幼兒如何學數(shù)學？1、操作法。操作法是指幼兒按一定的要求和規(guī)則操作、擺弄提供的材料，并在與材料相互作用中獲得數(shù)學知識和技能的一種方法。操作法是幼兒學習數(shù)學的基本方法。2、游戲法游戲法是指通過游戲的形式幫助幼兒學習數(shù)學知識、那么，幼兒如何學數(shù)學？一起來了解一下吧。
1.游戲法
游戲法是指教師采用游戲或以游戲的口吻進行教育教學的方法，它是幼兒園教學活動的顯著特征，是學前教育機構(gòu)教育教學活動的主要方法。
2.直觀法
直觀法是一種讓幼兒直接感知認識對象的方法。演示法、示范法、范例法都屬于直觀法，直觀法是符合學前兒童思維特點，符合直觀性原則，是兒童教育教虧稿學中常用的方法。
演示法是教師通過向兒童展示各種實物或直觀銷則孝教具，引導兒童按照一定的順序注意物體的各個方面和各種特征，使他們獲得對某一事物或現(xiàn)象較完整的感性認識。示范法也是直觀教學方法之一，指教師通過自己的語言、動作或教學表演，為兒童提供具體模仿的范例。范例法也是直觀形象法之一，指采用具有教育意義的典型事例，供兒童直接模仿和學習。
3.觀察法
觀察法是指兒童在教師或成人指導下，有目的的感知客觀事物的過程和兒童自發(fā)的觀察過程。觀察法是兒童認識周圍世界，取得直觀經(jīng)驗的重要途徑，是幼盯隱兒園教學活動的基本方法。
4.操作法
操作法是指兒童按照一定的要求和程序通過自身的實踐活動進行學習的方法。兒童的發(fā)展是通過自身的活動進行的。
5.發(fā)現(xiàn)法
發(fā)現(xiàn)法又稱探索法、研究法，是指兒童在教師指導下，對所提出的課題和所提供的材料進行分析、綜合、抽象和概括，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應的原理和結(jié)論的一種教學方法。
以下就是一些數(shù)學啟蒙的建議
建議一，利用環(huán)境中的數(shù)學，強化孩子數(shù)學思維
家長可以適時拋出一些生活中的數(shù)學難題，邀請孩子一起幫忙解決。比如，今天要家庭聚餐，帶著孩子數(shù)一數(shù)要來幾個家庭？分別有多少人？他們大概什么時候會到？需要多少個碗和多少雙筷子？這可以幫助孩子強化數(shù)數(shù)的技能，并能接觸一些簡單卻常見的加減運算，培養(yǎng)數(shù)感。
今天去超市購物，請孩子算一下其中幾樣物品的價格并付款，或是讓孩子幫你數(shù)一數(shù)買了多少個土豆，多少瓶牛奶？同樣的，重復地幫助孩子進行加減訓練，并且能讓蘆棚孩子對金錢有認識，將抽象的數(shù)字與具體的金錢聯(lián)系起來，具象化的知識更有利于孩子記憶和理解。
今天出去旅行，多多關(guān)注一路上的路牌，距離目的陪空則地還有多少公里？導航顯示還要多少分鐘可以到達？雖然速度公式不要求在一二年級就掌握，但前置性的接觸可以為以后的數(shù)學學習打下基礎(chǔ)，抽象的公式如果能與具體的生活場景聯(lián)系起來，日后孩子遇到生活應用題，就能很好地理解并解答。
建議二，用“數(shù)學的語言”，引導孩子進行數(shù)學思考
其實在日常生活中，很多時候我們都會用到數(shù)學語言，只是太過簡單，所以作為家長可能會忽略這個孩子絕佳的學習機會。家長可以通過提高數(shù)學語言在生活中使用的頻次，強化數(shù)學語虧慧言在孩子腦海中的記憶，使其在下一次遇見相似場景時，能夠快速回想并模仿你的語言，進行表達或者回答。
對孩子的數(shù)學教育，一方面給孩子建立數(shù)學學習興趣，另一方面是生活中點滴滲透。
1、增強瞬識數(shù)能力
瞬間識數(shù)能力，顧名思義，就是在看到這個數(shù)字的時候，能立刻反應過來這個數(shù)字代表的實際含義。
這份能力的好處，可以減少孩子在腦中判定數(shù)量的時間，提高回答效率。
平時，家長想要訓練這份能力，可以從生活中找實例：
比如出去吃飯要幾雙碗筷，吃水果的時候，抓一把櫻桃，讓孩子估計總共有幾顆。
在生活中，遇到需要判定數(shù)量的情況，都可以要求孩子來完成，這其實就是在訓練孩子的瞬間識數(shù)能力。
2、湊十法熟練應用
數(shù)學早教中，加減法尤其是20以內(nèi)的加減法，關(guān)鍵就是要能靈活運用湊十法，
舉個簡單的例子：
8+6，將8拆分為4和4，得出4+4+6=14的結(jié)果。
向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)數(shù)慶旁
孩子在進行口算訓練時，深究其訓練的本質(zhì)內(nèi)容，就是對湊十法是否熟練運用。
向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)
考慮到數(shù)學本身的抽象性特征，在一開始早教時，可以先以書面形式進行練習，待孩子熟悉后，再訓練口算能力。
3、基礎(chǔ)練習不能丟
一些家長在看到孩子已經(jīng)能夠進行口算后，就覺得不必再做書面的計算習題，這種想法是錯誤的。
書面式的練習，對孩子來說，是熟悉計算最好的方式，
未來孩子在學習數(shù)學時，口算只是早教中一個附加能力，使用率最高的還是筆紙的計算。
根據(jù)國家《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，要兒童掌握數(shù)感啟蒙，圖形與空間，10以內(nèi)加減法，以及生活中的數(shù)學等。
如果自己在家教不會教，建議買套小可豆幼小銜接數(shù)學，是小學老師和幼兒園老師一起編寫的，讓納里面每個知識點都總結(jié)了老師的教學方法寫給家長，而且數(shù)學思維邏輯非常好，通過具坦碰沒象感知—形象認知——抽象理解的方式幫助孩子建立數(shù)學思維，非吵孝常專業(yè)。
1.有趣的數(shù)學啟蒙游戲
很多孩子都對樂高情有獨鐘，那么爸爸媽媽們不妨利用這個讓孩子心動的玩具，來進行數(shù)學啟蒙。這里邊包括了歸類和數(shù)數(shù)，以及不同的組合，這些都是非常鍛煉孩子數(shù)學思維的好辦法。利用七巧板來讓孩子加深對圖形的認知，這些隨手可得的數(shù)學啟蒙，只需要你付出時間和耐心引導。
2.通過動手實踐穗衫，來體會數(shù)學的魅力所在
很多人對于數(shù)學的認識是，枯燥乏味的數(shù)字，毫無美感。其實，我們完全可以帶領(lǐng)孩子進行一些實踐，來讓孩子感知數(shù)學思維的魅力。比如有一次帶孩子看電影時，影片中提彎族孫到了一個三角形的定律問題，回家以后我們就一起來演示了。他對這個還沒有接觸的知識點充滿了好奇，纏著我又講解和做了好幾個相關(guān)小實驗。這樣一來，不需要我開口，他自己就能主動去思考其中的奧妙，來和我探討。
3.鼓勵孩子畫思維導圖解題
一遇到難解的數(shù)學題，很多孩子習慣性埋頭苦干，不懂得去分析題意。這個時候，如果能通過思維導圖來將題目中的條件和問題展示出來，往往很容易找到突破口。其實，畫思維導圖就是一個梳理自我思維定勢的過程，比起盯著題目冥思苦想，這個方法是最行之有效的。
數(shù)學的本質(zhì)是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，其中包括了尋找規(guī)律、規(guī)則和規(guī)范理性思維的能力。
以上就是幼兒如何學數(shù)學的全部內(nèi)容，2、游戲法 游戲法的目的是通過游戲引發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。游戲是幼兒學習數(shù)學的一種十分重要的途徑和方法，也是幼兒獲得數(shù)學知識和思維發(fā)展的有效手段。主要的游戲方法有：（1）有情節(jié)的游戲。
