小學語文資料包電子書？有那么，小學語文資料包電子書？一起來了解一下吧。
草船借箭——滿載而歸
草船借箭——自有妙計
草船借箭——巧用天時
草船借箭——用人的箭射人的靶
草船借箭——有誤（霧）
孔明大擺空城計——化險為夷
孫悟空鉆進鐵扇公主肚里——心腹之患
晁蓋的軍師——無（誤）用
林黛玉葬花——自嘆命薄
關公斗李逵——大刀闊斧
張飛穿針——大眼對小眼
孔明夸諸葛亮——自夸自
關二爺的胡子——然（髯）也
關公的臉——紅到頭了
關公的眼睛——睜不開
林沖買寶刀——中了詭計
林沖誤闖白虎堂——單刀直入
林沖到了野豬林——絕處逢生
林沖棒打洪教頭——專找破綻下手
林沖看守草料場——英雄無用武之地
林沖上梁山——逼出來的
豬八戒見高小姐——改換了頭面
豬八戒見了白骨精——垂涎三尺
豬八戒拉著西施拜天地——壓根不配
豬八戒招親——凡心難丟
豬八戒進了女兒國——不想走了
黑旋風劈宋公明——錯看（砍）了人
唐僧看書——一本正經
豬八戒照鏡子——里外不是人
周瑜擺手——嘟嘟（都督）叫
諸葛亮皺眉頭——計上心來
劉姥姥出大觀園——滿載而歸
⑴ 從軍行楊炯 烽火照西京,心中自不平. 牙璋辭鳳闕,鐵騎繞龍城. 雪暗凋旗畫,風多雜鼓聲. 寧為百夫長,勝作一書生. ⑵ 月下獨酌李白 花間一壺酒,獨酌無相親. 舉杯邀明月,對影成三人. 月既不解飲,影徒隨我身. 暫伴月將影,行樂須及春. 我歌月徘徊,我舞影零亂. 醒時相交歡,醉后各分散. 永結無情游,相期邈云漢. ⑶ 羌村三首杜甫 群雞正亂叫,客至雞斗爭. 驅雞上樹木,始聞叩柴荊. 父老四五人,問我久遠行. 手中各有攜,傾榼濁復清. "莫辭酒味薄,黍地無人耕. 兵戈既未息,兒童盡東征." 請為父老歌,艱難愧深情. 歌罷仰天嘆,四座淚縱橫. ⑷ 登樓杜甫 花近高樓傷客心,萬方多難此登臨. 錦江春色來天地,玉壘浮云變古今. 北極朝廷終不改,西山寇盜莫相侵. 可憐后主還祠廟,日暮聊為《梁甫吟》. ⑸走馬川行奉送封大夫出師西征岑參 君不見走馬川行雪海邊,平沙莽莽黃入天.輪臺九月風夜吼,一川碎石大如斗,隨風滿地石亂走.匈奴草黃馬正肥,金山西見煙塵飛,漢家大將西出師.將軍金甲夜不脫,半夜軍行戈相撥,風頭如刀面如割.馬毛帶雪汗氣蒸,五花連錢旋作冰,幕中草檄硯水凝.虜騎聞之應膽懾,料知短兵不敢接,車師西門佇獻捷. ⑹ 左遷至藍關示侄孫湘韓愈 一封朝奏九重天,夕貶潮陽路八千.欲為圣朝除弊事,肯將衰朽惜殘年! 云橫秦嶺家何在 雪擁藍關馬不前.知汝遠來應有意,好收吾骨瘴江邊. ⑺ 望月有感白居易 自河南經亂,關內阻饑,兄弟離散,各在一處.因望月有感,聊書所懷,寄上浮梁大兄,於潛七兄,烏江十五兄,兼示符離及下邽弟妹. 時難年荒世業空,弟兄羈旅各西東. 田園寥落干戈后,骨肉流離道路中. 吊影分為千里雁,辭根散作九秋蓬. 共看明月應垂淚,一夜鄉心五處同. ⑻ 雁門太守行李賀 黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開. 角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫. 半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起. 報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死. ⑼ 卜算子·送鮑浩然之浙東王觀 水是眼波橫,山是眉峰聚.欲問行人去那邊 眉眼盈盈處. 才始送春歸,又送君歸去.若到江南趕上春,千萬和春住. ⑽ 別云間夏完淳 三年羈旅客,今日又南冠. 無限山河淚,誰言天地寬. 已知泉路近,欲別故鄉難. 毅魄歸來日,靈旗空際看. 罷!
人教版小學語文總復習資料－－句子、詩詞部分
一、句子部分
【復習要點】
1、知道什么是句子，從語氣和作用上了解句子的類型。
2、擴句和縮句練習。
3、認識幾種常見的修辭手法。
4、認識并修改常見的病句。
5、進行句式變換練習。
6、掌握標點符號的用法。
【知識平臺】
（一）句子及其類型
1、認識什么是句子。
句子就是由詞或詞組構成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。
例如： 在明亮的教室里認真地 學習知識。
認識句子對我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助。
2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。
陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。
疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什么一去不復返呢？
祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙！
感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福啊！
（二）改變句式
【備考點】
同一個意思可以采取多種形式進行表達。表達樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個句子改變為另一個句子，意思不變。常見的有：
1、把字句、被字句、陳述句的互換；
2、肯定句、雙重否定句的互換；
3、陳述句、反問句、感嘆句的互換；
4、直接引用和轉述句互換。
【應考點】
一、把字句、被字句、陳述句的互換。
“把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：將接受動作的對象提到動作發生者的前面，并在動作發生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。
“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關系，可以互相轉換，但意思不能改變。
【鏈接考題】
他緊緊地握住了老人的手。（變為被字句、把字句）
（分析）變被字句時，主語與賓語調換位置后加“被”字，變“把”字句時，如果是“被”字句，將主語與賓語的位置調換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語前，謂語放在句子末尾。
（答案）
他把老人的手緊緊地握住了。（把字句）
老人的手被他緊緊地握住了。（被字句）
二、陳述句、反問句、感嘆句的互換
反問句并不是向對方提出問題，需要對方回答，而是用反詰（追問）的語氣強調某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號改為感嘆號。
【鏈接考題】
他是一個好人。
（分析）陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號變為問號。該題是肯定的陳述句變為反問句，要加上一個否定詞，表示否定的意思；變為感嘆句直接加上感嘆詞。
（答案）他難道不是一個好人嗎？
他真是一個好人啊！
三、肯定句、雙重否定句的互換
一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調絕對的事實，語氣更堅定有力。
【鏈接考題】
我必須去圖書館看書。（變雙重否定句）
（分析）雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：“不……不”或“非……不可”等。
（答案）我不得不去圖書館看書。
四、直接引用和轉述句互換
把直接敘述改變為間接敘述，要注意三點：一是改變標點；二是改變人稱代詞；三是看句子的內容。有些句子中個別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思。
【鏈接考題】
王亮說：“我要像李永那樣關心集體。”
（分析）該題是將直接敘述改為轉述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。
（答案）
王亮說，他要像李永那樣關心集體。
看看這個:http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/shipin/jiangzuo/ 或www.pep.com.cn里面有
你去一些做小學教輔的公司網站看一下，他們網上一般有一些免費的資料下載。比如時代天華公司，金星國際教育集團，志鴻教育集團，萬向思維圖書公司，九州英才圖書公司，網上很容易搜到。
以上就是小學語文資料包電子書的全部內容，50。
