數(shù)學評課？評課數(shù)學課的方法如下：關注課堂上學生的表現(xiàn) 1、關注學生的情緒狀態(tài)。教學是傳授知識的過程。新課程理念下，學生需要改變被動的學習狀態(tài)，變成主動學習、主動參與。課堂上學生的學習情緒高漲與否取決于教師的引導，那么，數(shù)學評課？一起來了解一下吧。
我不能失信評課用語優(yōu)缺點及建議
課前互動。陸老師以談話導入，詢問學生在日常生活中，有沒有說話不算數(shù)的，如果有這樣的人，你會怎樣呢?以談話進入主題，教育學生在生活中不能失信于人。
初讀課文，整體感知。讓學生用自己的閱讀方法自由閱讀課文，讀準確，讀通順，找出《我不能失信》的內容。學生在自由朗讀的時候，老師四處巡視，關注每個學生的學習情況。
字詞學習。老師采用多種閱讀方式，指名讀，全班齊讀。并及時糾正學生在讀基改悄的時候的錯誤讀音。
在合作朗讀環(huán)節(jié)設計的很好，學生都能積極的投入其中。學生上臺表演、展示也很到位，同時搏渣學生展示完成以后，老師帶領學生一起幫助糾正錯誤的讀音。
拓展延伸，升華主題。教學過程中，老師能聯(lián)系生活實際講誠信，對學生進行德育教育殲數(shù)。這樣的教學過程，線索清晰，目標明確，從感知到品味再到拓展運用，符合學生的認知規(guī)律。讓學生不斷和語言文字進行親密接觸，基本實現(xiàn)了以學生為主的新型課堂。
要評價一節(jié)數(shù)學課可以從以下幾個方面進行。
一、評教學目標
1、教學目標的確定是否全面是否具體適宜，是否體現(xiàn)年級教材特點，符合學生年齡實際，難易適宜。
情感目標：發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，數(shù)學老師有鮮明的數(shù)學思想；要捕捉生活中的數(shù)學，學有用的數(shù)學。課本中的圖，要讓學生讀圖脊慧耐，認真看圖，觀察分析圖，用數(shù)學眼光觀看周圍事物。
2、教學目標實施:教學目標明確地體現(xiàn)在每一教學環(huán)節(jié)中，教學手段緊密地圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務。盡快地接觸重點內容，重點內容的教學時間得到保證，重點知識和技能得到鞏固和強化。
二、評教材處理
知識教授得準確、科學、準確把握教材重點難點，突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。精心組織、處理教材：根據(jù)教學規(guī)律、教學目的、學生的知識基礎、認知規(guī)律以及心理特點，對教材進行合理的調整，充實與處理，重新組織、科學安排教學程序，選擇好合理的教學方法，使教材轉化為教學。
三、評教學程序
1、看教學思路設計
教學思路設計,符合教學內容實際，學生實際；有一定的獨創(chuàng)性，給學生以新鮮的感受；教學思路的層次，脈絡清晰；教學思路實際運作的效果好。
2、看課堂結構安排
課堂結構也稱為教學環(huán)節(jié)或步驟 pan>,一節(jié)好課的結構是：結構嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中，效率高。
1.要關注教學環(huán)節(jié)設計。即情境創(chuàng)設→新課的導入→新知的探究→新知的鞏固、應用與拓展等。能夠做到隨機應變，靈活調整，調控課堂，達到激活課堂的目的。各環(huán)節(jié)如何控制時間，完成每一環(huán)節(jié)的過程和過渡的情況;聽課時還要注意思考，教師為什么這樣安排課堂教學環(huán)節(jié)，大的環(huán)節(jié)內又是如何安排小的環(huán)節(jié)，怎樣使課堂結構符合本節(jié)課的教學態(tài)啟目的、教材特點和學生實際的，各個步驟或環(huán)節(jié)之間安排得是否有條不紊?什么時候教師引導，什么時候學生自主探究，什么時候學生合作孫閉族交流，什么時候學生練習展示，什么時候反饋評議，什么時候質疑討論，什么時候歸納小結，則弊是否做到合理安排、科學調配，充分發(fā)揮每一分鐘的效能。
2.要關注重點難點突破。在聽課時要關注教師是怎樣充分、靈活、簡便、有效地運用學生已有的知識再現(xiàn)縱橫聯(lián)系。是否采用舉例說明、引導比較、直觀演示等手段。如何運用比較、分析、綜合等邏輯思維方式幫助學生突破重點難點，理解掌握新知。解決問題要關注如何將書本知識轉化為學生的精神財富。如何組織學生自主探究，親身體驗，學會新知。這要求教師必須認真細心揣摩。
數(shù)學評課用語優(yōu)缺點及建議如下：
1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。
2、學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
3、老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有檔嫌許多地方值得學習。
4、老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發(fā)揮了學生的主行桐手動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。
（1）整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。
（2）充分體出了學生的主體和教師的主導作用。
（3）最后環(huán)節(jié)讓學生計算身高，輪型設計好，調動了學生的積極性。
5、老師這節(jié)課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住學生的心理特點，創(chuàng)設一定的情境。
6、老師提供了豐富的內容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。
7、老師能從學生特點出發(fā)，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學習。
【優(yōu)點合集】1整堂課結構完整，重難點清晰，課堂氛圍活躍，教師善于引導學生前中進行思考，真正做到了以學生為主。2教師善于鼓勵和表揚學生，對于回答問題的同學給予了及時嫌模的肯定，也充分激發(fā)了學生上課的積極性。3教學方式多種多樣，課堂上能夠與學生積極互動，內容設置上也體現(xiàn)了慧者山本堂課的教學目標，并且在教學過程中善于引導，更有助于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
【建議合集】1課堂上應多給學生發(fā)揮的空間，將課堂還給學生，教師只是起到一個引導的作用。2表揚不要千篇一律，對于積極主動的同學要及時提出肯定，以鼓勵其他同學。3本節(jié)課的重難點不突出，節(jié)奏較快，沒有給學生反應的時間。板書比較亂，應該簡潔明了讓人一看就能明白這節(jié)課的重點。
以上就是數(shù)學評課的全部內容，1.要關注教學環(huán)節(jié)設計。即情境創(chuàng)設→新課的導入→新知的探究→新知的鞏固、應用與拓展等。能夠做到隨機應變，靈活調整，調控課堂，達到激活課堂的目的。各環(huán)節(jié)如何控制時間。
