小學(xué)數(shù)學(xué)六年級試卷分析？六年級上冊期末數(shù)學(xué)試卷分析(一) 一、卷面分析 在本次考試中,試卷從概念、計算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的思維、問題解決的能力,全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。試題做到了不偏、不難、那么，小學(xué)數(shù)學(xué)六年級試卷分析？一起來了解一下吧。
六年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析數(shù)學(xué)工作總結(jié)（通用5篇）
小學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是九年義務(wù)教育1—6學(xué)段的終結(jié)性考試，目的是全面、準確地反映小學(xué)畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標方面所達到的水平。下面是我為大家?guī)淼牧昙墧?shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析數(shù)學(xué)工作總結(jié)（通用5篇），僅供參考。
六年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析數(shù)學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、試卷分析
1、突出基礎(chǔ)性與全面性
本張試卷能對六年級上學(xué)期所學(xué)知識的主要內(nèi)容進行較為、全面的考核，數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用等方面的考查知識均能有機地涵蓋在其中，較好地突出了基礎(chǔ)性與全面性。
2、突出生活性與教育性
數(shù)學(xué)來源于生活，并運用于生活。在本次考試中，很多的考題很重視數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用。如第七大題我會解決生活中的的問題，而第六大題中的第2小題“觀察上面兩幅圖，解決下列問題”中有關(guān)“反映畢業(yè)復(fù)習(xí)階段，甲、乙兩位同學(xué)每天在家學(xué)習(xí)的時間分配情況和階段性檢測的成績提高情況統(tǒng)計圖”把知識的考查溶入富有生活味與教育性的題材中，讓學(xué)生在解決問題的同時，也教育了他們期末復(fù)習(xí)時，在看書和做題的同時，要注意勤于思考和與人交流的重要性，教育學(xué)生提高成績注意學(xué)習(xí)方式的必要性。
數(shù)學(xué)試卷分析改進措施如下：
一、試卷成績總體分析
這份試卷，圍繞學(xué)段教材的重點，并側(cè)重本學(xué)期所學(xué)知識，緊密聯(lián)系生活實際，測查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解與掌握，以及對于聯(lián)系生活實際的實踐活動能力等等。本次試卷命題較好地體現(xiàn)新課程理念，內(nèi)容覆蓋面廣，題型全面、多樣、靈活，難度也較大。
成績反映：平均分一般，及格率較高說明，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的可以，但高分率低，說明學(xué)生解決復(fù)雜問題的數(shù)學(xué)能力較弱。
二、存在問題分析
1、基礎(chǔ)知識掌握好，個別同學(xué)較差
大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，對基本知識掌握得較牢固。個別較差的學(xué)生個別輔導(dǎo)。
2、解決問題能力不強
在本張試題中有多個題目是解決實際問題的題目，這部分試題基本上都是按由易到難的順序排列的。學(xué)生的得分率較低，反映出學(xué)生不能很好的將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，能夠解決一些實際問題。
3、解答方法多樣化，但有解題不規(guī)范的現(xiàn)象
試題中有一定數(shù)量的靈活、開放的題目。可以說學(xué)生的解答方法多樣，表現(xiàn)出了思維的靈活性和方法的多樣性。試卷中有許多同學(xué)明明知道道理，卻未得滿分，在解題規(guī)范性上海存在問題。
4、有些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成
據(jù)卷面失分情況結(jié)合學(xué)生平時學(xué)情分析，許多數(shù)學(xué)生失分可歸因于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒很好養(yǎng)成，從卷面的答題情況看，學(xué)生的審題不夠認真，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，忘記做題，計算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。
六年級數(shù)學(xué)月考分析及改進措施如下：
一、試卷分析：
本次月考數(shù)學(xué)試卷立足課本，關(guān)注過程，重視方法，體現(xiàn)應(yīng)用，題量適當，范圍涉及的都是書本上的內(nèi)容，難度適宜，為不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得不同的發(fā)展提供了一次。試題以課本內(nèi)容為基本依據(jù)，涉及到知識（概念）的形成過程，解題的思考過程和對知識的實際應(yīng)用，共有口算、填空、選擇、計算、動手操作、解決問題等形式，進行重點考查。
用不同的形式引導(dǎo)學(xué)生自主地重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能以及學(xué)習(xí)過程方法的掌握。注重培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情境分析處理數(shù)學(xué)信息和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題方面的能力。
二、學(xué)生答卷情況分析：
1、學(xué)生答題總體情況。本次期未檢測中，五年級四班共有47人參加，平均分58.74分，80分以上7人，優(yōu)秀率14.89％，及格25人，及格率53.19%，最高分88分；從數(shù)據(jù)上看，80分以上人數(shù)還是不多，培優(yōu)和基礎(chǔ)知識的鞏固還需要進一步的優(yōu)化。從60—80分之間17人。最低分17分，50以下13人，不及格人數(shù)太多。
2、典型錯誤舉例。填空題的第3小題，很多同學(xué)根本沒有搞清題意就去做題，如果本題學(xué)生能把題弄清楚，這道題的錯誤率就會降低很多，同時也說明，學(xué)生平時做題還是有點少。
分析好每一份試卷，會讓受益匪淺。下面是我網(wǎng)絡(luò)整理的六年級上冊期末數(shù)學(xué)試卷分析以供大家學(xué)習(xí)參考。
六年級上冊期末數(shù)學(xué)試卷分析(一)一、卷面分析
在本次考試中，試卷從概念、計算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的思維、問題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實成績和水平，增強了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
二、試卷反映存在的問題主要有：
第一大題：填空。此題共有12個小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。大部分學(xué)生能夠的滿分，出現(xiàn)錯誤的主要 個別學(xué)生 對分數(shù)概念還沒完全正握。
第二大題:判斷。此題包括5個小題，1,2,3,5題說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用上表現(xiàn)不錯，做得較好，部分學(xué)生因為沒好好審題 出現(xiàn)錯誤
第三大題：選擇。共5個小題，此題中較為容易，第4小題，部分同學(xué)容易看錯題，易做錯，
第四大題：計算。直接寫出得數(shù)正確率較高，達95%左右。而有的同學(xué)在計算簡便算法的過程中不認真，解方程此題出錯不多，大部分同學(xué)對基本計算都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認真現(xiàn)象。
六年級數(shù)學(xué)試卷分析失分原因和改進措施可能有以下幾個方面：
失分原因：
1，基本概念不清晰：可能是對一些基本數(shù)學(xué)概念的理解不夠深入，或者對概念的理解存在誤導(dǎo)。
2，計算能力不足：對于基本的加減乘除運算，學(xué)生的計算速度可能會比較慢，或者在復(fù)雜的運算中容易出錯。
3，數(shù)學(xué)應(yīng)用能力弱：可能對于將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中的能力有所欠缺，不能很好地理解題意，或者在解題過程中思路不夠清晰。
4，缺乏解題技巧：對于一些需要運用特定技巧的問題，可能沒有掌握有效的解題方法。
5，粗心大意：有些學(xué)生可能會因為粗心而失分，例如讀題不仔細，解題過程中符號使用不當?shù)取?/p>
改進措施：
1，加強基礎(chǔ)知識教學(xué)：教師需要確保學(xué)生對數(shù)學(xué)基本概念有準確的理解，對于重要的概念要進行反復(fù)講解和強調(diào)。
2，提高計算能力：教師可以安排更多的計算練習(xí)，包括基本的加減乘除和更復(fù)雜的運算，以提高計算速度和準確性。
3，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：可以通過實例教學(xué)和實際問題解決的方式，讓學(xué)生更好地理解和運用數(shù)學(xué)知識。
4，提升解題技巧：針對特定問題類型，教師可以教授學(xué)生一些有效的解題技巧，并鼓勵學(xué)生嘗試不同的方法。
以上就是小學(xué)數(shù)學(xué)六年級試卷分析的全部內(nèi)容，一、試卷成績總體分析 這份試卷，圍繞學(xué)段教材的重點，并側(cè)重本學(xué)期所學(xué)知識，緊密聯(lián)系生活實際，測查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解與掌握，以及對于聯(lián)系生活實際的實踐活動能力等等。本次試卷命題較好地體現(xiàn)新課程理念。
