二年級(jí)語(yǔ)文第六課？二年級(jí)下冊(cè)第六課生字組詞和拼音如下：詩(shī)【shī】(詩(shī)歌)(詩(shī)人)(詩(shī)詞)。村【cūn】(鄉(xiāng)村)(農(nóng)村)(村莊)；童【tóng】(童話)(童子)(童年)；碧【bì】(碧空)(碧玉)(碧藍(lán))。那么，二年級(jí)語(yǔ)文第六課？一起來(lái)了解一下吧。
一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？“雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國(guó)”。
一九六零年八月,駐地?fù)犴槹l(fā)洪水,運(yùn)輸連接到了抗洪搶險(xiǎn)命令.雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰(zhàn)友們?cè)谏纤滤畮?kù)大壩連續(xù)奮戰(zhàn)了七天七夜,被記了一次二等功.
望花區(qū)召開(kāi)了大生產(chǎn)號(hào)召動(dòng)員大會(huì),聲勢(shì)很大,雷鋒上街辦事正好看到這個(gè)場(chǎng)面,他取出存折上在工廠和部隊(duì)攢的200元錢(存折上203元)跑到望花區(qū)黨委辦公室要捐獻(xiàn)出來(lái),為建設(shè)祖國(guó)做點(diǎn)貢獻(xiàn),接侍他的同志實(shí)在無(wú)法拒絕他的這份情誼,只好收下一半.另100元在遼陽(yáng)遭受百年不遇洪水的時(shí)候捐獻(xiàn)給了遼陽(yáng)人民.在我國(guó)受到嚴(yán)重的自然災(zāi)害的情況下,他為國(guó)家建設(shè),為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)出自已的全部積蓄,卻舍不得喝一瓶汽水.
團(tuán)結(jié)友愛(ài)的雷鋒
雷鋒把自己的藏書(shū)拿出來(lái)供大家學(xué)習(xí)，被人們稱為“小小的雷鋒圖書(shū)館“。他幫助同志學(xué)習(xí)知識(shí)，同班戰(zhàn)友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認(rèn)字，學(xué)算術(shù)。同班戰(zhàn)友小周父親得了重病雷鋒知道后以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢。
新的一個(gè)學(xué)期到了，在這個(gè)學(xué)期里老師會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起來(lái)學(xué)校更多的新知識(shí)，那么一個(gè)出色的教師肯定也會(huì)需要一份出色的教案設(shè)計(jì)，以下是我為您整理小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第六課《一封信》教案，供您參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊教案欄目查看。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。
2、理解課文內(nèi)容,對(duì)比露西的前后兩封信,想想你更喜歡哪封信呢?學(xué)會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用技巧。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。
過(guò)程與方法:
1、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,開(kāi)展小組討論,理解、感悟課文。
2、運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
1、使學(xué)生懂得在困苦中尋找樂(lè)趣,懂得在親人面前要報(bào)喜不報(bào)憂,以免親人擔(dān)憂的道理。
2、懂得凡事都往好處想,這樣生活才能過(guò)得更美好。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生多種方法識(shí)字,規(guī)范書(shū)寫生字,有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
1、初步體會(huì)當(dāng)說(shuō)話人在話語(yǔ)后面時(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法。
2、懂得在親人面前要報(bào)喜不報(bào)憂的道理。
教學(xué)過(guò)程:
第1課時(shí)
一、談話激趣導(dǎo)入。
1、師:孩子們寫過(guò)信嗎?在寫信的時(shí)候,你們一般會(huì)告訴朋友或親人一些什么事情?
2、揭示課題:一封信。
二、初讀課文,識(shí)寫生字。
1、根據(jù)自讀提示,學(xué)生自讀課文。
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)第六課12個(gè)生字有
6、雷鋒叔叔，你在哪里
雷(雷電)(雷聲)(雷雨)(春雷)
冒(冒充)(冒汗)(冒號(hào))(感冒)
需(需求)(需要)(必需)
邁(邁步)(邁進(jìn))(年邁)
迷(迷路)(迷人)(戲迷)(迷失)
跡(筆跡)(古跡)(奇跡)(事跡)(足跡)
叔(叔叔)(表叔)(大叔)
鋒(鋒利)(筆鋒)(沖鋒)(先鋒)
滴(滴答)(點(diǎn)滴)(雨滴)(水滴)
灑(灑水)(灑落)(灑脫)(揮灑自如)
泥(泥巴)(泥土)(泥沙)濘(泥濘)
3.26周四《千人糕》第一課時(shí)知識(shí)點(diǎn)歸納：
1、認(rèn)讀生字詞
（1）認(rèn)讀語(yǔ)氣詞“嘛”讀輕聲；翹舌音：“蔗、汁、應(yīng)”
（2）認(rèn)讀多音字“的”的兩種讀法。放進(jìn)課文中選擇正確合適的讀法。
2、識(shí)字方法
（1）利用平時(shí)熟悉的詞來(lái)認(rèn)讀生字
（2）通過(guò)形聲字構(gòu)字規(guī)律（左邊形旁表示義，右邊聲旁表示字音）識(shí)記：糖、粉、菜”
（3）通過(guò)加一加方法識(shí)記：特、銷、汁、勞”
（4）通過(guò)形近字方法識(shí)記：銷、彩、削、粉、份等字
3、書(shū)寫生字“桌、能、味、買、具”
（1）結(jié)合課文詞語(yǔ)，理解農(nóng)具的意思
（2）學(xué)寫生字，一看結(jié)構(gòu)，二看占格，三看筆順。
4、初讀課文，回答問(wèn)題
（1）標(biāo)出自然段：11個(gè)
（2）用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文講了一個(gè)什么樣的故事。
5、一～五自然段學(xué)習(xí)
（1）什么是千人糕
（2）孩子聽(tīng)見(jiàn)、看見(jiàn)千人糕時(shí)會(huì)想些什么，畫出相關(guān)語(yǔ)句。
（3）分析句子中多次出現(xiàn)“特別”一詞與其想近的可以換成“非常、十分”。讀出兩個(gè)所不同表達(dá)的感情。第一句朗讀的語(yǔ)氣相對(duì)平和，第二句相對(duì)強(qiáng)烈。教學(xué)中重點(diǎn)指導(dǎo)讀好兩個(gè)“特別”。
3.26周四語(yǔ)文作業(yè)：
1、課后五個(gè)生字“能、桌、味、買、具”每個(gè)抄寫一行，并組詞。
2、抄寫詞語(yǔ)“特別、甜菜、熬糖、計(jì)算、應(yīng)該、勞動(dòng)、銷售、買到”每個(gè)兩遍。
二年級(jí)語(yǔ)文第三單元課文包括如下。
第三單元一共包括4課：4課《曹沖稱象》，5課《玲玲的畫》，6課《一封信》，7課《媽媽睡了》，《語(yǔ)文園地三》。
人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)有八個(gè)單元分別是：
第一單元：1課《小蝌蚪找媽媽》，2課《我是什么》，3課《植物媽媽有辦法》，《語(yǔ)文園地一》。
第二單元：1課《場(chǎng)景歌》，2課《樹(shù)之歌》，3課《拍手歌》，4課《田家四季歌》，《語(yǔ)文園地二》。
第三單元：4課《曹沖稱象》，5課《玲玲的畫》，6課《一封信》，7課《媽媽睡了》，《語(yǔ)文園地三》。
第四單元：8課《古詩(shī)二首》，9課《黃山奇石》，10課《日月潭》，11課《葡萄溝》，《語(yǔ)文園地四》。
第五單元：12課《坐井觀天》，13課《寒號(hào)鳥(niǎo)》，14課《我要的是葫蘆》，《語(yǔ)文園地五》。
第六單元：15課《大禹治水》，16課《扁擔(dān)》，17課《難忘的潑水節(jié)》，《語(yǔ)文園地六》。
第七單元：18課《古詩(shī)二首》，19課《霧在哪里》，20課《雪孩子》，《語(yǔ)文園地七》。
第八單元：21課《狐假虎威》，22課《狐貍分奶酪》，23課《紙船和風(fēng)箏》，24課《風(fēng)娃娃》，《語(yǔ)文園地八》。
人教版：
人教版即由人民教育出版社出版，簡(jiǎn)稱為人教版。
以上就是二年級(jí)語(yǔ)文第六課的全部?jī)?nèi)容，(2)生領(lǐng)悟讀。4、學(xué)習(xí)第二封信。請(qǐng)自由讀課文7到14自然段,邊讀邊思考:露西在信里告訴了爸爸哪些事?這封信和第一封信的內(nèi)容一樣嗎?他表達(dá)的是露西怎樣的心情?找出相關(guān)句子畫出來(lái)。5、匯報(bào)交流。
