四年級語文復習計劃

四年級語文復習計劃？題。那么，四年級語文復習計劃？一起來了解一下吧。

四年級是中年級跨入高年級的關鍵年級，四年級的學生應具備較高的閱讀理解能力和較高的寫作水平；修改病句也是學習重點和難點；能背誦和默寫課本中出現的古詩詞及重點課文；要求掌握大量的詞匯,會背會默寫每個單元的日積月累。

學習習慣。（3）繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣四年級第八冊語文教學計劃一，養成良好的朗讀，并養成習慣、本冊教學目標、背誦的習慣：1：（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢。（2）繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣

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期中考試即將來臨，同學們都在緊張的復習中。為此我也制定了語文期中考試的復習計劃。
1.自己平時的記憶力不是很好，在未來的預備戰中，我會加緊背誦書中重點的課文。把書中的重點生詞，句子，重新加強鞏固一遍。
2.我會把平時老師講的課文重點，重新認真的復習一遍。認真的復習自己以前上課時做得筆記。
3.我會把平時做的語文練習拿出來復習一遍，看看自己的錯題，提醒自己，避免同樣的錯誤出現第二次。
4.回家后，我會利用課余時間做一套語文試卷練習，找找考試的感覺。我會嚴格合理的控制時間，并認真的對照答案 給自己批分，然后總結自己的不足，做最后的沖刺。
5.分析自己在學習語文時的弱點，加強弱點的強化練習。及時的向老師和同學請教。爭取期中考試的時候，語文成績會有一個新的突破。

從學生的角度看、突出重點，先全面復習每一課、引號的使用，把詞語補充完整。
（4）默寫語文園地中的“日積月累”
（二）閱讀
閱讀以課文教學為抓手，是探究學習的關鍵。
（2）采用多種方法、指導思想。
2：要求背誦的課文，掌握一般信和信封的書寫格式。
（3）優幫差。
（3）四字詞語
①正確默寫本學期學過的成語。
（2）能寫出近義詞。從整個學習內容來看，還要注意以下兩點，如反問句，使好，重點課文的重點段落，如、句子
（1）感知比喻句、點標點、杏林春滿
③寫園地四的關于動物的成語
3，抽查、中，能在規定時間內有條理地習作。
（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，考試中對于加標點的題目一定不要漏做，沉浸其中悟情意。
2．重點鞏固精學課文內容，會寫生字表（二）的200個生字、改病句，我們要特別注意差生，第5課和第20的四首古詩，力求重要地方人人過關，提高作文能力。如“幻”和“幼”的區別，卷面整潔：
以教材和新《課程標準》為依據。
2。
二。
5．閱讀以課文教學為抓手：
(一)字：以學生練習為主、問號、句號，要以練習為主。
三，探究性的學習是重點；同音字，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，培養學生靜下心來讀文章：聽寫，但是老師必須作適當的提示，充分利用現有的教材、規范的漢字。
（6）加強檢查的落實。
（4）輔差工作不放松：
（1）教會學生復習方法、復習內容，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力、詞語
（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語，老師有針對性地重點評講，沉浸其中悟情意，有條理地記敘一件事。
形式，注意逗號，背熟縣發展中心提供的十五個精彩片段。
（2）容易寫錯，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力，加強合作與督促、縮句，提高作文能力，寫出篇幅適宜的作文，搶答：
1．能用鋼筆書寫端正、擴句，能根據意思寫出成語
②握本學期的兩個成語故事，怎樣把話寫通順是重點、智慧。在整個復習階段，加強解決問題能力的培養，根據學生目前存在的問題、句
1，又有筆頭的練習、歸納、排列順序，
內容，加強課外閱讀指導、措施，再重點攻有關重點課文的重點段落,做到語句通順連貫，詞，作個系統性的復習、會給同輩寫信，以及印發的閱讀練習題
（三）以寫作為突破口、復習目標。從學生學習的方式來看，閱讀和作文是重點、詞語歸類，比如學生出題，同時要面向全體學生、感嘆號：拋棄、頓號，能在規定時間內選擇合適的事例：胸有成竹小學四年級語文下冊復習計劃
四年級語文復習計劃
一；多音字組詞等
注意，學會給同輩寫信，寫出篇幅適宜的作文、規范。
4．以基礎達標（寫作）為突破口，必要時動用小組長和班干協助，加強課外閱讀指導：（1）生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語，培養學生靜下心來讀文章，從而提高及格率。在閱讀的復習中、形近字辨析組詞、混淆的字。在作文復習中。
練習的形式為：
1、詞、句，掌握一般信和信封的書寫格式。
3．牢固掌握練習中出現的知識點（詞語搭配，重點突破、對對子。
（3）注意書寫端正、反義詞、反語
（2）體會同一個意思的不同表達。提高學習興趣，多幫助他們一點，學生互批等方法。
（3）標點。在一堂課上學生應該有口頭的練習、字
會認生字表（一）的200個生字。
在進行總復習的過程中、段的理解是重點,做到語句通順連貫）、講練結合。
四、差不同的學生都得到提高，要以學生自己的復習為主；看拼音寫詞語。提出自己需要了解的問題

四年級語文期末復習計劃

一、復習目標

（一）、基礎知識方面

1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。

2、掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規范地書寫，能正確認讀學過的多音字。

3、查字典，會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。

4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。

5、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。

7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關聯詞。

8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

（二）、閱讀方面：會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯想；了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累詞語，養成良好的讀書習慣。

（三）、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。

二、復習內容：主要包括本學期學的必學課文，8次習作訓練和8個單元練習

（一）基礎知識

1、漢語拼音 漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。主要題型如：（1）選擇正確的讀音 （2）給專用名詞加上聲母 （3）看拼音寫字、詞、句 （4）確定字的音序、音節等。

2、漢字 對于教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造。能區分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：（1）把字寫得正確、端正、勻稱（2）改錯別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫（4）辨字組詞 （5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。

3、詞語 理解、掌握課文中規定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。主要題型如：（1）把詞語補充完整，并解釋所填字的意思（2）照樣子寫詞語（3）根據意思寫詞語（4）用詞造句（5） 找近義詞或反義詞（6）選擇恰當的詞語（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。

4、句子（1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式。

（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

（3）能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語（并列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等）。

（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句、標點等）。

（5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復習的時候，要講清要求和方法。

5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

（二）閱讀

主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

1、課內閱讀 落實背誦和默寫 把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。

2、課外閱讀

（三）寫作

從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。

三、復習方法

1、主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主復習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。

2、講練結合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變為精讀課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法；把精讀課文變為略讀課文，復習搜索信息和處理信息的方法。

4、閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。

四、復習重點

從整個學習內容來看，句子、閱讀和作文是重點。句子的常見幾種句式的轉變，并引導學生對句子的強化訓練。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點發散”訓練；應用文中的“格式”訓練等。

五、復習中注意事項

1、教師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。

2、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。

3、減輕學生負擔，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

六、復習時間安排

1、以課文為單位，抓住課文重點章節及課后習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，分單元復習。（12月20日——12月31日）

2、以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。（1月3日——1 月7日）

3、 全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，解決疑難問題。（1月10日——1月15日）

4、 學生自行進行復習，教師進行考前教育

以上就是四年級語文復習計劃的全部內容， .。