語文老師作文？我們班的語文老師名叫姚婉萍,大家都親切的叫她姚老師。姚老師有著一頭金色的秀發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,笑起來讓人感到和藹可親,好看極了。姚老師的知識淵博,教學經(jīng)驗十分豐富,上起課來生動有趣。我尤其愛姚老師的作文課。她向我們講解作文的時候總是那么的幽默風趣,引人入勝,使我興趣盎然。那么，語文老師作文？一起來了解一下吧。
我的語文老師，50歲了，頭發(fā)有些花白，我們背后都叫他白頭翁。老師有個特殊技能，我們上課開小差，或是晚自習吵鬧時， 他仿佛就是火眼金睛加順風耳，適時出現(xiàn)，把同學們一個個抓現(xiàn)行。我們對他，是又怕有恨的。
時間，總是過的很快，轉眼，馬上畢業(yè)了。照畢業(yè)照這天，老師慢吞吞的走過來，頭低著，好像在認真看路。老師坐到前排中間的位置，我緊挨著老師，現(xiàn)老師的眼睛紅紅的，里面還有淚痕。老師為什么哭了？遇到不順心的事了嗎，還是眼睛生病了？在我疑惑的時候，傍邊的數(shù)學老師拍了拍語文老師，說：老宋啊，又一批孩子高飛了，你每次都舍不得他們，都要哭一回，孩子們看了，也難過啊。我們?yōu)樗麄児恼疲瑸樗麄兒炔拾桑≡瓉恚Z文老師，把我們當成了他自己的孩子，舍不得離別，每次對我們錯誤行為的糾正，也是希望我們成為未來的棟梁之才啊。
老師！多么平凡的稱呼，卻又是多么慈愛的名字！
我的語文老師
最使我難忘的，是教我小學五年級的語文老師張慧老師。
她教我們時大約三、四十歲。圓圓的臉上總是有一副滑在鼻梁中間的淺度數(shù)眼鏡。在我的記憶中，她是一個和藹可親但偶爾嚴厲的人。
她從來不會因為我們考試成績而呵斥我們。僅僅有一次，她對我們的考試成績不滿而拉長了臉，那是因為我們扣分的原因都是粗心，但看到我們驚恐的眼神，她卻又笑了，拍著我們的肩膀，讓我們不要氣餒，下次努力，便把我們“趕”走了。我們用感激的心去體會，她愛我們，并沒有要罵我們的意思，那時我們更喜歡她了。
在上課的時候，她只要察覺到我們有些疲憊，她就會從她的陳年舊事中調(diào)出些小笑話來激活我們的思維。
當我們上課犯錯時，她不會當著全班同學的面批評我們，她會用她小時候犯的錯事，充滿樂趣地教育我們，她是我見過的少數(shù)幾個將自己當作反面教材來教育學生的老師之一。
平時，我們只要表現(xiàn)好，老師都會把她去國外，或是其他地方的好吃的，帶給我們，讓給我們分享，好多東西，我都是平生第一次吃呢。
她愛運動，并且常常叫班上的一些同學一起去鍛煉，直到現(xiàn)在，我還記得我們一起運動的樣子。
像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，不愿和她在一起呢？就連她批作業(yè)時，我們都愿意從辦公室的門縫里看她。
她長著一雙炯炯有神的眼睛，看起來顯得特別有智慧；背上披著長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有時還扎著一個高高的馬尾辮，顯得特別有精神，臉上掛著笑容，她到底是誰？她就是我的語文老師——段晶鳳。她是教我時間最長的老師，也是最理解我的老師。
我的語文成績不太好，為了成績我經(jīng)常在日記中寫自己的感受。為此，我傷心，我痛苦，而她卻總是告訴我：“沒關系，只要努力就行，”我也不知道為什么，她從來不責怪我。有時我總問她一些自己想不通的問題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學一樣得到自己應有的快樂和幸福，健康成長，每次在我傷心痛苦時，我總是把不愉快的事寫在日記里向她傾訴，而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。
記得在初二時的一個星期三，她帶病給我們上課。那天當她走進教室時，看見她路走不穩(wěn)，還要給我們上課。那時的我突然感覺過去我所做的一切沒有一件事對得起她，我才真正的懂得了老師的教導，理解了老師的苦心，感覺到了老師的偉大。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁，正是您支撐起我們一代人的脊梁。當我聽段老師講課時，總感覺很輕松，那是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶勁熱鬧的城市；一篇篇看似無味的課文，在段老師的口中能被說得有聲有色。
她，教師兼語文主任，以直發(fā)的靈動、卷發(fā)的活潑映入眼簾，小臉上鑲嵌著一個迷人的酒窩，總是一襲干凈整潔的裝扮，透著清秀的氣質(zhì)。和藹可親，工作認真負責，她獨具趣味，與其他語文老師截然不同。
初次見面，我對她便產(chǎn)生了好感。她的課堂高效而生動，詩詞課上，總能讓我們輕松掌握，為課后留下的時間節(jié)省了不少。她總是提前到教室，帶著笑容，那份溫暖如春風拂面。與她交談，我內(nèi)心洋溢著喜悅，對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。她的課堂總是充滿歡聲笑語，沒有情緒的牽絆，她關心每一個學生，用親切的話語鼓勵他們，仿佛是慈祥的母親。這激發(fā)了我對語文的熱愛，決心要努力學習。
“開小灶”是她對學生的特別關照，尤亞桓的案例便是明證。通過額外的輔導，她幫助學生提升成績，而且在不增加負擔的情況下，激發(fā)了學生的學習動力。她的耐心與盡責，展現(xiàn)了對每一個學生的深深關懷。
每日的語文小篇批改，她總是細致入微，指出每個錯誤和疑惑，為我們的學習指明方向。偶爾的鼓勵和評分，激勵我們更加努力。她不僅傳授知識，更教會我們?nèi)绾嗡伎己捅磉_。
語文自習成為全班的期待。書寫毛筆字，閱讀雜志書籍，這些活動不僅豐富了我們的課余生活，也讓我們在享受中提高了語文素養(yǎng)。老師的示范與引導，讓我們在學習中找到了樂趣。
第1篇：我們的語文老師
我們班的語文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。
姚老師有著一頭金色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。
姚老師的知識淵博，教學經(jīng)驗十分豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛姚老師的作文課。她向我們講解作文的時候總是那么的幽默風趣，引人入勝，使我興趣盎然。
很多原本不喜歡寫作文的同學，通過姚老師的指導，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的何林臻同學來說，他是個聰明的學生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構思題材，不愿看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道后，專門輔導他的作文：每天放學，姚老師都會擠出半個小時來教他寫作文，向他講述寫作的方法；每次上作文課，老師都會叫他上講臺把自己的作文讀出來，讓同學們點評……就這樣過了半個學期，何林臻同學現(xiàn)在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。
這個學期，姚老師憑著自己的努力和上課時的生動，在“骨干教師課堂教學展示”的活動中，獲得了廣州市的二等獎，班里的同學知道，都為老師感到高興。
我為我有這樣一位語文老師而感到自豪。( 吳江市震澤億龍紅木 - 億龍文學 www.sz-ylhm.com )
石灘鎮(zhèn)中心小學五年級:楊鑫
--500字
第2篇：我的新語文老師
步入初中，校園是新的，同學是新的，老師是新的，書本也是新的……
上了幾節(jié)課，給我印象最深的是：語文老師、英語老師和數(shù)學老師。
以上就是語文老師作文的全部內(nèi)容，不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權請聯(lián)系刪除。
