語文課程標準考試題庫？1、全面提高學生的語文素養。2、正確把握語文教育的特點。3、積極倡導自主、合作、探究的學習方式。4、努力建設開放而有力的語文課程。小學語文課程標準考試題Ⅱ 一、填空。1、語文課程應致力于學生（語文素養）的形成與發展，語文課程的（多重）功能和（奠基）作用，那么，語文課程標準考試題庫？一起來了解一下吧。
1. 考編文學常識題庫及答案
考編文學常識題庫及答案1.求河南編導的文學常識題和答案,還有即興評述
2010年河南省統考編導元月九日上午文學常識試題：
1.______開創了我國現實主義詩歌源頭，詩中的表現手法多為賦、比、_______。
2.被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史書是_______，它是我國第一部紀傳體通史。
3.古代詩詞常以“月”烘托意境。如：李白《月下獨酌》中的“_______，對影成三人”；張九齡《望月抒懷》中的“_______，天涯共此時”；李清照《一剪梅》中的“雁字回時，_______”。
4.劉勰的_______，是我國文學批評史上的杰出著作。
5.元雜劇四大愛情劇是指關漢卿的《拜月亭》、王實甫的《_______》、白樸的《墻頭馬上》、鄭光祖的《倩女離魂》。
6.白居易，字樂天，中唐新樂府運動的主要倡導者，現實主義傳統的繼承者。主張：文章為何時而著，_______；《琵琶行》一詩中，詩人寫琵琶女出場的詩句中：“_______，猶抱琵琶半遮面”。
7.在中國文學史上“小李杜”指的是晚唐詩人_______、_______。
8.被稱為秋思之祖的是馬致遠的《______》，其中“夕陽西下，_______”抒發了作者羈旅之思。
2（1）西湖（2）黃鶴揚州（3）江陵（4）桃花潭（5）黃河（6）陽關（7）長江
（廬山）
4（1）蒼白（2）黑（3）青青（4）紅 綠 藍（5）綠紅（6）碧紅（7）青（8）青（9）黃翠白青
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1. 語文文學常識試題薈萃
1《詩經 》西周 春秋 三百零五篇 風 雅 頌 國風·魏風 表現手法
比
2四言
3屈原
4楚辭
5詩經 楚辭
6《七發》
7司馬相如
8《史記》
9《史記》 司馬遷
10《孔雀東南飛》 樂府雙壁
11《古詩十九首》
12曹操 、曹丕、曹植
13田園詩
14《文心雕龍》 《詩品》
15唐詩 宋詞
16李白 杜甫 李商隱 杜牧 李白
17《自京赴奉先縣詠懷五百字 》杜甫
18 白居易 《長恨歌》 《琵琶行》
19李清照 李煜 蘇軾 辛棄疾
20柳宗元 韓愈 先秦兩漢的散文語言
21韓愈 柳宗元 蘇軾 蘇轍 蘇洵 王安石 曾鞏
22關漢卿 《竇娥冤》《單刀會》 馬致遠 王實甫 白仁樸
23《三國演義》
24《三國演義》 《紅樓夢》 《西游記》 《金瓶梅》
25《老殘游記》 《官場現形記》、《二十年目睹之怪現狀》《孽海花》
26蒲松齡 《聊齋志異》
27《儒林外史》 《紅樓夢》
28魯迅 《狂人日記》
29胡適 《嘗試集》
30“中國左翼作家聯盟”
31徐遲 《歌德巴赫猜想》
32《子夜》
33白莽作
34國風 離騷
35《大學》 《中庸》 《論語》《孟子》《大學》；《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》
36甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸
37禮、樂、射、御、書、數
38《論語》
39《孟子·勸學》
40蒲松齡 《 使至塞上》
2. 【文學常識題】
《海底兩萬里》是一部科幻小說，于一八七0年問世，暨今已逾百年，而仍能以多種文字的各種版本風行世界，廣有讀者，僅此一端，即可見其生命力之強，吸引力之大.主張書不及百歲不看的讀者，是大可放心一閱的.書中人物寥寥，有名有姓的只有四個半——“亞伯拉罕·林肯”號驅逐艦艦長法拉格特，只在小說開頭部分曇花一現，姑且算半個；內景只是一艘潛水艇.但就是這么四個半人，這么一艘潛水艇，在將近一年的時間中，縱橫海底兩萬里，為我們演繹出一個個故事，展現出一幅幅畫面；故事曲折驚險，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬千.這樣一部小說，讀來既使人賞心悅目，也令人動魄驚心.故事并不復雜：法國人阿羅納克斯，一位博物學家，應邀赴美參加一項科學考察活動.其時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚.科考活動結束之后，博物學家正準備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去 ”的活動.經過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅逐艦反被“怪物”重創，博物學家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請到驅逐艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜！“怪物”非他，原來是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺”號.潛艇對俘虜倒也優待；只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長內莫從此.永遠不許他們離開.阿羅納克斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋.十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，博物學家才得以把這件海底秘密公諸于世.《海底兩萬里》寫的主要是他們在這十個月里的經歷.《海底兩萬里》已經有幾種中譯本，“兩萬里”也就成了個約定俗成的說法；究其實，這里的“里”指的是法國古里，而古法里又有海陸之分，一古海里約合5.556公里，一古陸里約合4.445公里；既然是在海底周游，這里的兩萬里，理應為兩萬古海里.如此說來，他們在海底行駛的路程，就應該在十一萬公里以上了.這是要說明的.十一萬公里的行程，是個大場面，一路所見，可以說無奇不有.誰見過海底森林？誰見過海底煤礦？誰見過“養”在貝殼里、價值連城的大珍珠？當了俘虜的阿羅納克斯和他的朋友們都見到了，而且曾經徜徉其間.他們在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手蘭德手刃了一條兇惡的巨鯊；他們在紅海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮，儒艮肉當晚就被端上了餐桌；他們在大西洋里和章魚進行過血戰，一名船員慘死；這些場面，都十分驚心動魄.此外，書中還描寫了抹香鯨如何殘殺長須鯨，“鸚鵡螺”號潛艇又是如何殺死成群的抹香鯨的，那情景也十分罕見.阿羅納克斯是個博物學家，博古通今，乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動植物；他和他那位對分類學入了迷的仆人孔塞伊，將這些海洋生物向我們做了詳實的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條，使讀者認識了許多海洋生物；阿羅納克斯還把在海洋中見到的種種奇觀，一一娓娓道來，令讀者大開眼界，知道了什么是太平洋黑流，什么是墨西哥暖流，颶風是怎樣形成的，馬尾藻海又是什么樣……我們知道珊瑚礁是怎樣形成的嗎？知道海洋究竟有多深嗎？知道海水傳播聲音的速度有多快嗎？這一類知識，書中比比皆是.“鸚鵡螺”號也曾遇險，在珊瑚礁上擱過淺，受到過巴布亞土著的襲擊，最可怕的是，在南極被厚厚的冰層困住，艇內缺氧，艇上的人幾乎不能生還.但是，憑著潛艇的精良構造和艇長的超人智慧，種種險境，均被化解，終于完成了十一萬公里的海底行程.凡爾納時代，潛水艇剛剛面世，還是一種神秘的東西；“鸚鵡螺”號艇長內莫又是個身世不明之人，他逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯系.凡此種種，都給小說增加了一層神秘色彩.既是小說，人物當然是虛構的，作家給“鸚鵡螺”號艇長取的拉丁文名字，更 明白無誤地指出了這一點——“內莫”，在拉丁文里是子虛烏有的意思.但這并沒有妨礙作者把他描寫成一個有血有肉、讓讀者覺得可信的人物.本書作者儒勒·凡爾納（1828—1905）是法國科幻小說家，現代科幻小說的重要奠基人.他出生在一個律師家庭，很小的時候就產生了強烈的探索欲望和豐富的想像力.他博覽群書，厚積薄發，第一部科幻小說《氣球上的五星期》，一炮打響，引起轟動，使他成了個家喻戶曉的人物.他后來一發而不可收，又寫了一系列科學幻想冒險小說，卷帙浩繁，不下六七十種，被收入一套名為《奇異的旅行》的叢書.《海底兩萬里》是凡爾納著名三部曲的第二部，前有《格蘭特船長的兒女》，后有《神秘島》.作者想像力豐富，文筆細膩，構思奇巧，其作品既引人人勝，又很有教育意義，適合各種年齡的讀者.而且，凡爾納的幻想不是異想天開，都以科學為依據；他所預見到的很多器械，后來都變成了現實生活中的實有之物.。
小學語文課程標準測試題參考答案:
一、填空題。（6分）
1、語文課程應致力于學生（語文素養 ）的形成和發展。
2、語文教學應在（師生 ）平等對話的過程中進行。（ 學生）是語文學習的主人，（教師 ）是學習活動的引導者和組織者。
3、課程目標按（九年一貫 ）整體設計，根據（知識與能力 ）、（過程與方法 ）、（情感態度和價值觀 ）三個維度設計。
4、課程目標的總目標部分一共10條，第3條要求培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的（自信心 ）和（良好習慣 ），掌握最基本的（ 語文學習方法）。
5、語文課程標準將原來的中高年級“以寫記敘文為主”改成了“能寫（簡單的紀實作文和想象作文 ）”。
二、單選題。根據新課標，選擇符合課標理念的大寫字母填入題后的（ ）內。（每個小題2分，共10分）
1、關于語文課程的基本特點，全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）（以下簡稱“新課標”）的觀點是：（ C ）
A、工具性 B、人文性 C、工具性與人文性的統一 D、工具性、思想性與人文性的統一
2、第一學段新課標對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標要求是：（C ）
A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求
3、新課標學段閱讀目標要求中的第7條：學習略讀，粗知文章大意，是哪個學段提出的：（B ）
A、第一學段B、第二學段 C、第三學段D、第四學段
4、閱讀教學過程是：（D ）
A、學生與文本之間對話的過程。
小學語文課程標準考試題Ⅰ
一、填空。（40分，每空2分）
1、語文課程的基本特點是（工具性）和（人文性）的統一。
2、語文課程總目標第五條是“能主動進行（探究性）學習，在（實踐）中學習，運用語文。
3、語文課程資源包括（課堂教學）資源和（課外學習）資源。
4、語文教學應在師生（平等對話）的過程中進行。
5、（識字、寫字）是閱讀和寫作的基礎，是1——2年級的教學重點。
6、閱讀教學的重點是培養學生具有（理解）、（感受）、欣賞和評價的能力。
7、寫作是運用語言文字進行（表達）和（交流）的重要方式，寫作能力是（語文素養）的綜合體現。
8、1——4年級從（寫話）、（習作）入手，是為了降低起始段的難度，重在培養學生的寫作（興趣）和（自信心）。
9、突出語文課程評價的整體性和綜合性，要從（知識與技能）、（過程與方法）、（情感態度與價值觀）幾方面進行評價，以全面考察學生的語文素養。
二、判斷。（20分，每小題4分，正確的在括號里打對號，錯的打×）
1、語文能力是學生學好其他課程
2、的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。（√）
3、學生是語文學習的主人，教師是學習活動的組織者和引導者。（√）
4、識字與寫字的要求相同，1——2年級要多認多寫。
以上就是語文課程標準考試題庫的全部內容，5、語文課程的三維目標指什么?知識與技能,過程與方法,情感態度與價值觀 6、語文課程的四大理念指什么?全面提高學生的語文素養;正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程 7、語文課程的五大領域指什么?識字與寫字,閱讀,習作,口語交際,綜合性學習。
