小學(xué)語文試講逐字稿，

小學(xué)語文試講逐字稿？那么，小學(xué)語文試講逐字稿？一起來了解一下吧。

一、開場

尊敬的評(píng)委老師，大家好！我是[考生姓名]，今天我試講的內(nèi)容是小學(xué)語文拼音課《g、k、h》，下面開始我的試講。

二、導(dǎo)入

同學(xué)們，在奇妙的拼音王國里，每天都有新的朋友等待我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)。今天呀，又有幾位新的聲母朋友要和大家見面啦，讓我們一起去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧！

三、教授新課

（一）認(rèn)識(shí)g、k、h三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音

認(rèn)識(shí)g大家看黑板上的這幅圖（展示相關(guān)圖片），圖上畫著什么呀？對(duì)啦，是一只可愛的鴿子。鴿子的“鴿”，它的聲母就是我們今天要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新朋友“g”，發(fā)音的時(shí)候要又輕又短哦，跟老師一起讀“g”。來，同學(xué)們跟著老師讀，“g、g、g”。（教師帶讀幾遍后）現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)來單獨(dú)讀一讀，這位同學(xué)你來。（指名讀）非常棒，聲音很響亮。接下來我們開火車讀，從這一組開始。（開火車讀，確保每個(gè)學(xué)生都有參與）

認(rèn)識(shí)k再看看這張圖，誰能說一說圖上畫的是什么？沒錯(cuò)，是一群可愛的小蝌蚪。蝌蚪的“蝌”，它的聲母就是“k”，大家跟老師讀“k”，聲音輕又短。“k、k、k”。（教師帶讀）你來試試（指名讀），讀得很準(zhǔn)確。咱們接著開火車讀。（開火車讀“k”）

認(rèn)識(shí)h同學(xué)們，看這張圖，有個(gè)小朋友在做什么呀？對(duì)，在喝水。喝水的“喝”，聲母就是“h”。大家感受一下，發(fā)“h”這個(gè)音的時(shí)候，就像喝水的感覺。跟老師讀“h、h、h”。（教師帶讀）現(xiàn)在同桌之間互相讀一讀，聽聽對(duì)方讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。（同桌互讀）

編順口溜記憶為了讓大家更好地記住這三個(gè)新朋友，老師編了一個(gè)順口溜：“鴿子送信g、g、g，蝌蚪戲水k、k、k，小孩喝水h、h、h”。來，大家一起跟著老師說一說。（學(xué)生跟讀順口溜）

（二）識(shí)記聲母的形，指導(dǎo)書寫

學(xué)習(xí)g的寫法同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了這三個(gè)聲母的讀音，接下來我們要學(xué)習(xí)怎么寫它們。首先看“g”，我們通過數(shù)筆畫的方法來記住它的寫法。“g”由兩筆寫成，第一筆是左半圓，第二筆是豎左彎。大家伸出手，跟著老師一起在空中寫一寫。（教師邊示范邊說筆畫順序）左半圓，從二線起筆，寫在中格和下格；豎左彎，起筆要在左半圓的起筆處高一點(diǎn)兒，不要頂線，到下格中間的時(shí)候慢慢豎左彎，不碰四線，收筆。請(qǐng)大家邊數(shù)筆畫邊在手心中寫一寫。（學(xué)生在手心書寫）

學(xué)習(xí)k的寫法再看“k”，它也是兩筆寫成。第一筆是豎，第二筆是左斜右斜。起筆在第二線的下面一點(diǎn)（不要頂線），先向左寫到中格豎所在的中心點(diǎn)向右斜，在

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