?yàn)樗纸簧狭嗽S多好朋友。
因?yàn)樾∶饔纸簧狭嗽S多好朋友，所以他非常高興。
大禹沒(méi)有進(jìn)去探望妻子和兒子，因?yàn)樗碌⒄`了治水。
我們到烈士陵園掃墓，因?yàn)榻裉焓乔迕鞴?jié)。
四、把下面“因果”句補(bǔ)寫(xiě)完整。
一、重點(diǎn)課文可能涉及到的考點(diǎn)
1、作者2、文章標(biāo)題及含義3、文中重點(diǎn)問(wèn)題4、蘊(yùn)含的哲理（中心思想）
5、寫(xiě)作方法（包括文體）6、評(píng)價(jià)主要人物7、文章情節(jié)
二、六年級(jí)上冊(cè)課文重點(diǎn)內(nèi)容
（一）第一單元重點(diǎn)課文：《山中訪友》《草蟲(chóng)的村落》
★《山中訪友》
1、作者：李漢榮
2、標(biāo)題含義：山中訪友 運(yùn)用擬人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重點(diǎn)問(wèn)題：
（1）說(shuō)說(shuō)作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。
答：作者拜訪的“朋友有老橋、鳥(niǎo)兒、露珠、樹(shù)、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以“山中訪友”為題目是運(yùn)用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫(xiě)更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
（2）讀讀下面的句子，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?
答：作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，“站”是擬人的用法，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。
②走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
答：擬人化的手法，形象地表達(dá)了作者和鳥(niǎo)兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。
一份信心，一份努力，一份成功。每一門功課都有它自身的規(guī)律特點(diǎn)，如果同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中，注意了這些規(guī)律和方法，一定會(huì)得心應(yīng)手。下面是我給大家整理的一些語(yǔ)文六年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)
我會(huì)寫(xiě)：
侯hóu：侯爵公侯封侯侯門似海
章zhāng：樂(lè)章篇章簡(jiǎn)章蓋章約法三章
泣qì：哭泣抽泣泣不成聲
盈yíng：充盈豐盈盈利盈余熱淚盈眶
脈mò：脈脈含情脈脈
棲qī：棲息棲居棲身兩棲
鴉yā：烏鴉鴉片鴉雀無(wú)聲?shū)f片戰(zhàn)爭(zhēng)
多音字：
處：chù辦事處chǔ處理
相：xiāng相處xiàng相貌
傳：chuán(傳說(shuō))zhuàn(傳記)
脈：mài(山脈)(mò(脈脈)
纖：xiān(纖維)qiàn(纖夫)
形近字：
宮(宮廷)官(官員)
侯(王侯)候(等候)
棲(棲息)柄(把柄)
問(wèn)題歸納：
1、《寒食》這首詩(shī)寫(xiě)的是怎樣的景色?運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?
這首詩(shī)運(yùn)用了白描手法，詩(shī)的前兩句寫(xiě)的是白晝風(fēng)光，描寫(xiě)了整個(gè)長(zhǎng)安柳絮飛舞，落紅無(wú)數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風(fēng)光;后兩句則是寫(xiě)夜晚景象，生動(dòng)地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見(jiàn)蠟燭之光，如聞?shì)p煙之味。
2、《古詩(shī)十九首》中運(yùn)用了哪些疊字，有什么好處?
答：“迢迢”，是星空的距離;“皎皎”，是星空的光線;“纖纖”，是織女手的形態(tài);“札札”，是織布機(jī)的聲音;“脈脈”，是織女凝望的神情。
小升初考試內(nèi)容
1、漢語(yǔ)拼音
2、漢字
3、詞語(yǔ)
4、句子
5、口語(yǔ)交際
6、綜合性學(xué)習(xí)
7、古詩(shī)文
8、閱讀
9、百科知識(shí)
10、作文（40分）
寫(xiě)作技巧：
1、審題
（1）找準(zhǔn)關(guān)鍵詞即題眼，是寫(xiě)作的重點(diǎn)
（2）掌握寫(xiě)作范圍
（3）確定寫(xiě)作體裁
2、確定中心——即文章的主題
（1）要正確
（2）要集中
（3）要鮮明
3、選材
（1）要圍繞中心去選
（2）要真實(shí)
（3）要新穎、典型，不落俗套
4、結(jié)構(gòu)
(1)按事情發(fā)展的順序安排材料——可按順敘、倒敘、插敘的方法來(lái)寫(xiě)
(2)按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)
(3)按空間順序來(lái)寫(xiě)
(4)按實(shí)物的幾個(gè)方面安排材料說(shuō)明文，多采用此方法
5、列提綱
（1）題目
（2）中心思想
（3）內(nèi)容要點(diǎn)及寫(xiě)作順序（段落、條理）
（4）祥寫(xiě)、略寫(xiě)的提示。列提綱可以使中心明確，條理清楚，重點(diǎn)突出。
6、開(kāi)頭——要引人入勝
（1）開(kāi)門見(jiàn)山，直入正題；
（2）提出問(wèn)題，引人注意；
（3）說(shuō)明情況，交代背景；
（4）描寫(xiě)環(huán)境，渲染氣氛；
（5）巧講故事，引人入勝；
（6）先說(shuō)結(jié)果，倒敘開(kāi)頭。
7、結(jié)尾——要耐人尋味。
（1）自然式結(jié)尾
（2）總結(jié)式結(jié)尾
（3）含蓄式結(jié)尾
（4）點(diǎn)題式結(jié)尾
8、過(guò)渡——力求自然，承上啟下
9、照應(yīng)——即結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，后文照應(yīng)前文，文章與題目照應(yīng)。
以上就是六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料的全部?jī)?nèi)容，六年級(jí)語(yǔ)文備考總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn):閱讀 復(fù)習(xí)概要 總結(jié) 1、朗讀、默讀和背誦。 2、聯(lián)系上下文理解文中詞語(yǔ)的意思。 3、分辨實(shí)寫(xiě)與聯(lián)想的語(yǔ)句。了解聯(lián)想與比喻的異同點(diǎn)。 4、概括主要內(nèi)容和中心思想。 5、體會(huì) 文章 詳略的方法及作用。 6、體會(huì)文章的表達(dá)方式:敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。 7、內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
