一年級上冊語文園地二ppt？語文園地二課件 第一課時 一、我的發現 這次活動安排了八對漢字，前一個為熟字，后一個為新字，前一個字是后一個字的組成部分，并且是形聲字中表音的部分。這是一種較好的識字方法。那么，一年級上冊語文園地二ppt？一起來了解一下吧。
【 篇一 】
知識與技能：通過量詞學習及課外閱讀認識生字，積累新詞。
過程與方法：熟讀并背誦古詩《春曉》，培養閱讀和積累古詩的興趣，進一步感受春天的美。
情感態度與價值觀:
1.認識漢語拼音字母大小寫，知道生字加上偏旁可以組成很多其它生字，感受發現的快樂。
2.有主動識字的愿望，繼續培養愛閱讀，愛積累的好習慣。
教學重點：1.通過量詞學習及課外閱讀認識生字，積累新詞。
2.熟讀并背誦古詩《春曉》，培養閱讀和積累古詩的興趣，進一步感受春天的美。
3.認識漢語拼音字母大小寫，知道生字加上偏旁可以組成很多其它生字，感受發現的快樂。
4.有主動識字的愿望，繼續培養愛閱讀，愛積累的好習慣。
課前準備：課件、生字卡
教學過程：
【趣味識字】
一、師出示多媒體課件，激趣導入
同學們，生活中有許多有趣的事物，你們認識它們嗎？
二、我會認
1.課件上圖片所展示的事物：
小汽車馬一冊書鉛筆樹飛機
2.你們認識它們嗎？指名說。
3.學生回答，師課件出示生字或詞語。
車馬書鉛筆樹飛機
4.以“車”為例，引導學生說量詞。
師：有多少小汽車呢？
生：有一個小汽車。
5.師引導學生說：說明小汽車的數量，我們可以采用量詞：輛。除此以外，還可以說；一輛公共汽車，一輛貨車等。
作為一名老師，就難以避免地要準備說課稿，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是我為大家整理的部編版一年級上小學語文說課稿：《語文園地二》，希望能夠幫助到大家。
一、說教材
本次的說課內容是部編版小學語文新教材四年級上冊第二單元的《語文園地》，《語文園地》包括“交流”“詞句段運用”和“日積月累”三個板塊。“交流”是讓學生把握文章的主要內容。
“詞句段運用”安排了兩部分，一部分是讓學生在詞語運用中感悟詞語的
意思和用法，進行詞語積累。另一部分是創設情境，讓學生體會不同的語氣表達的效果是不一樣的。“日積月累”是積累、背誦古詩。
二、說教學目標：
1.借助交流，強化提問的意義、方法，引導學生從不同的角度提出最有價值的問題，并形成愛提問、善提問的良好學習習慣。
2.借助識字加油站，根據形聲字“音形義相統一”的特點感知識字的趣味，并準確識記“駐、鈔”等12個生字。
3.體會句子在表達上的不同；了解設問句“自問自答”的特點。
4.積累經典名句，要善于從不同的角度思考問題，提出具有價值的問題，通過提問將我們的思想引向深入。
教學目標滾缺正
1、熟練掌握學過的聲母和6個單韻母，能正確區別形近字母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、能正確拼讀帶調音節，認識事物，并把音節和圖畫正確連起來。
3、能正大悔確認讀學過的字，口頭造句，把認字和學習語言結合起來。
教學重點： 能正確理解題意，完成練習。
教學時間: 兩課時
教學過程
第一課時
一、識字加油站
1、認識課程表
2、認讀生字：文、數、學、音、樂
3、認識自己班級的課程表。
二、用拼音
1、按聲母順序連線，看看圖畫是什么？
2、出示聲母表，學生認讀，背會這張表。
3、怎樣用生活中的事物擺字母。
4、出示圖畫，拼讀音節。區分形近聲母。指導區別b—d，f—t，p—q。說出它們的相同點和不同點。
5、拼讀音節，做出相應的動作。扮漏
6、拼讀音節，把同類的詞涂上顏色。
第二課時
一、字詞句運用
1、認字，連線。
2、進行拓展
3、讀詞語，在圖中找一找。
二、和大人一起讀
1、老師帶領讀兒歌《剪窗花》。
2、生自由讀兒歌。
三、作業布置
1、讀書
2、完成語練
語文園地二課件
第一課時
一、我的發現
這次活動安排了八對漢字，前一個為熟字，后一個為新字，前一個字是后一個字的組成部分，并且是形聲字中表音的部分。這是一種較好的識字方法。教學時應引導學生進一步發現漢字的構字特點。在探索和發現中學會識字，體驗識字的樂趣，激發識字的興趣，并學會應用。我會認用來進行鞏固生字，并適當進行拓展；我會讀進一步發現和鞏固這種漢字的構字特點。
過程建議：
我會認。
1、出示多媒體課件（兩組漢字錯落排列）引導學生讀一讀，看看哪兩個字可成為好朋友。
2、找找每組中兩個字的相同點和不同點。引導學生發現這是用了什么識字方法？（熟字加偏旁）
3、你還能用其他方法來記住這幾個字嗎？
4、多種形式讀生字，給你喜歡的字另組詞。
5、你能用這種方法還認識哪些字？進行交流。
我會讀。
1、讀讀加點的字，看看你有什么發現？
2、多種形成讀詞語，想一想提手旁的字和什么有關？
3、你還能說出其他類似的字嗎？
二、日積月累
這一部分包括三項內容：讀讀比比、讀讀記記、學習。讀讀比比安排了五組詞語，目的讓學生通過認讀，進行比較，來鞏固讀音相同的形近字。
這篇人教版小學一年級語文《語文園地二》說課稿，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
教學目標
引導學生發現漢字規律，自己小結識字的方法。
重點、難點
初步了解多義詞
課前準備
1學生自制識字課本（可剪剪貼貼，或請家長把自己肆裂衡會認的字寫出來）。
2教學課件。
教學過程
一、導入
小朋友，我們都有一個溫馨和睦的家，平時在家里，你們會和爸爸媽媽一起干些什么呢？
二、我會認
1我們和爸爸媽媽一起看電視的時候，電視中出現的生字，爸媽會教給你們嗎？看電視，你們都認識了哪些字呢？
2學生拿出自制的識字課本，分小組交流看電視時認識的字。
3學生在全班交流自己識字的方法，教師和學生評議。
4小組學習“我的發現”中的漢字。
讀讀這些字，你有什么新發現？
5集體交流，小組派代表匯報，總結識字方法。
6認源敏讀生字卡片（學生說一說是怎么記住這個字的）裂做。
三、讀讀想想
1小組學習：讀一讀這些詞，說一說你發現了什么？
2你還知道哪個字，也和“張”字一樣，表示很多不同的意思？
3小組交流，全班交流。
以上就是一年級上冊語文園地二ppt的全部內容，例如一年級的學生在問題上呈現出許多共性:拼音上表現在“ui、iu”的標調規則、“ü”在音節中的變化、“ie、ian”和“üe、üan”的區分、前后鼻韻的區分等。生字上集中表現在同音字的混淆。
