滬教版一年級(jí)數(shù)學(xué)課本？導(dǎo)入部分，我通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀(guān)察生活中經(jīng)常見(jiàn)到的物體，并讓他們將見(jiàn)到的物體根據(jù)不同的形狀進(jìn)行了分類(lèi)。另外我能引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察所分物體的不同形狀抽象概括出了球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體的名稱(chēng)，那么，滬教版一年級(jí)數(shù)學(xué)課本？一起來(lái)了解一下吧。
【 #課件#導(dǎo)語(yǔ)】課件中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，下面是整理的滬教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《左與右》課件，歡迎閱讀與借鑒。
【 篇一 】
教學(xué)目標(biāo)：
1.在具體活動(dòng)中，體驗(yàn)左、右的位置與順序，能確定物體的左右順序。
2.理解左與右的相對(duì)性，能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3.讓同學(xué)們充分感受到數(shù)學(xué)就在身邊，并在豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確確定物體的左、右順序，理解左、右的相對(duì)性。
1.左右的認(rèn)識(shí)與區(qū)分
2.以自身為中心區(qū)分左右
3.分辨圖片中的左右
教學(xué)難點(diǎn)：
分辨圖片中的左右，理解左、右的相對(duì)性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件，多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、初步感知左與右
a.師：小朋友們，大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。手在我們生活中作用可大了呢，大家想一想，我們經(jīng)常用它們來(lái)做什么事？（吃飯，刷牙，寫(xiě)字）
b.師：那你們知道我們寫(xiě)字是用哪只手嗎？（右手）舉給老師看看，我們邊舉邊念：右手右手。（放）那另外只手就是左手，那大家把左手舉起來(lái)，和老師一起念下：左手左手。
《物體的形狀》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)滬教版教材數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第49頁(yè)的內(nèi)容。下面我從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和自我評(píng)價(jià)等四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。
教材分析：
認(rèn)識(shí)物體的形狀和大小，是建立空間觀(guān)念的基本內(nèi)容。第四單元“認(rèn)識(shí)物體”所認(rèn)識(shí)的是四種最常見(jiàn)的簡(jiǎn)單物體的形狀裂則衫：長(zhǎng)方體、正方體、盯巖圓柱體、球體。其教學(xué)目的是通過(guò)學(xué)生“看一看”、“分一分”、“滾一滾”、“畫(huà)一畫(huà)”等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的各種直觀(guān)幾何體的不同形狀，并知道相應(yīng)的名稱(chēng)，不要求學(xué)生能表述這些幾何體的特征。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生在玩中觀(guān)察和操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體。知道它們的名稱(chēng)，初步感知其特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀(guān)察事物的能力，初步建立空間觀(guān)念。
3、通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和創(chuàng)新意識(shí)。
4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)就在我們身邊。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體的實(shí)物與圖形，建立空間觀(guān)念。
教學(xué)方法：
教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都處于一個(gè)引導(dǎo)者、組織者與合作者的位置，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自主、合作交流，給學(xué)生足夠的思考時(shí)間與空間進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生切實(shí)感受物體的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，同時(shí)也有助于學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)地探索新知和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
以其2021年春季為例，其一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)教材版本是滬少兒版；三年級(jí)、四年級(jí)以及五年的數(shù)學(xué)教材版本是滬教育版（依據(jù)上海市浦東新區(qū)人民政府發(fā)布的信息）。
同時(shí)依據(jù)上海市浦東新區(qū)人民政府發(fā)布的信息顯示，上述的一至五年級(jí)數(shù)學(xué)教材的使蔽中用時(shí)間分別是對(duì)應(yīng)年級(jí)（1-5年級(jí)）的第二學(xué)期。
上海市小學(xué)其他科目教材信息：
1、英語(yǔ)：一至五年級(jí)使念斗用的教材名稱(chēng)為《英語(yǔ)》（牛津上海版），對(duì)應(yīng)版本為滬教育。
2、勞動(dòng)技術(shù)：四至五年級(jí)使用的教材名稱(chēng)為《勞動(dòng)技術(shù)》，對(duì)應(yīng)版本為滬教育。
3、自然：一至五年級(jí)使用的教材名仔并磨稱(chēng)為《自然》，對(duì)應(yīng)版本分別為滬遠(yuǎn)東、滬科教。由學(xué)校自行選擇使用。
4、音樂(lè)：一至五年級(jí)使用的教材名稱(chēng)為《唱游》以及《音樂(lè)》，對(duì)應(yīng)版本為滬音樂(lè)。
5、美術(shù)：一至五年級(jí)使用的教材名稱(chēng)為《美術(shù)》，對(duì)應(yīng)版本為滬教育和滬書(shū)畫(huà)。由學(xué)校自行選擇使用。
6、科學(xué)與技術(shù)：一至五年級(jí)使用的教材名稱(chēng)為《科學(xué)與技術(shù)》，對(duì)應(yīng)版本為滬教育（供楊浦以及虹口區(qū)學(xué)校使用）。
以上內(nèi)容參考上海市浦東新區(qū)人民政府-關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)2021年春季中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄的通知》的通知
【 #課件#導(dǎo)語(yǔ)】課件的選擇要依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、本人的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生的理解和接受能力而定，以達(dá)到課堂教學(xué)效果化為準(zhǔn)。好的課件像磁石，能把學(xué)生分散的思維一下子聚攏起來(lái)；好的課件又是思想的電光石火，能銷(xiāo)胡給學(xué)生以啟迪，提高整個(gè)智力活動(dòng)的積極性，為授課的成功奠定良好的基礎(chǔ)。下面就由 考 網(wǎng)為大家?guī)?lái)滬教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《對(duì)應(yīng)與比較》課件，歡迎各位參考借鑒！
【 篇一 】
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠用數(shù)數(shù)或一一巖斗跡對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，并能正確表達(dá)出比的結(jié)果。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，知道一些特殊物體的對(duì)應(yīng)。
3、提高學(xué)生動(dòng)手操作與口頭表達(dá)的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用數(shù)數(shù)或一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。
教學(xué)難點(diǎn)：
用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)解決生活中一些特殊問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：各種比較的物體（鉛筆與筆套、瓶子與瓶蓋、語(yǔ)文本與數(shù)學(xué)本）
教師：手套若干只
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
引入課題
師：星期天的早上，我們的小伙伴約好去公園玩碰碰車(chē)。他們來(lái)到了碰碰車(chē)的場(chǎng)地（出示主題圖）
問(wèn)：請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察一下圖，他們會(huì)遇到什么問(wèn)題？你是怎么知道的？
生：觀(guān)察主題圖后交流
（車(chē)不夠：又6個(gè)小朋友，只有5輛車(chē)；已經(jīng)4個(gè)小朋友有坐在車(chē)子里了，還有一輛車(chē)空著，可是有2個(gè)小朋友從后面跑來(lái)；……）
師：剛才有的小朋友用數(shù)數(shù)的方法知道了車(chē)比人少，也有的小朋友用一個(gè)小朋友對(duì)一輛車(chē)
的方法比較知道了車(chē)比人少，這種方法稱(chēng)為一一對(duì)應(yīng)。
【 篇一 】
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
1、理解＞、=和＜的含義。“＞”是大于號(hào)，表示一數(shù)比另一數(shù)大；“＜”是小于號(hào)；“=”是等于號(hào)，表示左右兩邊的數(shù)相等。
2、使用＞、=和＜比較10以?xún)?nèi)數(shù)的大小。
能力目標(biāo)
1、會(huì)寫(xiě)大于號(hào)、等于號(hào)和小于號(hào)。
2、能夠讀出一個(gè)式子。
情感目標(biāo)
1、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成一絲不茍，認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解“＞”、“＜”、“=”的含義。
2、“＞”、“＜”、“=”的讀法和寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)：
使用＞、=和＜比較10以?xún)?nèi)數(shù)的大小。
教學(xué)媒體：
多媒體課件；小兔子和蘿卜的圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊（多媒體）
1、哪種圖形多？晌冊(cè)在多的一行打√
○○○○○（）
☆☆☆☆☆☆（）
2、哪種圖形少？在少的一行打√
▲▲▲▲▲▲（）
■■■■（）
3、把同樣多的用線(xiàn)連起來(lái)
（設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生學(xué)習(xí)新知從思路和方法上作好鋪墊，也為學(xué)習(xí)新知作了銜接。）
二、探究與體驗(yàn)。
教師把課本第20頁(yè)的主體圖利用多媒體展示出來(lái)
1、師：今天是小熊貓的生日，他的一些好朋友都來(lái)祝賀了，小熊貓準(zhǔn)備了一些豐盛的午餐來(lái)招待大家，在這幅圖中，你能發(fā)現(xiàn)哪些與數(shù)有關(guān)的知識(shí)？
學(xué)生觀(guān)察匯報(bào)
生：有3只熊貓，3只猴子，4只兔子。
以上就是滬教版一年級(jí)數(shù)學(xué)課本的全部?jī)?nèi)容，(相同、相等、同樣多)學(xué)生回答后,告訴學(xué)生,同樣多可以用符號(hào)“=”表示,并在黑板上寫(xiě)上“4=4”,認(rèn)識(shí)“=”,以及讀法,進(jìn)而教讀這個(gè)式子。(3)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)等號(hào)。(4)師:根據(jù)剛才發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息,還有哪些可以用“=”連接起來(lái)。
