目錄2022九年級下冊人教版數(shù)學書 初三上冊數(shù)學書 初三下冊數(shù)學書電子版人教版 六年級下冊數(shù)學書79頁 10道變態(tài)難方程題
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第二十六章 二次函數(shù)
26．1 二次函數(shù)
實驗與探究 推測植物的生長與溫度的關(guān)系
26．2 用函數(shù)觀點看一元二次方程
信息技術(shù)應用 探索二次函數(shù)的性質(zhì)
26．3 實際問題銀陵胡與二次函數(shù)
數(shù)學活動
小結(jié)
復習題26
第二十四章 相似
27．1 圖形的相似
27．2 相似三角形
觀察與猜鋒攔想 奇妙的分形圖形
27．3 位似
信息技術(shù)應用 探索位似的性質(zhì)
數(shù)學活動
小結(jié)
復習題27
第二十八章 銳角三汪卜角函數(shù)
28．1 銳角三角函數(shù)
閱讀與思考 一張古老的三角函數(shù)
28．2 解直角三角形
數(shù)學活動
小結(jié)
復習題28
第二十九章 投影與視圖
29．1 投影
29．2 三視圖
閱讀與思考 視圖的產(chǎn)生與應用
29．3 課題學習 制作立體模型
數(shù)學活動
小結(jié)
復習題29
部分中英文詞匯索引
第二十六章 二次函數(shù)
26．1 二次函數(shù)
實驗與探究 推測植物的生長與溫度的關(guān)系
26．2 用函數(shù)觀點看一元二次方程
信息技術(shù)應用 探索二次函數(shù)的性質(zhì)
26．3 實際問題與二次函數(shù)
數(shù)學活動
小結(jié)
復習題26
第二十四章 相似
27．1 圖形的相似
27．2 相似三角形
觀察與猜想 奇妙的分形圖形
27．3 位似
信息技術(shù)應用 探索位似的性質(zhì)
數(shù)學活動
小結(jié)
復習題孝遲衡27
第二十八章 銳角三角函數(shù)
28．1 銳角三角函數(shù)
閱讀與思考 一張古老的三角函數(shù)
28．2 解直角三角形
數(shù)學活動
小結(jié)
復習題28
第二十九章 投影與視圖
29．1 投影
29．2 三視圖
閱讀與思考 視圖的產(chǎn)生與應用
29．3 課題學習 制作立體模型
數(shù)學活動
小結(jié)
復習題29
第二十六章 二次函數(shù)
26．1 二次函數(shù)
實驗與探究 推測植物的生長與溫度的關(guān)系
26．2 用函數(shù)觀點看一元二次方程
信息技術(shù)應用 探索二次函數(shù)的性質(zhì)
26．3 實際問題與二次函數(shù)
數(shù)學活動
小結(jié)
復習題26
第二十四章 相似
27．1 圖形的相似
27．2 相似三角形
觀察與猜想 奇妙的分形圖形
27．3 位似
信息技術(shù)應用 探索位似的性質(zhì)
數(shù)學活動
小結(jié)
復習題27
第二十八章 銳角三角函數(shù)
28．1 銳角三角函數(shù)
閱讀與思考 一張古老的三角函數(shù)
28．2 解直角三角形
數(shù)學活動
小結(jié)
復習題28
第二十九章 投影與視圖
29．巧做1 投影
29．2 三視圖
閱讀與思考 視圖的產(chǎn)生與應用
29．3 課題學習 制作立體模型
數(shù)學活動
小結(jié)
復習旦悶題29
部分中英文詞匯索引
最后一章 如果是期末前襲的最后一章 有可能不考
加上最后那些日子學生比較浮躁 其實我個人慧悔兄前告覺得不重要
第二十六章 二次函數(shù)
26．1 二次函數(shù)
實驗與探究 推測植物的生長與溫度的關(guān)系
26．2 用函數(shù)觀點看一元二次方程
信息技術(shù)應用 探索二次函數(shù)的性質(zhì)
26．3 實際問題與二次函數(shù)
數(shù)學活動
小結(jié)
復習題26
第二十四章 相似
27．1 圖形的相似
27．2 相似三角形
觀察與猜想 奇妙的分形圖形
27．3 位似
信息技術(shù)應用 探索位似的性質(zhì)
數(shù)學活動
小結(jié)
復習題27
第二十八章 銳角三角函數(shù)
28．巧做1 銳角三角函數(shù)
閱讀與思考 一張古老的三角函數(shù)
28．2 解直角三角形
數(shù)學活動
小結(jié)
復習題28
第二十九章 投影與視圖
29．1 投影
29．2 三視圖
閱讀與思考 視圖的產(chǎn)生與應旦悶用孝遲衡
29．3 課題學習 制作立體模型
數(shù)學活動
小結(jié)
復習題29
部分中英文詞匯索引
湖北省黃石市九年級下冊數(shù)學書是人教版。九年級下冊數(shù)學教學工作計劃一、指殲森導思想：深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課氏伍畝程標準》的橘孝精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的。
