目錄小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教材人教版 小學(xué)三年級(jí)分?jǐn)?shù)的概念和定義 四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)書全冊(cè) 2023人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)電子書 數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)人教版電子書
某小學(xué)三.四.五年級(jí)共種樹585棵,四年級(jí)棵數(shù)是五年級(jí)的1/5,三年級(jí)種樹是五年級(jí)的3/4,三個(gè)年級(jí)各種樹多少棵?2.某年七月分的降雨天比晴天少8/11,陰天數(shù)是晴天的3/22,這個(gè)月雨天有多少天?3.某校五年級(jí)共有學(xué)生152人,選出男生的1/11和5名女生一起參加
,剩下的同學(xué)正好相等,這個(gè)班有男女同學(xué)各多少人?4.有兩根鐵絲長(zhǎng)44米,若把第一根截去1/5,第二根接上2.8米則兩根相等,兩根原來(lái)各長(zhǎng)多少米?
答：三年級(jí)是：3/4*300=225棵，四年級(jí)是：300*1/5=60棵，五年級(jí)是300棵
2某人從家騎自行車到火車站，如果差談每小時(shí)行15千米，那么可以比火車開車時(shí)間提前15分鐘到達(dá)，如果每小時(shí)行9千米，則要比開車時(shí)間晚15分鐘到達(dá)，現(xiàn)在打算比開車時(shí)間早10分鐘到達(dá)，每小時(shí)應(yīng)行多少千米？
答：二地的距離是：15*[1-15/60]=11。25千米
那么要早到10分，一小時(shí)應(yīng)行：11。25/[1-10/60]=13。5千米
3食堂買來(lái)面粉和大米,面粉的重量是大米的兩倍,每天吃15千克大米,20千克面粉,幾天后大米全部吃完,面粉還剩80千克,這個(gè)食堂買來(lái)大米和面粉各多少千克?
解：設(shè)大米X千克,那么面粉為2X千克,則時(shí)間為X/15天,所以有20*(X/15)+80=2X,解得X=120.所以大米120千克,面粉240千克
下面的容易一點(diǎn)的
1:甲車行駛10小時(shí),乙車行駛7小時(shí),甲車比乙車多行駛276千米.如果兩車的速度相同,求這兩列車的速度.(方)
2:陳和張騎自行車從同一地點(diǎn)同時(shí)向相反方向騎.0.5小時(shí)后相距12.5千米.陳每小時(shí)行駛12千米,張每小時(shí)行多少千米?(方)
3:家具廠賣出
個(gè)數(shù)是五X柜的五分之一,賣出的
比五X柜少120個(gè),賣出
和五X柜各多少?(方)
4:做一個(gè)容織是60平方分米的長(zhǎng)方體
箱,底面的長(zhǎng)是4分米,寬是3分米,高是多少?(方納慶蔽)
5:師傅加工零件80個(gè),比徒弟加工的2陪少10個(gè).徒弟加工多少個(gè)?(方)
6:徒弟加工零件45個(gè),比師傅的二分之一多5個(gè).師傅加工多少個(gè)?(方)
答案：
1.甲X乙Y
10X-7Y=267
10/X+7/Y=1
2.張X
(12+X)*0.5=12.5
3.書柜X五X柜Y
X=五分之一*Y
X=Y-120
4.高X
4*3*X=60
5.徒弟X
2X-10=80
6.師傅X
二分之一*X+5=45
1、25除以一個(gè)數(shù)的2倍，商是3余1，求這個(gè)數(shù)． [4]
2、學(xué)校今年綠化面積1800平方米，比去年的綠化面積的2倍還多40平方米，去年綠化面積是多少平方米? [3]
3、洗衣機(jī)洞州廠今年每日生產(chǎn)洗衣機(jī)260臺(tái)，比去年平均日產(chǎn)量的2．5倍少40臺(tái)，去年平均日產(chǎn)洗衣機(jī)多少臺(tái)? [3]
4、化肥廠用大、小兩輛汽車運(yùn)47噸化肥，大汽車運(yùn)了8次，小汽車運(yùn)了6次正好運(yùn)完，大汽車每次運(yùn)4噸，小汽車每次運(yùn)多少噸? [3]
5、
長(zhǎng)36米，裁了10件大人衣服和8件兒童衣服，每件大人衣服用布2．4米，每件兒童衣服用布多少米?
6、甲車每小時(shí)行48千米，乙車每小時(shí)行56千米，兩車從相距12千米的兩地同時(shí)背向而行，幾小時(shí)后兩車相距272千米? [4]
7、飼養(yǎng)場(chǎng)共養(yǎng)4800只雞，母雞只數(shù)比公雞只數(shù)的1．5倍還多300只，公雞、母雞各養(yǎng)了多少只?
8、哥哥和弟弟的年齡相加為35歲，哥哥比弟弟大3歲，哥哥和弟弟各多少歲? [4]
9、甲、乙兩車同時(shí)從相距528千米的兩地
，6小時(shí)后相遇，甲車每小時(shí)比乙車快6千米，求甲、乙兩車每小時(shí)各行多少千米?
10、小張買蘋果用去7．4元，比買2千克橘子多用0．6元，每千克橘子多少元? [4]
11、學(xué)校圖書館購(gòu)買的文藝書比科技書多156本，文藝書的本數(shù)比科技書的3倍還多12本，文藝書和科技書各買了多少本? [4]
12、甲有書的本數(shù)是乙有書的本數(shù)的3倍，甲、乙兩人平均每人有82本書，求甲、乙兩人各有書多少本。 [4]
13、一只兩層書架，上層放的書是下層的3倍，如果把上層的書搬60本到下層，那么兩層的書一樣多，求上、下層原來(lái)各有書多少本． [4]
14、有甲、乙兩缸金魚，甲缸的金魚條數(shù)是乙缸的一半，如從乙缸里取出9條金魚放人甲缸，這樣兩缸魚的條數(shù)相等，求甲缸原有金魚多少條． [4]
15、汽車從甲地到乙地，去時(shí)每小時(shí)行60千米，比計(jì)劃時(shí)間早到1小時(shí)；返回時(shí)，每小時(shí)行40千米，比計(jì)劃時(shí)間遲到1小時(shí)．求甲乙兩地的距離． [5]
16、同學(xué)們種
，五年級(jí)種的棵數(shù)比四年級(jí)種的3倍少10棵，五年級(jí)比四年級(jí)多種62棵，兩個(gè)年級(jí)各種多少棵?
17、電視機(jī)廠生產(chǎn)一批電視機(jī)，如果每天生產(chǎn)40臺(tái)，要比原計(jì)劃多生產(chǎn)6天，如果每天生產(chǎn)60臺(tái)，可以比原計(jì)劃提前4天完成，求原計(jì)劃生產(chǎn)時(shí)間和這批電視機(jī)的總臺(tái)數(shù)． [5]
19、一把
和一把小刀共1．9元，4把
和6把小刀共9元，每把
和每把小刀各多少元?
20、甲、乙兩個(gè)糧倉(cāng)存糧數(shù)相等，從甲倉(cāng)運(yùn)出130噸、從乙倉(cāng)運(yùn)出230噸后，甲糧倉(cāng)剩糧是乙糧倉(cāng)剩糧的3倍，原來(lái)每個(gè)糧倉(cāng)各存糧多少噸?
21、甲、乙兩堆煤共100噸，如從甲堆運(yùn)出10噸給乙堆，這時(shí)甲堆煤的質(zhì)量正好是乙堆煤質(zhì)量的1．5倍，求甲、乙兩堆煤原來(lái)各有多少噸?
22、甲倉(cāng)存糧32噸乙倉(cāng)存糧57噸以后甲倉(cāng)每天存人4噸，乙倉(cāng)每天存人9噸，幾天后乙倉(cāng)存糧是甲倉(cāng)的2倍?
23、兩根電線同樣長(zhǎng)短，將第一根剪去2米后，第二根長(zhǎng)是第一根的1.8倍，原來(lái)兩根電線各長(zhǎng)多少米? [4]
24、一批香蕉，賣掉140千克后，原來(lái)香蕉的質(zhì)量正好是剩下香蕉的5倍，這批香蕉共有多少千克?
25、小明去爬山，上
了45分鐘，原路下
了30分鐘，上山每分鐘比下山每分鐘少走9米，求下山速度． [4]
26、甲、乙分別從相距18千米的A、B兩地同時(shí)同向而行，乙在前甲在后．當(dāng)甲追上乙時(shí)行了1．5小時(shí)．乙車每小時(shí)行48千米，求甲車速度． [4]
27、甲、乙兩車同時(shí)由A地到B地，甲車每小時(shí)行30千米，乙車每小時(shí)行45千米，乙車先出發(fā)2小時(shí)后甲車才出發(fā)，兩車同時(shí)到達(dá)B地．求A、B兩地的距離． [5]
28、師徒倆加工同一種零件，徒弟每小時(shí)加工12個(gè)，工作了3小時(shí)后，師傅開始工作，6小時(shí)后，兩人加工的零件同樣多，師傅每小時(shí)加工多少個(gè)零件． [5]
29、有甲、乙
，甲桶油再注入15升后，
質(zhì)量相等；如乙桶油再注人145升，則乙桶油的質(zhì)量是甲桶油的3倍，求原來(lái)
各有多少升． [5]
30、甲、乙、丙三條鐵路共長(zhǎng)1191千米，甲鐵路長(zhǎng)比乙鐵路的2倍少189千米，乙鐵路長(zhǎng)比丙鐵路少8千米，求甲鐵路的長(zhǎng)． [5]
31、一個(gè)工程隊(duì)由6個(gè)粗木工和1個(gè)
組成．完成某項(xiàng)任務(wù)后，粗木工每人得200元，
每人工資比全隊(duì)的平均工資多30元．求
每人得多少元． [5]
32、小明期中考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理三科平均分為96分，常識(shí)分?jǐn)?shù)比語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理、常識(shí)四科平均分少3分．求常識(shí)分?jǐn)?shù)．
33、電視機(jī)廠裝配一批電視機(jī)，計(jì)劃25天完成，如每天多裝35臺(tái)，24天能超額完成60臺(tái)．求原計(jì)劃每天裝配多少臺(tái)．
34、師徒倆要加工同樣多的零件，師傅每小時(shí)加工50個(gè)，比徒弟每小時(shí)多加工10個(gè)．工作中師傅停工5小時(shí)，因此徒弟比師傅提前1小時(shí)完成任務(wù)．求兩人各加工多少個(gè)零件． [5]
35、買2．5千克蘋果和2千克橘子共用去13．6元，已知每千克蘋果比每千克橘子貴2．2元，這兩種水果的‘單價(jià)各是每千克多少元? [5]
36、買4支鋼筆和9支
共付24元，已知買2支鋼筆的錢可買3支
，兩種筆的價(jià)錢各是多少元? [4]
37、一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字是十位上數(shù)字的2倍，如果把十位上的數(shù)字與個(gè)位上的數(shù)字對(duì)調(diào)，那么得到的新兩位數(shù)比原兩位數(shù)大36．求原兩位數(shù)． [5]
38、一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字小1，十位上的數(shù)字與個(gè)位上的數(shù)字的和是這個(gè)兩位數(shù)的0．2倍．求這個(gè)兩位數(shù)． [5]
39、有四只盒子，共裝了45個(gè)小球．如變動(dòng)一下，第一盒減少2個(gè)；第二盒增加2個(gè)；第三盒增加一倍；第四盒減少一半，那么這四只盒子里的球就一樣多了．原來(lái)每只盒子中各有幾個(gè)球? [5]
40、
室有長(zhǎng)繩和短繩共72根，短繩的根數(shù)是長(zhǎng)繩的8倍。長(zhǎng)繩和短繩各有多少根？
41、
賣雞蛋，上午賣出了12千克，下午賣出了18千克，下午比上午多賣了27.6元。平均每千克雞蛋賣多少元？
42、南京到北京的鐵路長(zhǎng)1166千米。一列快車從南京開往北京，一列慢車同時(shí)從北京開往南京，5.5小時(shí)后兩車相遇?？燔嚸啃r(shí)行118千米，慢車每小時(shí)行多少千米？（兩種方法做）
43、一個(gè)三角形的面積是2.1平方米，它的高是1.2米，底是多少米？
44、師徒倆共同加工一批零件，15天完成任務(wù)。師傅每天加工60個(gè)零件，完成任務(wù)時(shí)比徒弟多加工了360個(gè)零件。徒弟每天加工多少個(gè)零件？
45、食堂買來(lái)大米和面粉各7袋，共重525千克。大米每袋重50千克，面粉每袋重多少千克？
46、玩具廠一星期生產(chǎn)的熊貓玩具比
玩具多360件，熊貓玩具的件數(shù)是
玩具的5倍。熊貓玩具和
玩具各生產(chǎn)了多少件？
47、李師傅買4雙襪子和2雙鞋子，一共用去95.2元。已知鞋子每雙34元，襪子每雙多少元？
48、甲乙兩站相距900千米，一列貨車和一列客車分別同時(shí)從甲乙兩站相對(duì)開出。貨車每小時(shí)行80千米，客車每小時(shí)行120千米，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)兩車在途中相遇？（用兩種方法做）
49、水果店運(yùn)來(lái)30箱蘋果和25箱梨，共重975千克。每箱蘋果重20千克，每箱梨重多少千克？
50、一個(gè)梯形的面積是72.9平方厘米，上底是10.4厘米，下底是5.8厘米，高是多少厘米？
51、小明和
去買
，
買的張數(shù)是小明的2.5倍。小明又買了15
，現(xiàn)在兩人的張數(shù)相等。原來(lái)兩人各買了多少?gòu)垼?
52、 兩個(gè)工程隊(duì)合修了一段長(zhǎng)148千米的高速公路，
正好完工。甲隊(duì)每天修0.76千米，乙隊(duì)每天修多少千米？
.某小學(xué)三.四.五年級(jí)共種樹585棵,四年級(jí)棵數(shù)是五年級(jí)的1/5,三年級(jí)種樹是五年級(jí)的3/4,三個(gè)年級(jí)各種樹多少棵?2.某年七月分的降雨天比晴天少8/11,陰天數(shù)是晴天的3/22,這個(gè)月雨天有多少天?3.某校五年級(jí)共有學(xué)生152人,選出男生的1/11和5名女生一起參加
,剩下的同學(xué)正好相等,這個(gè)班有男女同學(xué)各多少人?4.有兩根鐵絲長(zhǎng)44米,若把第一根截去1/5,第二根接上2.8米則兩根相等,兩根原來(lái)各長(zhǎng)多少米?
答：三年級(jí)是：3/4*300=225棵，四年級(jí)是：300*1/5=60棵，五年級(jí)是300棵
2某人從家騎自行車到火車站，如果每小時(shí)行15千米，那么可以比火車開車時(shí)間提前15分鐘到達(dá)，如果每小時(shí)行9千米，則要比開車時(shí)間晚15分鐘到達(dá)，現(xiàn)在打算比開車時(shí)間早10分鐘到達(dá)，每小時(shí)應(yīng)行多少千米？
答：二地的距離是：15*[1-15/60]=11。25千米
那么要早到10分，一小時(shí)應(yīng)行：11。25/[1-10/60]=13。5千米
3食堂買來(lái)面粉和大米,面粉的重量是大米的兩倍,每天吃15千克大米,20千克面粉,幾天后大米全部吃完,面粉還剩80千克,這個(gè)食堂買來(lái)大米和面粉各多少千克?
解：設(shè)大米X千克,那么面粉為2X千克,則時(shí)間為X/15天,所以有20*(X/15)+80=2X,解得X=120.所以大米120千克,面粉240千克
下面的容易一點(diǎn)的
1:甲車行駛10小時(shí),乙車行駛7小時(shí),甲車比乙車多行駛276千米.如果兩車的速度相同,求這兩列車的速度.(方)
2:陳和張騎自行車從同一地點(diǎn)同時(shí)向相反方向騎.0.5小時(shí)后相距12.5千米.陳每小時(shí)行駛12千米,張每小時(shí)行多少千米?(方)
3:家具廠賣出
個(gè)數(shù)是五X柜的五分之一,賣出的
比五X柜少120個(gè),賣出
和五X柜各多少?(方)
4:做一個(gè)容織是60平方分米的長(zhǎng)方體
箱,底面的長(zhǎng)是4分米,寬是3分米,高是多少?(方)
5:師傅加工零件80個(gè),比徒弟加工的2陪少10個(gè).徒弟加工多少個(gè)?(方)
6:徒弟加工零件45個(gè),比師傅的二分之一多5個(gè).師傅加工多少個(gè)?(方)
答案：
1.甲X乙Y
10X-7Y=267
10/X+7/Y=1
2.張X
(12+X)*0.5=12.5
3.書柜X五X柜Y
X=五分之一*Y
X=Y-120
4.高X
4*3*X=60
5.徒弟X
2X-10=80
6.師傅X
二分之一*X+5=45
1、25除以一個(gè)數(shù)的2倍，商是3余1，求這個(gè)數(shù)． [4]
2、學(xué)校今年綠化面積1800平方米，比去年的綠化面積的2倍還多40平方米，去年綠化面積是多少平方米? [3]
3、洗衣機(jī)廠今年每日生產(chǎn)洗衣機(jī)260臺(tái)，比去年平均日產(chǎn)量的2．5倍少40臺(tái)，去年平均日產(chǎn)洗衣機(jī)多少臺(tái)? [3]
4、化肥廠用大、小兩輛汽車運(yùn)47噸化肥，大汽車運(yùn)了8次，小汽車運(yùn)了6次正好運(yùn)完，大汽車每次運(yùn)4噸，小汽車每次運(yùn)多少搜槐噸? [3]
5、
長(zhǎng)36米，裁了10件大人衣服和8件兒童衣服，每件大人衣服用布2．4米，每件兒童衣服用布多少米?
6、甲車每小時(shí)行48千米，乙車每小時(shí)行56千米，兩車從相距12千米的兩地同時(shí)背向而行，幾小時(shí)后兩車相距272千米? [4]
7、飼養(yǎng)場(chǎng)共養(yǎng)4800只雞，母雞只數(shù)比公雞只數(shù)的1．5倍還多300只，公雞、母雞各養(yǎng)了多少只?
8、哥哥和弟弟的年齡相加為35歲，哥哥比弟弟大3歲，哥哥和弟弟各多少歲? [4]
9、甲、乙兩車同時(shí)戚談從相距528千米的兩地
，6小時(shí)后相遇，甲車每小時(shí)比乙車快6千米，求甲、乙兩車每小時(shí)各行多少千米?
10、小張買蘋果用去7．4元，比買2千克橘子多用0．6元，每千克橘子多少元? [4]
11、學(xué)校圖書館購(gòu)買的文藝書比科技書多156本，文藝書的本數(shù)比科技書的3倍還多12本，文藝書和科技書各買了多少本? [4]
12、甲有書的本數(shù)是乙有書的本數(shù)的3倍，甲、乙兩人平均每人有82本書，求甲、乙兩人各有書多少本。 [4]
13、一只兩層書架，上層放的書是下層的3倍，如果把上層的書搬60本到下層，那么兩層的書一樣多，求上、下層原來(lái)各有書多少本． [4]
14、有甲、乙兩缸金魚，甲缸的金魚條數(shù)是乙缸的一半，如從乙缸里取出9條金魚放人甲缸，這樣兩缸魚的條數(shù)相等，求甲缸原有金魚多少條． [4]
15、汽車從高漏碰甲地到乙地，去時(shí)每小時(shí)行60千米，比計(jì)劃時(shí)間早到1小時(shí)；返回時(shí)，每小時(shí)行40千米，比計(jì)劃時(shí)間遲到1小時(shí)．求甲乙兩地的距離． [5]
16、同學(xué)們種
，五年級(jí)種的棵數(shù)比四年級(jí)種的3倍少10棵，五年級(jí)比四年級(jí)多種62棵，兩個(gè)年級(jí)各種多少棵?
17、電視機(jī)廠生產(chǎn)一批電視機(jī)，如果每天生產(chǎn)40臺(tái)，要比原計(jì)劃多生產(chǎn)6天，如果每天生產(chǎn)60臺(tái)，可以比原計(jì)劃提前4天完成，求原計(jì)劃生產(chǎn)時(shí)間和這批電視機(jī)的總臺(tái)數(shù)． [5]
19、一把
和一把小刀共1．9元，4把
和6把小刀共9元，每把
和每把小刀各多少元?
20、甲、乙兩個(gè)糧倉(cāng)存糧數(shù)相等，從甲倉(cāng)運(yùn)出130噸、從乙倉(cāng)運(yùn)出230噸后，甲糧倉(cāng)剩糧是乙糧倉(cāng)剩糧的3倍，原來(lái)每個(gè)糧倉(cāng)各存糧多少噸?
21、甲、乙兩堆煤共100噸，如從甲堆運(yùn)出10噸給乙堆，這時(shí)甲堆煤的質(zhì)量正好是乙堆煤質(zhì)量的1．5倍，求甲、乙兩堆煤原來(lái)各有多少噸?
22、甲倉(cāng)存糧32噸乙倉(cāng)存糧57噸以后甲倉(cāng)每天存人4噸，乙倉(cāng)每天存人9噸，幾天后乙倉(cāng)存糧是甲倉(cāng)的2倍?
23、兩根電線同樣長(zhǎng)短，將第一根剪去2米后，第二根長(zhǎng)是第一根的1.8倍，原來(lái)兩根電線各長(zhǎng)多少米? [4]
24、一批香蕉，賣掉140千克后，原來(lái)香蕉的質(zhì)量正好是剩下香蕉的5倍，這批香蕉共有多少千克?
25、小明去爬山，上
了45分鐘，原路下
了30分鐘，上山每分鐘比下山每分鐘少走9米，求下山速度． [4]
26、甲、乙分別從相距18千米的A、B兩地同時(shí)同向而行，乙在前甲在后．當(dāng)甲追上乙時(shí)行了1．5小時(shí)．乙車每小時(shí)行48千米，求甲車速度． [4]
27、甲、乙兩車同時(shí)由A地到B地，甲車每小時(shí)行30千米，乙車每小時(shí)行45千米，乙車先出發(fā)2小時(shí)后甲車才出發(fā)，兩車同時(shí)到達(dá)B地．求A、B兩地的距離． [5]
28、師徒倆加工同一種零件，徒弟每小時(shí)加工12個(gè)，工作了3小時(shí)后，師傅開始工作，6小時(shí)后，兩人加工的零件同樣多，師傅每小時(shí)加工多少個(gè)零件． [5]
29、有甲、乙
，甲桶油再注入15升后，
質(zhì)量相等；如乙桶油再注人145升，則乙桶油的質(zhì)量是甲桶油的3倍，求原來(lái)
各有多少升． [5]
30、甲、乙、丙三條鐵路共長(zhǎng)1191千米，甲鐵路長(zhǎng)比乙鐵路的2倍少189千米，乙鐵路長(zhǎng)比丙鐵路少8千米，求甲鐵路的長(zhǎng)． [5]
31、一個(gè)工程隊(duì)由6個(gè)粗木工和1個(gè)
組成．完成某項(xiàng)任務(wù)后，粗木工每人得200元，
每人工資比全隊(duì)的平均工資多30元．求
每人得多少元． [5]
32、小明期中考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理三科平均分為96分，常識(shí)分?jǐn)?shù)比語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理、常識(shí)四科平均分少3分．求常識(shí)分?jǐn)?shù)．
33、電視機(jī)廠裝配一批電視機(jī)，計(jì)劃25天完成，如每天多裝35臺(tái)，24天能超額完成60臺(tái)．求原計(jì)劃每天裝配多少臺(tái)．
34、師徒倆要加工同樣多的零件，師傅每小時(shí)加工50個(gè)，比徒弟每小時(shí)多加工10個(gè)．工作中師傅停工5小時(shí)，因此徒弟比師傅提前1小時(shí)完成任務(wù)．求兩人各加工多少個(gè)零件． [5]
35、買2．5千克蘋果和2千克橘子共用去13．6元，已知每千克蘋果比每千克橘子貴2．2元，這兩種水果的‘單價(jià)各是每千克多少元? [5]
36、買4支鋼筆和9支
共付24元，已知買2支鋼筆的錢可買3支
，兩種筆的價(jià)錢各是多少元? [4]
37、一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字是十位上數(shù)字的2倍，如果把十位上的數(shù)字與個(gè)位上的數(shù)字對(duì)調(diào)，那么得到的新兩位數(shù)比原兩位數(shù)大36．求原兩位數(shù)． [5]
38、一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字小1，十位上的數(shù)字與個(gè)位上的數(shù)字的和是這個(gè)兩位數(shù)的0．2倍．求這個(gè)兩位數(shù)． [5]
39、有四只盒子，共裝了45個(gè)小球．如變動(dòng)一下，第一盒減少2個(gè)；第二盒增加2個(gè)；第三盒增加一倍；第四盒減少一半，那么這四只盒子里的球就一樣多了．原來(lái)每只盒子中各有幾個(gè)球? [5]
40、
室有長(zhǎng)繩和短繩共72根，短繩的根數(shù)是長(zhǎng)繩的8倍。長(zhǎng)繩和短繩各有多少根？
41、
賣雞蛋，上午賣出了12千克，下午賣出了18千克，下午比上午多賣了27.6元。平均每千克雞蛋賣多少元？
42、南京到北京的鐵路長(zhǎng)1166千米。一列快車從南京開往北京，一列慢車同時(shí)從北京開往南京，5.5小時(shí)后兩車相遇?？燔嚸啃r(shí)行118千米，慢車每小時(shí)行多少千米？（兩種方法做）
43、一個(gè)三角形的面積是2.1平方米，它的高是1.2米，底是多少米？
44、師徒倆共同加工一批零件，15天完成任務(wù)。師傅每天加工60個(gè)零件，完成任務(wù)時(shí)比徒弟多加工了360個(gè)零件。徒弟每天加工多少個(gè)零件？
45、食堂買來(lái)大米和面粉各7袋，共重525千克。大米每袋重50千克，面粉每袋重多少千克？
46、玩具廠一星期生產(chǎn)的熊貓玩具比
玩具多360件，熊貓玩具的件數(shù)是
玩具的5倍。熊貓玩具和
玩具各生產(chǎn)了多少件？
47、李師傅買4雙襪子和2雙鞋子，一共用去95.2元。已知鞋子每雙34元，襪子每雙多少元？
48、甲乙兩站相距900千米，一列貨車和一列客車分別同時(shí)從甲乙兩站相對(duì)開出。貨車每小時(shí)行80千米，客車每小時(shí)行120千米，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)兩車在途中相遇？（用兩種方法做）
49、水果店運(yùn)來(lái)30箱蘋果和25箱梨，共重975千克。每箱蘋果重20千克，每箱梨重多少千克？
50、一個(gè)梯形的面積是72.9平方厘米，上底是10.4厘米，下底是5.8厘米，高是多少厘米？
51、小明和
去買
，
買的張數(shù)是小明的2.5倍。小明又買了15
，現(xiàn)在兩人的張數(shù)相等。原來(lái)兩人各買了多少?gòu)垼?
52、 兩個(gè)工程隊(duì)合修了一段長(zhǎng)148千米的高速公路，
正好完工。甲隊(duì)每天修0.76千米，乙隊(duì)每天修多少千米？
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案書5篇
每個(gè)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師都應(yīng)該提升學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用本事和合作創(chuàng)新本事，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。你會(huì)寫四年級(jí)數(shù)學(xué)教案？四年級(jí)數(shù)學(xué)教案對(duì)每個(gè)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)工作具有許多的幫助。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案書”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案書篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀寫大數(shù)，掌握改寫和省略的方法。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
3、使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
數(shù)的概念、讀寫數(shù)的方法、改寫和省略的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
數(shù)中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數(shù)
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt課件。
教學(xué)策略：
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶，復(fù)習(xí)各知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)，然后通過(guò)練習(xí)鞏固對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)整理
1、本節(jié)課對(duì)“多位數(shù)的認(rèn)識(shí)”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。
板書課題：復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)
2、打開茄升巖數(shù)學(xué)書看第一單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?
哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況?
老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。
問(wèn)：你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難?你最容易出錯(cuò)?
二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
1、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表
(1)什么叫數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)
(2)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?
10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)
10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)
10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)
10個(gè)一千萬(wàn)是一億
(3)每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，這種計(jì)數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。
(4)自然數(shù)的認(rèn)識(shí)
表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然數(shù)，一個(gè)物體也沒(méi)有，用0表示，0也是自然數(shù)。
問(wèn)：最小的自然數(shù)是幾?有沒(méi)有的自然數(shù)?自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的還是有限的?
2、多位數(shù)的讀寫法的方法是什么?
3、改寫和省略的方法是什么?
4、如何比較數(shù)的大小?
三、練習(xí)內(nèi)容
1、讀出下面各數(shù)。
4231579( ) 30050082( ) 3960400000( ) 7000700070( ) 700300009( ) 26740020000( ) 315400000( ) 50708000000( )
2、寫出下面各數(shù)
三千零三萬(wàn)三百零三( )
一千零五十萬(wàn)四千零二十( )
二十億零七百六十八( )
三百一十億七千零八萬(wàn)三千零四十( )
3、改寫成以萬(wàn)做單位的數(shù)。
80000( ) 9000000( ) 47000000( ) 200320000( )
4、改寫成以億做單位的數(shù)
325600000000( ) 48000000000( )
5、求近似數(shù)
(1)16483520 9528641 799000 380800 8396000(省略萬(wàn)后面的尾數(shù))
_____________________________________
(2)2709546312 983536478 89970804758(省略億后面的尾數(shù))
_____________________________________
6、比大小
1650010○16500100 350020○530020 2509200○2509000 6309607○670630
7、用6、3、8、9和5個(gè)0按要求寫笑局出九位數(shù)。
(1)的數(shù)
(2)最小的數(shù)
(3)一個(gè)0都不讀的數(shù)
(4)只讀出一個(gè)0的數(shù)
(5)要讀出2個(gè)0的數(shù)
(6)約等于3億的數(shù) 7)約等于10億的數(shù)
四、總結(jié)
這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么?還有什么問(wèn)題?
五、作業(yè)
練習(xí)二十一1、2、3
板書設(shè)計(jì)：
大數(shù)的認(rèn)識(shí)總復(fù)習(xí)
表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然數(shù)，一個(gè)物體也沒(méi)有，用0表示，0也是自然數(shù)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案書篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 通過(guò)探索與實(shí)踐，使學(xué)生加深對(duì)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題
的理解，促進(jìn)相關(guān)技能的形成，發(fā)展數(shù)學(xué)思維和實(shí)踐能力，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，應(yīng)用分?jǐn)?shù)顫御的興趣。
2、通過(guò)評(píng)價(jià)與反思，使學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和運(yùn)用知識(shí)理解知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力作出客觀的評(píng)價(jià)。
【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。
【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)事求是的自我評(píng)價(jià)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、探索與實(shí)踐
1、引入談話。
師：今天我們繼續(xù)應(yīng)用分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
板書課題：整理與練習(xí)(2)。
2、 完成“探索與實(shí)踐”第5題。
(1)理解第(1)小題題意。
師追問(wèn)：你準(zhǔn)備怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?(先畫線段圖)
(2)學(xué)生演示畫法。
指名在實(shí)物投影上畫出線段圖。
(3)集體評(píng)價(jià)，列式計(jì)算。
(4)學(xué)生根據(jù)計(jì)算結(jié)果，畫出長(zhǎng)方形。
師追問(wèn)：你準(zhǔn)備怎樣畫?
(5)理解第(2)小題題意。
(6)怎樣求現(xiàn)在長(zhǎng)方形的面積?
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并求出現(xiàn)在長(zhǎng)方形面積是原來(lái)的幾分之幾。
3、完成“探索與實(shí)踐”第6題。
(1)理解題意。
師追問(wèn)：你準(zhǔn)備畫長(zhǎng)寬是多少的長(zhǎng)方形，小組討論確定長(zhǎng)方形。
(2)嘗試練習(xí)畫出現(xiàn)在長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬及面積。
(3)算出現(xiàn)在長(zhǎng)方形的面積是原來(lái)的幾分之幾?
(4)小組匯報(bào)交流。
比較上面兩題的計(jì)算結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生互相說(shuō)，集體匯報(bào)。
[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在探索與實(shí)踐中加深對(duì)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的理解。]
二、評(píng)價(jià)與反思
1、理解每一條評(píng)價(jià)指標(biāo)的意思。
2、學(xué)生逐條自我評(píng)價(jià)。
3、交流匯報(bào)。
讓學(xué)生自己在這方面做得怎么樣?有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)，還有哪些不足?
[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在評(píng)價(jià)與反思中能自我檢討，逐步提高能力。]
三、全課總結(jié)
今天這節(jié)課你有什么收獲?你有什么感想?
[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在總結(jié)中收獲知識(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。]
四、板書設(shè)計(jì)
整理與練習(xí)(2)
(1)探索與實(shí)踐
(2)評(píng)價(jià)與反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案書篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：
(1)使學(xué)生明確可以根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置。
(2)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解有關(guān)定向知識(shí)。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生多種的學(xué)習(xí)方式。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述。
四、教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件主題圖
六、教學(xué)過(guò)程：
(一)、設(shè)置情景
1、出示情境圖。
如果你是賽手，你將從大本營(yíng)向什么方向行進(jìn)?你是怎樣確定方向的?
2、小組討論：運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)得到大致方向。
①訓(xùn)練加方向標(biāo)的意識(shí)：加個(gè)方向標(biāo)有什么好處?
②突出以大本營(yíng)為觀測(cè)點(diǎn)：為什么把方向標(biāo)畫在大本營(yíng)?
(二)、探究任意方向和距離確定物體的位置。質(zhì)疑：
1、知道吐魯番在大本營(yíng)的東北方向就可以出發(fā)了嗎?
2、如果這時(shí)就出發(fā)可能會(huì)發(fā)生什么情況?
小組討論：沿什么方向走就能保證賽手更準(zhǔn)確、更快的找到目標(biāo)：地。
研究時(shí)，可以用上你手頭的。吐魯番在大本營(yíng)東偏北30度
練一練：你說(shuō)我擺，為小動(dòng)物安家。
(課前剪好小圖片，課上動(dòng)手操作。)
例：我把熊貓的家安在偏，的方向上。
例：我把熊貓的家安在西偏北30°的方向上，熊貓擺在哪?
討論：為什么猴子的家在西偏南30°，而小兔家在南偏西30°的方向?解決問(wèn)題，尋找得出距離的方法。如果你的賽車每小時(shí)行進(jìn)200千米，你要走幾小時(shí)能到達(dá)考察地?
圖上沒(méi)有直接標(biāo)距離，你有什么辦法解決它呢?
仔細(xì)觀察地圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?
小組試一試解決。吐魯番在大本營(yíng)東偏北30°。
(三)、教學(xué)例1
1出示例1.
教師：東偏北是什么意思?東偏北30°表示什么?起點(diǎn)到終點(diǎn)的這一條線段表示什么?
如果我這樣敘述：1號(hào)檢查站在北偏東60°，距離起點(diǎn)大約1千米的地方。那1號(hào)檢查站改畫在什么位置上?
(讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩種說(shuō)法所表達(dá)的意思是否一樣。)
請(qǐng)你在這一副圖中標(biāo)出一個(gè)2號(hào)檢查站：東偏南30°，大約走2千米。
2號(hào)檢查站能不能換一個(gè)說(shuō)法呢?(南偏東60°，大約走2千米)
小結(jié)：我們可以根據(jù)題目提供的方向和距離這兩個(gè)條件來(lái)確定物體的位置。
2完成第20頁(yè)“做一做”。
(四)、練習(xí)：
1、以雷達(dá)站為觀測(cè)點(diǎn)，填一填。
護(hù)衛(wèi)艦的位置是偏度，距離雷達(dá)站千米。
巡洋艦的位置是偏度，距離雷達(dá)站千米。
魚雷艇的位置是偏度，距離雷達(dá)站千米。
2、以電視塔為觀測(cè)點(diǎn)，按要求填空。
文化廣場(chǎng)在電視塔西偏南45度的方向;體育場(chǎng)在電視塔東偏南30度的方向;博物館在電視塔東偏南60度的方向;動(dòng)物園在電視塔北偏西40度的方向。
(五)、課后延伸
游樂(lè)場(chǎng)要新建兩個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目：一個(gè)在觀覽車西偏北40o方向上，約200米處新添一個(gè)“登月艙”，另一個(gè)“天外來(lái)客”在觀覽車南偏東20o方向上，約150米處。請(qǐng)你在平面圖上標(biāo)出這個(gè)新項(xiàng)目標(biāo)：位置。
(六)全課總結(jié)
(七)作業(yè)布置
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案書篇4
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 熟練掌握一、二級(jí)運(yùn)算單列式從左到右的運(yùn)算順序。
2、 培養(yǎng)學(xué)生列綜合算式解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、 感受教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。
2、 發(fā)現(xiàn)并總結(jié)概括出沒(méi)有括號(hào)的混合運(yùn)算順序。
三、 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
主題圖 練習(xí)本
四、 教學(xué)過(guò)程
(一) 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
冬天你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)?(堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪)這節(jié)課我們就來(lái)了解認(rèn)識(shí)有關(guān)滑冰場(chǎng)情況。(出示“冰雪天地”主題圖)讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖。
根據(jù)主題圖和提示提出問(wèn)題。
1、 肯定學(xué)生的積極表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧和本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的舊知識(shí)。
2、 出示信息，多媒體展示問(wèn)題。
(二) 結(jié)合情境，探究新知。
(1)天山滑雪場(chǎng)上午有72人，中午有44人離去，又有85人到來(lái)，現(xiàn)在有多少人在滑雪?
A：師：根據(jù)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?
生：下午有多少人?
生：滑雪場(chǎng)一共有多少人?
師：你能有什么解決辦法?
師：引導(dǎo)學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。
B：給學(xué)生一定的思考時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立列算式，然后求解，師生共同總結(jié)。
C：表?yè)P(yáng)表現(xiàn)積極的學(xué)生，多媒體展示問(wèn)題二：“冰天雪地”3天接待987人，照這樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)接待多少人?
D：請(qǐng)學(xué)生先進(jìn)行獨(dú)立思考，然后相互討論。
E：強(qiáng)調(diào)算式的多樣化，幫助學(xué)生理解。例如：?jiǎn)栴}二中算式987÷3表示6天總共接待的人數(shù)，再乘以6表示6天總共接待的人數(shù)，他們的現(xiàn)實(shí)意義是相同的，所以兩種算法都是正確的。
3、 結(jié)運(yùn)算規(guī)律，在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有加減法或者只有除法，都要從左往右按順序計(jì)算。
4、 請(qǐng)學(xué)生做書中的小練習(xí)。
(三) 總結(jié)與反思，布置思考題
1、 檢查學(xué)生練習(xí)情況，請(qǐng)同學(xué)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師再做適當(dāng)補(bǔ)充。
2、 教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生反思自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，并談?wù)勈斋@和體會(huì)。
3、 布置思考題及課后作業(yè)。
思考題：
如果一個(gè)算式里有加減法，又有乘法，應(yīng)如何計(jì)算?
課后作業(yè)：
練習(xí)一第1、2、5題
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案書篇5
教學(xué)內(nèi)容：
億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(教科書第2～4頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)一第1題。)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”，知道億是個(gè)大數(shù);知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。
2.理解、掌握我國(guó)記數(shù)習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)。
3.掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。
過(guò)程與方法：
通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生獲得正確讀數(shù)一些基本方法的成功體驗(yàn);培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)探究的意識(shí)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
記數(shù)單位以及各記數(shù)單位間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
數(shù)級(jí)、數(shù)位、記數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、計(jì)算器等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 生成問(wèn)題
1、課件導(dǎo)入
同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)常接觸到很多大數(shù)。(出示投影)
1994年首都北京的人口有一千零五十一萬(wàn)。
光的速度是每秒二十萬(wàn)千米。
地球離月亮大約有三十八萬(wàn)四千四百千米。
在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)，今天咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些大數(shù)。(板書課題)
2、介紹主題圖(出示主題圖)
2000年我國(guó)進(jìn)行了第五次全國(guó)人口普查。讓我們一起來(lái)看看這次普查中這六個(gè)省市、自治區(qū)的人口數(shù)據(jù)。(課件出示：我國(guó)人口)
誰(shuí)能嘗試讀出上面這些數(shù)?
指名讀數(shù)，并讓學(xué)生他是怎樣讀的?
二、探究交流 解決問(wèn)題
出示例1：13819000這個(gè)數(shù)有多大呢?
1.計(jì)數(shù)器操作，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。
在這個(gè)計(jì)數(shù)器上，你發(fā)現(xiàn)了什么?
用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千，然后一千一千地?cái)?shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。
問(wèn)題：九千再加上一千是多少?千位滿十要怎樣?
認(rèn)識(shí)十個(gè)一千就是一萬(wàn)。(板書“萬(wàn)”。)
讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬(wàn)，再加一萬(wàn)，是多少?認(rèn)識(shí)十個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，板書“十萬(wàn)”。用同樣方法，完成一百萬(wàn)、一千萬(wàn)、一億的認(rèn)識(shí)，分別板書：百萬(wàn)、千萬(wàn)、億。
2.小組討論學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。
大家知道萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億是什么嗎?你們發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?
3.認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表
(1)學(xué)習(xí)數(shù)位。將13819000按數(shù)位順序?qū)懗?。說(shuō)出每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計(jì)數(shù)單位，表示有多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
(2)同桌學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。
(3)學(xué)習(xí)“數(shù)級(jí)”。介紹我國(guó)計(jì)數(shù)的四位分級(jí)法。
為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國(guó)沿用了四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律，即從右起每四位為一級(jí).個(gè)、十、百、千是個(gè)級(jí)，表示多少“個(gè)”;萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)是萬(wàn)級(jí)，表示多少個(gè)“萬(wàn)”.
三、鞏固應(yīng)用 內(nèi)化提高內(nèi)化提高
完成第4頁(yè)“做一做”第1題。
同桌之間互相說(shuō)數(shù)，一個(gè)一、一萬(wàn)一萬(wàn)地說(shuō)，另一個(gè)撥。
四、回顧整理 反思提升
讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)、收獲。
習(xí)題雖然都有答案，但是都是在自己完中渣全答完題之后對(duì)的，在網(wǎng)上是問(wèn)不到答案的哈
不是對(duì)著答案抄襲的，那樣效果鬧巖不是液培御很好，多看書
怎么說(shuō)呢，作業(yè)嘛，如滾豎果是為了應(yīng)付，抄抄也無(wú)所謂啦，當(dāng)然這是不好的習(xí)慣，最好還是自己做，敬指如果有不會(huì)的請(qǐng)教一下人，既豐富了自己，也幫助了同學(xué)。如果為了成績(jī)，還是自己做最好。
這種問(wèn)法不會(huì)有答案的，應(yīng)該拍照發(fā)上來(lái)，有書的人不亮備配會(huì)來(lái)回答的，能回答的都沒(méi)書。最好還是不要問(wèn)答案，自己做最好，不懂先問(wèn)老師。
