人教五年級下冊語文？1．課文簡說。《牧童》一詩，向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：廣闊的原野，綠草如茵；晚風吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲，笛聲時續時斷，隨風飄揚。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。詩中有景、那么，人教五年級下冊語文？一起來了解一下吧。
一、基礎積累
1．下列加點字讀音全部正確的一項是（）
A．順遂（ shui）呼嚕（lu）黯然（ àn）萊茵河（lái）
B．瞄準（ miáo）篝火（gōu）踉蹌（niàng）窘迫（jiǒng）
C．奔赴（fù）翻譯（yì）咆哮（jiào）惡劣（lüè）
D．衣裳（ shang）蚌殼（ bàng）絆倒（ bàn）污穢（ huì）
2．看拼音，寫詞語。
3．巧填同音字。
4．選擇恰當的詞語寫在括號里。
嚴肅 嚴厲
（1）有人過來給 沉默的奶牛擠奶。
（2）他受到了的批評。
5．選擇恰當的詞語寫在括號里。
驚疑 驚訝
（1）他永遠沒嘗過這種 不定 的難過，與絕對的寂寞。
（2）中國人有著令人的對建筑群體的駕馭能力。
6．按要求完成句子練習。
（1） 夢里飛行 說明你們是在長身體啊 老師解釋說（給句 子加上恰當的標點符號）
（2）兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”（解釋這句話的意思）
_________________________________
（3）刷子李穿著一件黑衣服、黑褲子黑布鞋，就好像和白漿較上了勁。（修改病句）
_________________________________
（4）那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉、葬身異國的外祖父。
牧童
1．課文簡說。
《牧童》一詩，向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：廣闊的原野，綠草如茵；晚風吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲，笛聲時續時斷，隨風飄揚。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。詩中有景、有情，有人物、有聲音，這生動的一幕，是由遠及近出現在我們的視野里的。
2．詞句解析。
(1)“草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。”詩句給我們以視覺和聽覺上的感受，放眼望去，原野上草色蔥蘢；側耳傾聽，晚風中牧笛聲聲。一個“鋪”字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺，表現出來了；一個“弄”字，更顯出了一種情趣，把風中笛聲的時斷時續、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味，傳達出來了。草場的寬闊無垠為牧童的出場鋪墊了一個場景，笛聲的悠揚悅耳，使我們想象到晚歸牧童勞作一天后的輕松閑適的心境。未見牧童，先聞其聲，給人無限美好的想象空間。當然，這里的“六七里”和“三四聲”不是確指的數字，只是為了突出原野的寬闊和鄉村傍晚的靜寂。
(2)“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。”詩人筆鋒一轉，開始寫吃飽飯的牧童休息的情景。把以地為床，以天為帳，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的牧童形象刻畫得活靈活現。
第一單元
1．《草原》教學設計
2．《絲綢之路》教學設計
3．《白楊》教學設計
4．《把鐵路修到拉薩去》教學設計
《語文園地一》整體教學設計
第二單元
5．《古詩三首》教學設計
6．《冬陽·童年·駱駝隊》教學設計
7．《祖父的園子》教學設計
8．《童年的發現》教學設計
9．《兒童詩兩首》教學設計
《詞語盤點》教學設計
《口語交際·習作二》教學設計
《回顧·拓展二》教學設計
第三單元
10．《楊氏父子》教學設計
11．《晏子使楚》教學設計
12．《半截蠟燭》教學設計
13．《打電話》教學設計
《詞語盤點》教學設計
《口語交際·勸說》教學設計
《習作·發言稿》教學設計
《回顧·拓展三》教學設計
第四單元
14．《再見了，親人》教學設計
15．《金色的魚鉤》教學設計
16．《橋》教學設計
17．《夢想的力量》教學設計
《詞語盤點》教學設計
《口語交際·習作四》教學設計
《回顧·拓展四》教學設計
第五單元
18．《將相和》教學設計
19．《草船借箭》教學設計
20．《景陽崗》教學設計
21．《猴王出世》教學設計
《詞語盤點》教學設計
《口語交際·習作五》教學設計
《回顧·拓展五》教學設計
第六單元
《信息傳遞改變著我們的生活》課教學設計
《利用信息，寫簡單的研究報告》教學設計
第七單元
22．《人物描寫一組》教學設計
23．《刷子李》教學設計
24．《金錢的魔力》教學設計
《詞語盤點》《口語交際·習作七》
《回顧·拓展七》教學設計
第八單元
25．《自己的花是讓別人看的》教學設計
26．《威尼斯的小艇》教學設計
27．《與象共舞》教學設計
28．《彩色的非洲》教學設計
《詞語盤點》《口語交際·習作八》教學設計
《回顧·拓展八》教學設計
第一單元
1．《草原》教學設計
2．《絲綢之路》教學設計
3．《白楊》教學設計
4．《把鐵路修到拉薩去》教學設計
《語文園地一》整體教學設計
第二單元
5．《古詩三首》教學設計
6．《冬陽·童年·駱駝隊》教學設計
7．《祖父的園子》教學設計
8．《童年的發現》教學設計
9．《兒童詩兩首》教學設計
《詞語盤點》教學設計
《口語交際·習作二》教學設計
《回顧·拓展二》教學設計
第三單元
10．《楊氏父子》教學設計
11．《晏子使楚》教學設計
12．《半截蠟燭》教學設計
13．《打電話》教學設計
《詞語盤點》教學設計
《口語交際·勸說》教學設計
《習作·發言稿》教學設計
《回顧·拓展三》教學設計
第四單元
14．《再見了，親人》教學設計
15．《金色的魚鉤》教學設計
16．《橋》教學設計
17．《夢想的力量》教學設計
《詞語盤點》教學設計
《口語交際·習作四》教學設計
《回顧·拓展四》教學設計
第五單元
18．《將相和》教學設計
19．《草船借箭》教學設計
20．《景陽崗》教學設計
21．《猴王出世》教學設計
《詞語盤點》教學設計
《口語交際·習作五》教學設計
《回顧·拓展五》教學設計
第六單元
《信息傳遞改變著我們的生活》課教學設計
《利用信息，寫簡單的研究報告》教學設計
第七單元
22．《人物描寫一組》教學設計
23．《刷子李》教學設計
24．《金錢的魔力》教學設計
《詞語盤點》《口語交際·習作七》
《回顧·拓展七》教學設計
第八單元
25．《自己的花是讓別人看的》教學設計
26．《威尼斯的小艇》教學設計
27．《與象共舞》教學設計
28．《彩色的非洲》教學設計
《詞語盤點》《口語交際·習作八》教學設計
《回顧·拓展八》教學設計
五年級下冊語文書內容人教版有如下：
1、《草原》
2、《絲綢之路》
3、《白楊》
4、《把鐵路修到拉薩去》
5、《古詩三首》
6、《冬陽·童年·駱駝隊》
7、《祖父的園子》
8、《童年的發現》
9、《兒童詩兩首》
10、《楊氏父子》
11、《晏子使楚》
12、《半截蠟燭》
13、《打電話》
14、《再見了，親人》
15、《金色的魚鉤》
16、《橋》
17、《夢想的力量》
18、《將相和》
19、《草船借箭》
20、《景陽崗》
21、《猴王出世》
22、《人物描寫一組》
23、《刷子李》
24、《金錢的魔力》
25、《自己的花是讓別人看的》
26、《威尼斯的小艇》
27、《與象共舞》
28、《彩色的非洲》
以上就是人教五年級下冊語文的全部內容，寫簡單的研究報告》22．《人物描寫一組》23．《刷子李》24．《金錢的魔力》《語文園地七》25．《自己的花是讓別人看的》26．《威尼斯的小艇》27．《與象共舞》28．《彩色的非洲》《語文園地8》有如下課文，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
