目錄五年級語文蘇教版下冊1.....17課所有的多音字 五年級下冊語文易讀寫錯字詞，人教版的 五年級下冊語文易錯的詞語拼音 要詞語 從五年級下冊語文書中選二十個易錯的字音50個一易錯 人教版小學語文五年級下冊知識點？
1、《春光染綠我們雙腳》
一、多音字：
踏：tā（踏實） tà（踏歌行） 撒：sā（撒嬌）sǎ（撒下）便：diàn（方便） pián(便宜）
2、《只揀兒童多處行》
一、多音字：
只：zhī（船只）zhǐ（只有） 看：kān（看門）kàn（看見）
解：jiě（理解）jiè（押解） 發：fā（發現）fà（頭發）
轉：zhuǎn（轉學）zhuàn（轉圈） 盡：jǐn（盡管）jìn（盡力）
3、《早》
一、多音字：
正：zhēng(正月）zhèng（正義） 朝：zhāo（朝陽） cháo(朝代）行:xíng（行人）氏脊 háng（同行）
4、《古詩兩首》橡核慧
一、多音字。
應：yīng（應該） yìng（答應）落：luò（落后） là（丟三落四）
5 、《夢圓飛天》
多音字： 劃huá（劃破） huà（計劃）
6、《火星——地球的孿生兄弟》
難讀字：逐zhú 漸孿 luán生干涸hé 隕yǔn石 潛qián藏
7、《神奇的克隆》
多音字： mú一模一樣
8、《海倫?凱勒》
多音字：扎:zhā(扎實)zā(包扎)zhá(掙扎)散:sǎn(散文)sàn(散步) 剎:shā(剎車)chà(剎那間)
9、《二泉映月》
多音字強:jiàng(倔強) qiáng(強大) 當:dàng(上當) dāng(當然)10、《鄭和遠航》梁答
10、《鄭和遠航》
多音字：載:zài (滿載而歸)zǎi (一年半載)
11、《司馬遷發憤寫<史記>》
多音字：橫hèng(飛來橫禍)héng(橫豎) 血xuè(血濺墻頭)xiě(雞血)
13 、《秦兵馬俑》
多音字：① 乘（shèng）：戰車千乘 乘 (chéng)：乘車
② 和（hé）：和諧 和 (huò)： 摻和和 (hè) ： 唱和
③ 干（gàn）：干練 干(gān)：干涉 ④ 翹（qiào）：翹起翹（qián）：翹首
易錯字：吏（lì）軍吏矗（chù）立 魁梧（wú）鳥瞰（kàn）擎（qíng ）著 曝（pù）曬（shài） 模擬（nǐ） 金碧（bì）輝煌戰靴（ xuē） 惟妙惟肖（xiào）
14、《埃及的金字塔》
易錯字āi ( 埃 )及 fén（ 墳）墓 shà大（ 廈） lún輪）廓 yì（ 屹）立qì（砌）成
15、《音樂之都維也納》
易錯字：自卑 歐洲 生涯博物館 草坪優雅 華爾茲飄溢包廂鏤花
16、《愛如茉莉》
多音字:
咽：yàn(吞咽)yān(咽喉)yè(嗚咽)奔：bēn(奔波) bèn(投奔)
差：chā(差別) chà(差勁)chāi(出差) cī(參差)正：zhèng(一本正經) zhēng(正月)
17、《月光啟蒙》
多音字：落：lào（落枕）luò（落葉）là（落隊）解：jiě（解放）xiè(解數) jiè（解差
散：sǎn（散文）sàn（散步）混：hùn（混亂）hún（混球）累：lěi（積累） lèi（勞累）léi（累贅）
人教版五年級語文的知困和識點和其他版本教材的知識點基本是不變的。下面是由我為大家整理的人教版語文五年級下冊知識點，希望可以幫助到大家!
人教版語文五年級下冊知識點***一***
《鄭和遠姿伏航》
一、多音字
載:zài ***滿載***zǎi ***一年半載***
二、重點解釋
魁梧:身材強壯高大。
浩浩蕩蕩:形容水勢大或廣闊壯大聲勢大。
嚴陣以待：待，等待。擺好嚴整的陣勢，等待來犯的敵人。
化險為夷：夷，平坦、平安。使危險的情況或處境變為平安。
扶老攜幼：攜，拉著，帶領。攙著老人，領著小孩。
驚嘆不已：已：終結。因為驚異而發出的感嘆久久不止。形容感受至深。
三、填空
1、課文重點介紹鄭和第一次下西洋遠航的情況并點明鄭和七次遠航的重大意義。表現了我國古代人民的不怕困難、頑強探索的精神和出色的航海技術。
2、本文是按“揚帆起航”、“友好交往”、“戰勝兇險”的順序寫的。
3、本課是從“與各國君臣的交往”和“與百姓的交往”來寫“友好交往”的。
4、本課是從“險惡的風浪”和“海盜的襲擊”來說明當時的“兇險”的，寫“兇險”，是為了突出鄭和的鎮定、英勇和智慧。
5、從1405年到1433年的28年間鄭和率領船隊出洋七次前后到過三十多個國家.最后一次遠航鬢發全白了.這次航行一直到達非洲東岸直到第三年才回到祖國.
6、鄭和遠航，規模之大，時間之長，范圍之廣，達到了當時世界航海事業的頂峰。它表現了我國古代人民頑強的探索精神，也開闊了中國人的眼界。鄭和出使，促進了我國和亞非許多國家的經濟文化交流和友好往來。
人教版語文五年級下冊知識點***二***
《司馬遷發憤寫<史記>》
一、多音字
橫hèng***飛來橫禍***héng***橫豎***
血xuè***血濺墻頭***xiě***雞血***
二、重點解釋
前無古人:前人從來沒有做過的;空前.
悲憤交加: 形容悲痛和憤怒交叉在一起.
三、填空
1、人總是要死的有的重于泰山有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了不是比鴻毛還輕嗎如何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有價值，在有生之年可以干出一番事業;“有的輕于鴻毛”指有的人的死，是為了自己的私利，沒有價值，沒有意義就比鴻毛還輕。
2、這是一篇寫歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后不忘父親的囑托耗費13年的時間才寫成一部52萬字的輝煌鉅著《史記》的事表現了司馬遷忍辱負重、發憤著書的精神。
12、《精讀與略讀》
一、易錯生字
報刊 書籍 逐字逐句 梗概
二、解釋
一目十行：形容看書極快。
走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。
浩如煙海：形容知識、文獻非常豐富.
三、填空
1、略讀就是大略地讀。略讀可以就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時間閱汪冊盯讀大量的書刊，從而擴大自己的知識面，獲得對有關讀物的總的認識，便于以后需要的時候去查詢。
2、這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，取得最佳的讀書效果。
3、略讀是精讀的基礎
4、略讀的方法：①讀提要、前言、章節目錄;②走馬觀花式的快速閱讀方法。
人教版語文五年級下冊知識點 ***三***
《秦兵馬俑》
一、多音字：
① 乘***shèng*** 戰車千乘 乘 ***chéng*** 乘車
② 和***hé***和諧 和 ***huò*** 摻和 和 ***hè*** 附和
③ 干***gàn*** 干練 干***gān*** 干涉
④ 翹***qiào*** 翹起 翹***qiáo*** 翹首
二、易錯字：
吏***lì***軍吏 矗***chù***立 魁梧***wú*** 鳥瞰***kàn***
擎***qíng ***著 曝***pù***曬***shài*** 模擬***nǐ*** 金碧***bì***輝煌
戰靴*** xuē*** 惟妙惟肖***xiào***
三、詞語補充完整，并解釋所填的字
*** 舉***世無雙：全 *** 若***有所思：好像
所向披*** 靡***：順風倒下 躍躍*** 欲***試：將要
四、比一比，再組詞
拱*** 拱形 *** 供*** 提供*** 含***含辛茹苦*** 頷***頷首***
戈*** 戈壁*** 弋***游弋*** 僵***僵硬*** 韁***韁繩***
桅***桅桿*** 跪***跪拜*** 鏤***鏤花*** 樓***樓房***
擬***擬人*** 似***似的 *** 靡***風靡*** 摩***摩擦***
吏***軍吏*** 史*** 歷史*** 弩***弓弩手*** 努***努力***
博***博學*** 搏***拼搏***
五、重點詞語解釋：
微微頷首：輕微點頭，表示同意。
享譽世界：在全世界取得***權利、聲譽、威望等***。
舉世無雙：全世界找不到第二個。形容極其稀有。
南征北戰：形容轉戰南北，經歷了許多戰斗。
所向披靡：所向：指力所到達的地方;披靡：潰敗。比喻力量所達到的地方，一切障礙全被掃除。
昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。
若有所思：若：好像。好像在思考著什么。
惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。
躍躍欲試：躍躍：急于要行動的樣子;欲：要。形容急切地想試試。
久經沙場：形容參加過多次戰斗。
絕無僅有：只有一個，再沒有別的。形容非常少有。
身材魁梧：指人的身材長得高大、強壯。
六、近義詞，反義詞
反義詞：發掘***埋沒*** 所向披靡***望風而逃***
近義詞：發掘***挖掘*** 折服***信服*** 舉世聞名***聞名遐邇*** 惟妙惟肖***栩栩如生***
七、按課文內容填空：
1、兵馬俑***規模巨集大***，已發掘的三個俑坑，總面積達*** 19120***平方米，足有***兩個半***足球場那么大，坑內有兵馬俑近*** 8000***個，在三個俑坑中，一號坑最大，東西長*** 230 ***米，南北寬*** 62***米，總面積有*** 14260***平方米。這里是用了列數字和作比較的說明方法。
2、將軍俑*** 身材魁梧***，頭戴金冠，*** 身披盔甲***，手握寶劍，*** 昂首挺胸***，站在隊伍前列。像是在指揮身后的*** 軍吏***和*** 士兵***行進。那***神態自若***的樣子，一看就知道是*** 久經沙場***、*** 肩負重任***的高階將領。
3、將軍俑*** 久經沙場****** 肩負重任*** 武士俑***威武凝重***
騎兵俑***英勇善戰*** 車兵俑***分工明確******各司其職***
弓弩手***神情專注******張弓搭箭*** 馬俑***形體健壯、躍躍欲試***
4、每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們神態各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考如何互相配合，戰勝敵手;有的眼如銅鈴，神態莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統一天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時準備出征;有的凝視遠方，好像在思念家鄉的親人……走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。
5、《秦兵馬俑》是一篇狀物類的散文，生動地描繪了秦兵馬俑規模巨集大、型別眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，再現了中華民族一段強盛輝煌的歷史。題目簡潔明了地交代了描寫的物件。表達了作者對光輝燦爛的中華民族藝術的熱愛。
6、秦兵馬俑出土的各類陶俑，按照不同身份分為將軍俑、軍吏俑、武士俑等幾個級別，其服飾、冠帶、神姿各不相同，千姿百態，幾千件俑沒有一張相同的臉。充分體現了我國古代勞動人民的聰明智慧和中國古代文明史上的偉大創造，深受世界各國人民的喜愛，被譽為“世界第八大奇跡”、二十世紀考古史上最偉大發現，被聯合國教科文組織列入世界文化遺產名錄。兵馬俑是中國人的驕傲，也是全人類的財富。
高歌 丞相 綠毯 優美 渲染 勾勒 低吟 奇麗 回味 封住 水寨 猴兒似的 胖墩 預備
都督（du du） 鴕鳥（雀念tuo niao） 摔跤（shuai jiao） 襟飄帶舞（jin piao dai wu） 羞怯（xiu se） 勾勒（gou le） 高聳（wei e） 聳立（chu li） 效率（xiao lv） 蓑衣（suo yi） 禍害（huo huan） 駝絨（tuo rong） 窮困（kun jiong） 袍子（pao zi） 卸煤（xei mei） 柑橘（gan ju） 盜賊（dao zei） 祭奠（ji dian） 顴骨（quan gu） 扶持（chan fu）頃哪困 疙瘩（ge da） 擁護（yong dai） 放肆（fang si） 水泵（shui beng) 兩鬢(liang bin) 斑白（緩昌ban bai） 捐獻（mu juan） 抓耳撓腮（zhua er nao sai） 幔子（man zi） 水寨（shui zhai） 霹靂（pi li） 避暑（bi shu） 迸裂（beng lie） 露餡（lou xian） 輝煌（hui huang） 放誕無禮（fang dan wu li） 徒弟（shi fu） 苛刻（ke bo） 搜索（sou suo） 斂聲屏氣（lian sheng bing qi） 攆跑（nian pao）穿越（chuan suo） 包袱(bao fu） 伸頭縮頸（shen tou suo jing
蘇教版小學五年級語文下冊全套復習資料
1、《春光染綠我們雙擾局腳》
一、多音字：
踏：tā（踏實） tà（踏歌行） 撒：sā（撒嬌）sǎ（撒下）便：diàn（方便） pián(便宜）
二、填空：
1、本文通過植樹活動帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心，體現了少年兒童熱愛自然、保護環境的意識。
2、我國的植樹節定于每年的3月12日。
3、積累相關的公益用語。
植樹造林，功在千秋。 愛祖國，護綠化，保清潔，愛家園。 保護環境，就是愛惜生命。
愛護環境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空。
天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。
2、《只揀兒童多處行》
一、多音字：
只：zhī（船只）zhǐ（只有） 看：kān（看門）kàn（看見）
解：jiě（理解）jiè（押解） 發：fā（發現）fà（頭發）
轉：zhuǎn（轉學）zhuàn（轉圈） 盡：jǐn（盡管）jìn（盡力）
二、解釋：
聚精會神：形容注意力高度集中。座無隙地：形容人多，連坐的地方都沒有。
渾身解數：全身的本領。成千盈百：盈，滿。形容人很多。
三、按課文內容填空：
1、 走進玉蘭堂的院落里，眼睛突然一亮,那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙,陽光下就像幾座噴花的飛泉……
2、春光，竟會這樣的飽滿,這樣的爛漫!它把一冬天蘊含的精神、力量，都盡情的釋放出來了！
3、對，就是開得旺！只要管理得好,給它適時地澆水施肥,花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。
4、這是一篇文質兼美的散文,寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童,表現了兒童生機勃勃,活潑歡快的情態,表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。
5、原詩：兒童不解春何在，只揀游人多處行。→改編：游人不解春何在，只揀兒童多處行。
6、在本文中，兒童先后被比喻為小天使、繁花、春光。
7、作家卡片： 冰心，原名謝婉瑩。她的代表作《寄小讀者》，這是她在赴美留學期間，將旅途和國外的見聞及感受，陸續寫了二十多封信。她的主要作品還有陪纖：《春水》《繁星》《小桔燈》等。
3、《早》
一、多音字：
正：zhēng(正月）zhèng（正義） 朝：zhāo（朝陽） cháo(朝代）行:xíng（行人） háng（同行）
二、解釋：冰清玉潔：比喻人的品質高尚、純潔。筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。
三、填空。
1、本文是按照方位的順序來寫的。通過寫三味書屋，告訴我們學習魯迅，時時早，事事早的精神，珍惜時間，珍惜春天，珍惜早晨，爭做“東風第一枝”。本文的作者是吳伯簫。
2、三味書屋是三間的小花廳。還沒進門，迎面先撲來一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。
3、邁進后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示著春天的到來。二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。
4、作者寫蠟梅的用意：借花喻人（魯迅），用梅花開得盛比喻魯迅先生勤于寫作的一生；用梅花開得早比喻魯迅先生時時早，事事早；用梅花的冰清玉潔比喻魯迅先生品德高尚、正氣凜然的人生。
5、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家、革命家。《朝花鄉拾》《阿Q正傳》《祝福》等就是他的主要作品。對敵人、他橫眉冷對；對人民，他滿腔熱忱。他筆下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。
6、魯迅先生名句：
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上了。
7、珍惜時間的名言名句：
合理安排時間，就等于節約時間。 ——培根 放棄時間的人，時間也放棄他。——莎士比亞
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
4、《古詩兩首》
一、多音字。
應：yīng（應該） yìng（答應）落：luò（落后） là（丟三落四）
二、解釋。
游園不值 ： 我在游園時沒有遇到主人。值：逢緩亂讓、遇到。應：應該。憐：愛惜。蒼苔：青苔。
小扣 ： 輕輕地敲。 柴扉 ： 用樹枝編成的簡陋的門。疏疏：稀疏。徑：小路。
深：深遠。樹頭：樹枝頭上。未：沒有。陰：樹陰。 急走：快速奔跑。
三、填空：
《游園不值》：這首七言絕句描寫了作者游園未遇主人，紅杏出墻的動人情景。表現了春天有壓抑不了的生機，流露出作者對春天的喜愛之情。
題意：去游園，卻沒有遇到主人。
詩意：應該愛惜這里的景物，不要讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔蘚。我輕輕地敲著柴門，很長時間也沒有人來開門。滿園的春色是關也關不住的，一枝紅杏已經伸出墻外來了。
《宿新市徐公店》：描寫了幽靜安逸的田園風光，表現了詩人對兒童的喜愛和對田園風光的贊美。
題意：在新市一位姓徐的人開的旅店里住宿。
四、拓展：
1、關于描寫春色的詩：
《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
《春日》：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
《惠崇<春江曉景>》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
2、關于描寫兒童的詩句：
《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
《四時田園雜興》：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
5 、《夢圓飛天》一、多音字： 劃huá（劃破） huà（計劃）二、易錯字：凜冽嘹亮蘊含震顫橘紅浩瀚澎湃鑲嵌戈壁佇立心弦蒼穹游弋三、填空：1、神舟五號發射是在酒泉衛星發射中心，時間是在2003年10月15日。2、本文按事情發展的順序記敘了神舟五號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現了中國人民實現飛天夢想時的無比喜悅與自豪。3、各部分朗讀的感情：①第6-11自然段描寫了當時的緊張的氣氛和人們激動興奮的心情，以及當時震撼人心，驚心動魄的壯觀場面。②第12自然段寫出了中華民族此時的自豪與興奮，場面驚天動地。③第18自然段體會楊利偉當時的激動和難以抑制的豪邁之情。朗讀要語調激昂、聲音響亮、充滿自豪。④第19自然段表達楊利偉首次登上太空的興奮之情，又要表達他對兒子的疼愛之情。⑤第20自然段在結尾用兩句話點明了中心。也寫出中國人此時的喜悅與自豪。4、神舟1-6號發射的年月：神舟一號于1999年11月發射；二號于2001年1月發射；三號于2002年3月發射；四號于2002年12月發射；五號于2003年10月發射；六號于2005年10月發射。6、《火星——地球的孿生兄弟》一、難讀字：逐zhú 漸孿 luán生干涸hé 隕yǔn石 潛qián藏二、易錯字：誕生孕育裹挾渺茫三、填空： 1、本文是一篇科普文，作者運用比喻的手法，形象的表達了內容的方法，激發我們探索宇宙奧秘的興趣，培養我們熱愛科學的志向。2 、本文很多地方用了猜測，卻又一次次注明。又在結尾留了一個懸念。這樣寫的好處是：給了讀者一個想象的空間，同時激發讀者探索宇宙奧秘的興趣，讀來意，猶未盡，也增強了真實性。3、火星上水的兩種來源：一是隕石或彗星帶來的，一是潛藏在一些礦物中的。4、這兄弟倆長得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。5、詞語的特殊意思。①家常便飯——本義是指很平常、經常發生的意思。聯系上下文來看，是說太陽系內無數大大小小四處游蕩的碎片，彼此碰撞是隨時隨地都可能發生的事，很平常。②集體大逃亡——用形象的手法，寫出了由于火星引力小，致使火星上表面液態水蒸發變成的大量氣體離開火星的樣子。6、太陽系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。7、《神奇的克隆》一、多音字： mú一模一樣二、易錯字：生殖 繁衍 馬鈴薯 細菌 平衡三、填空：1、本文是說明文。常用的說明方法有：舉例子、打比方、作比較、列數字。2、第1自然段以《西游記》中婦孺皆知的故事在開頭解釋克隆的含義，激發讀者的閱讀興趣，初步體會克隆的奇妙。3、克隆的神奇：①很多植物都有克隆的本領；②單細胞微生物可以一分為二、再分為四個、八個……；③將克隆技術與其他科技成果結合，可以根據需要培育出優質、高產的糧食、蔬菜新品種；④培育大量品質優良的家畜；⑤挽救一些瀕危五種；⑥進行植皮手術；⑦進行器官移植。4、“制造”——克隆；“配件”——人體器官；“裝配”——移植。5、克隆的歷史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因復制成功，1978年第一例試管嬰兒成功，1996年克隆羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。
8、《海倫?凱勒》
一、多音字：扎:zhā(扎實)zā(包扎)zhá(掙扎)散:sǎn(散文)sàn(散步) 剎:shā(剎車)chà(剎那間)
二、填空
1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫?凱勒是如何克服常人難以想象的困難,學會盲文、說話、寫作等本領，表現了她不屈不饒的奮斗精神。
2、引號的三種用法：①直接引用；②強調；③特殊含義
3名著便覽——《假如我有三天光明》
4、表示勤奮學習的成語：發憤忘食 廢寢忘食懸梁刺股引錐刺股 鑿壁偷光
9、《二泉映月》
一、多音字強:jiàng(倔強) qiáng(強大) 當:dàng(上當) dāng(當然)
二、填空
1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程,表現了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運抗爭的精神。
2、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……
3、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師傅，在思索自己走過人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可當的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……
4、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂家。江蘇無錫人。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。
10、《鄭和遠航》
一、多音字：載:zài (滿載而歸)zǎi (一年半載)
二、重點解釋
嚴陣以待：待，等待。擺好嚴整的陣勢，等待來犯的敵人。
化險為夷：夷，平坦、平安。使危險的情況或處境變為平安。
扶老攜幼：攜，拉著，帶領。攙著老人，領著小孩。
驚嘆不已：已：終結。因為驚異而發出的感嘆久久不止。形容感受至深。
三、填空
1、課文重點介紹鄭和第一次下西洋遠航的情況,并點明鄭和七次遠航的重大意義。表現了我國古代人民的不怕困難、頑強探索的精神和出色的航海技術。
2、本文是按“揚帆起航”、“友好交往”、“戰勝兇險”的順序寫的。
3、本課是從“與各國君臣的交往”和“與百姓的交往”來寫“友好交往”的。
4、本課是從“險惡的風浪”和“海盜的襲擊”來說明當時的“兇險”的，寫“兇險”，是為了突出鄭和的鎮定自若、英勇無畏和機敏智慧、指揮有方。
5、從1405年到1433年的28年間,鄭和率領船隊出洋七次,前后到過三十多個國家.最后一次遠航,鬢發全白了.這次航行,一直到達非洲東岸,直到第三年才回到祖國.
11、《司馬遷發憤寫<史記>》
一、多音字：橫hèng(飛來橫禍)héng(橫豎) 血xuè(血濺墻頭)xiě(雞血)
二、填空
1、人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有價值，如黃繼光、邱少云等；“有的輕于鴻毛”指有的人的死，是為了自己的私利，沒有價值，沒有意義就比鴻毛還輕。
2、這是一篇寫歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后,不忘父親的囑托,耗費13年的時間,才寫成一部52萬字的輝煌巨著《史記》的事,表現了司馬遷忍辱負重、發憤著書的精神。
12、《精讀與略讀》
一、易錯生字：報刊 書籍逐字逐句梗概
二、填空
1、略讀就是大略地讀。略讀可以就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時間閱讀大量的書刊，從而擴大自己的知識面，獲得對有關讀物的總的認識，便于以后需要的時候去查找。
2、這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，取得最佳的讀書效果。
3、略讀的方法：①讀提要、前言、章節目錄；②走馬觀花式的快速閱讀方法。
第四單元復習資料
13 、《秦兵馬俑》
一、多音字：① 乘（shèng）：戰車千乘 乘 (chéng)：乘車
② 和（hé）：和諧 和 (huò)： 摻和和 (hè) ： 唱和
③ 干（gàn）：干練 干(gān)：干涉 ④ 翹（qiào）：翹起翹（qián）：翹首
二、易錯字：吏（lì）軍吏矗（chù）立 魁梧（wú）鳥瞰（kàn）擎（qíng ）著 曝（pù）曬（shài） 模擬（nǐ） 金碧（bì）輝煌戰靴（ xuē） 惟妙惟肖（xiào）
三、詞語補充完整，并解釋所填的字
（ 舉）世無雙：全（ 若）有所思 ：好像 所向披（ 靡）：順風倒下躍躍（ 欲）試 ：將要
四、比一比，再組詞
拱（ 拱形 ） 供（ 提供） 含（含辛茹苦）頷（頷首）
戈（ 戈壁） 弋（游弋）僵（僵硬） 韁（韁繩）
桅（桅桿） 跪（跪拜）鏤（鏤花）樓（樓房）
擬（擬人）似（似的 ） 靡（風靡）摩（摩擦）
吏（軍吏） 史（ 歷史） 弩（弓弩手）努（努力）
博（博學） 搏（拼搏）
五、重點詞語解釋：
微微頷首：輕微點頭，表示同意。
享譽世界：在全世界取得（權利、聲譽、威望等）。
舉世無雙：全世界找不到第二個。形容極其稀有。
南征北戰：形容轉戰南北，經歷了許多戰斗。
所向披靡：所向：指力所到達的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達到的地方，一切障礙全被掃除。
昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。
若有所思：若：好像。好像在思考著什么。
惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。
躍躍欲試：躍躍：急于要行動的樣子；欲：要。形容急切地想試試。
久經沙場：形容參加過多次戰斗。
絕無僅有：只有一個，再沒有別的。形容非常少有。
身材魁梧：指人的身材長得高大、強壯。
反義詞：發掘（埋沒）所向披靡（望風而逃）
近義詞：發掘（挖掘）折服（信服） 舉世聞名（聞名遐邇）惟妙惟肖（栩栩如生）
六、按課文內容填空：
1、兵馬俑（規模宏大），已發掘的三個俑坑，總面積達（ 19120）平方米，足有（兩個半）足球場那么大，坑內有兵馬俑近（ 8000）個，在三個俑坑中，一號坑最大，東西長（ 230 ）米，南北寬（62）米，總面積有（ 14260）平方米。這里是用了列數字和作比較的說明方法。
2、將軍俑（ 身材魁梧），頭戴金冠，（身披盔甲），手握寶劍，（ 昂首挺胸），站在隊伍前列。像是在指揮身后的（ 軍吏）和（士兵）行進。那（神態自若）的樣子，一看就知道是（ 久經沙場）、（ 肩負重任）的高級將領。
3、將軍俑（ 久經沙場）（ 肩負重任）
武士俑（威武凝重） 騎兵俑（英勇善戰）車兵俑（分工明確）（各司其職）
弓弩手（神情專注）（張弓搭箭）馬俑（形體健壯）（躍躍欲試）
4、每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們神態各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考如何互相配合，戰勝敵手；有的眼如銅鈴，神態莊重，好像在暗下決心，誓為秦國同意天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時準備出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉的親人……走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。（本段用“總——分”結構的方式，抓住俑的神態，綜合運用了排比、擬人，將俑的精美刻畫的淋漓盡致。）
5、《秦兵馬俑》是一篇狀物類的散文，生動地描繪了秦兵馬俑規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，再現了中華民族一段強盛輝煌的歷史。秦兵馬俑被譽為“世界第八大奇跡”。
14、《埃及的金字塔》
一、易錯字āi ( 埃 )及 fén（ 墳）墓 shà大（ 廈） lún輪）廓 yì（ 屹）立qì（砌）成
二、近義詞：鋒利（銳利） 宏偉（雄偉）反義詞：鋒利（鈍拙） 傾斜（端正） 緊密（疏松）
三、按課文內容填空：
1、在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座（巨大）的（角錐）形建筑物。它們（巍然屹立），（傲對碧空）。這就是（舉世聞名）的埃及金字塔。
2、現在，這些金字塔（矗立）在起伏的黃沙之中已經有（ 四五千年）了。它們是埃及的（象征），也是古埃及人民（智慧）的結晶。
3、這些石塊磨得（很平整），石塊與石塊之間（ 砌合）得很（ 緊密），幾千年過去了，這些石塊的接縫處連（鋒利的刀片）都插不進去。（形象描述的方法）
4、《埃及的金字塔》是一篇說明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，文章以清晰的條理，平實的語言，介紹了金字塔外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所采用的方法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。
5、這是一篇借物寫人的文章，介紹的是埃及金字塔，反映的是勞動人民的智慧和勤勞。文章采用了多種說明方法：舉例、作比較、列數字、語言描述。
6、金字塔舉世聞名是因為：一、它的工程浩大；二、它的結構精巧。
15、《音樂之都維也納》
一、易錯字：自卑 歐洲 生涯博物館 草坪優雅 華爾茲飄溢包廂鏤花
山清水秀風景如畫 波光粼粼街頭巷尾星羅棋布金碧輝煌
近義詞：著名（聞名） 容納（收納）摻入（加入）
反義詞：古典（現代） 輕快（沉重） 美觀（丑陋）
二、重點詞語解釋
搖籃：指歐洲古典音樂誕生于維也納。
摻和：指悠揚的樂聲與花草的芬芳混和在一起。
金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。
星羅棋布：像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數量多，分布廣。羅，羅列；布，分布。
? 表示有名的成語：舉世聞名鼎鼎有名赫赫有名遠近馳名
顯赫一時家喻戶曉名滿天下名聞遐邇
? 表示數量多的成語：不計其數數不勝數成千上萬 琳瑯滿目
成千上萬不勝枚舉不計其數 浩如煙海
? 表示建筑物的成語：亭臺樓閣雕梁畫棟富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比金碧輝煌
三、根據課文內容填空:
1、奧地利首都維也納是（世界著名的音樂之都），是歐洲（古典音樂 ） 的搖籃，是一座（用音樂裝飾） 的城市。
2、18世紀以來，世界上（許多）著名的音樂家，如（海頓）、莫扎特、（貝多芬）、舒伯特、( 施特勞斯)等，都在這里度過（ 大部分 ） 音樂生涯，譜寫了許多（優美的樂章）。
3、《音樂之都維也納》是一篇散文，作者用優美的筆觸描寫了維也納獨特的城市風貌，講述了維也納被稱為“音樂之都”的淵源，表達了作者對“音樂之都” 的贊美和向往。
4、稱維也納是“音樂之都”的原因：①維也納是歐洲古典音樂的搖籃；②維也納是一座用音樂裝飾起來的城市；③維也納幾乎一天也離不開音樂；④維也納的國家歌劇院與“金色大廳”都具有世界影響。
五、拓展：
著名音樂家——
貝多芬被稱為“樂圣”莫扎特被稱為“音樂神童”
舒伯特被稱為“歌曲之父” 海頓被稱為“交響樂之父”
大約翰?施特勞斯被稱為“圓舞曲之父”小約翰?施特勞斯被稱為“圓舞曲之王”
世界上的許多城市都有自己的雅號：
對稱的古都－北京世界佛教之都－曼谷獅城－新加坡
圣城－耶路撒冷水都－威尼斯花都（浪漫之都）－巴黎
2014---2015學年度第二學期六年級語文第四單元測試卷姓名：成績：（卷面3分）第一部分基礎知識積累與運用(27分)一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。（4分）qúnpiějiǎochú圍()()嘴打()（）窗jiāngyēxiáróu凍()抽（）（）子()皺二、下面詞語全對的一組是（）。（2分）A、游手好閑、落荒而逃、魚貫而入、滿不在乎B、天崖海角、聞所未聞、與世隔絕、誠心誠意C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉襤褸、若無其是三、給多音字組詞。（3分）pēn()āi()mā()噴挨摩pèn()áí(）mó()四、用直線把有關聯的內容連起來。（2分）法國笛福《湯姆?索亞歷險記》丹麥安徒生《賣饑銷仿火柴的小女孩》美國馬克?吐溫《魯濱孫漂流記》英國雨果《悲慘世界》五、請用“望”字組恰當的詞語填在下面的括號里。（3分）小凡卡（）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（）了。他給鄉下的爺爺寫信，（）爺爺能接他回到鄉下去，這是他美好的（）。信寄出后，他整天（）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（）。半年后，鄉下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此（）了。六、按要求完成：（4分）1、賣火柴的小女孩的命運悲慘。（用不同的句式把意思表達得更強烈些）2、宇宙飛船把宇航員送上了太空。（換一種說法，不改變愿意）七、下列句子中，語意最強烈的兩句是（）。（2分）A、明天的會，你一定要去。B、明天的會，你能不去。C、明天的會，你非去不可。D、明天的會，你不去不行。八、把諾貝爾文學獎獲得者作品中的一些富有人生哲理的句子補充完整。并指出是哪位作家說的，再寫一句你收集的外國名言。（4分）1、，不應該隨意虛擲。（）2、最偉大的見解是。（）3、。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》2九、課外積累（3分）我認識外國的作家有、；知道的外國名篇有、；其中留下深刻印象的人物是。（寫2個）第二部分閱讀積累與運用(30分)一、讀課文，按要求答題。（15分）一艘貨輪在大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見。船越來越遠，孩子力氣也快用完，實在游不動了。放棄爛纖吧，他對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命最后的力量又朝前游去??船長終于發現那黑人孩子失蹤了，當他（斷定、料定）孩子是掉進海里后，下令返航，回去找。這時，有人規勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了??”船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為一個黑奴孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。當孩子（清醒、蘇醒）過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”孩子回答：斗橡“我知道你會來救我的，一定會的！”“你怎么知道我一定會來救你的？”“因為我知道您是那樣的人！”聽到這里，白發蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱??”一個人能被他人相信是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。1、在括號里選擇正確的詞語。（2分）2、“白發蒼蒼、波濤滾滾”這兩個詞語的結構比較特別，請仿照這種結構方式再另外寫兩個。（2分）3、短文主要寫了一件什么事？（2分）4、用“——”劃出文章的中心段。（1分）5、“船長猶豫了一下”，他為什么要猶豫，猶豫了什么？（2分）6、讀了文章，你覺得船長救了一個黑人小孩值得嗎？把你的看法寫在下面。（2分）7、黑人小孩太幸運了，讀了短文你一定感慨萬千，把你的感想用簡練的語言寫下來。（2分）38、給短文加一個合適的題目寫在文前的橫線上。（2分）二、用心品讀短文，思考并回答問題。（15分）特別的愛媽媽對兒女的愛各不相同，我媽媽對我的愛就很特別。小時候我摔了一跤，媽媽從不扶我一把，非要我自己爬起來。學校組織春游，媽媽不給我冰糕錢，叫我帶水壺。平時不管是扣子掉了，帶子斷了，還是鞋襪臟了，媽媽都叫我自己處理。從我上幼兒園的時候起，媽媽就逼我到機關食堂去買早餐。我家住在六樓，每天早晨六點半鐘，我就被媽媽從夢中叫醒，無可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，拖著無力地雙腿走向食堂??一個冬天的早晨，天特別的冷，我兩手端著盛滿稀飯的飯盒，一步一挨地在回家的路上走著。進了宿舍，快上樓了，我雙手發燙，雙臂酸疼，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身。我燙得跳了起來，邊哭邊看，兩只手都燙紅了一大塊。哭聲驚動了底樓的王婆婆：“呀！不得了！”王婆婆急忙拿出他家的燙傷藥，直往我手背上抹。她邊抹邊說：“你媽媽也真是的，叫這么小的孩子去打飯，今天要不是穿得厚，身上準會起燙起泡。”我哭得更傷心了。媽媽聞訊跑下樓，拉著我的手看了看說：“沒什么，不就燙紅了一點點嗎？路路是個勇敢的孩子，這點小事算不了什么，快回家洗一洗，換身衣服，重新去打早飯。”我想：媽媽怎么這么不心疼我呢？晚上睡在床上，不知什么時候，我被痛醒了。聽見隔壁房間爸爸媽媽在議論著什么，只聽媽媽說：“一個人就是要多吃點苦頭，多受點磨難，才能成為強者。我這樣對待孩子，雖然有點無情了點兒，但是培養了她堅忍不拔的性格，獨立自主的能力和不斷進取的精神，這會讓她終生受益的??”說話聲漸漸沒有了。我感覺媽媽來到我身邊，替我把被子蓋嚴后，輕輕走出了房間。頓時，我的淚水禁不住順著我眼角流了出來，我想原來媽媽就是這樣在愛著我我該怎樣做個媽媽所希望的孩子呢1、，請你結合上下文理解文中“特別”一詞的意思。（2分）2、用加點的成語寫一句話。（2分）無可奈何：3、給文章最后一自然段的空白處加上標點。（2分）4、用“——”劃出一處描寫人物內心活動的句子。（2分）5、概括短文的主要內容。（2分）6、請你談談對“原來媽媽是這樣在愛著我。”這句話的理解。（3分）7、請你評價一下這位母親，她是怎樣一位媽媽？（2分）4第三部分：習作（40分）同學們，也許你一直堅信“一分耕耘，一分收獲”的美好信念。但天往往不遂不愿，生活中的你可能也有被生活捉弄的經歷，如：認真復習知識卻考砸了；幫媽媽收拾房間，卻被媽媽說笨手笨腳；??面對生活的欺騙，你是如何做的？怎么想的？請結合具體的事例，寫一篇與生活中的欺騙有關的文章。（450字以上）
