數學五年級上冊蘇教版?板書設計 負數的初步認識(二) 盈虧、收支、方向、升降、上下車……都可以用正負數來表示 課后反思 第2 課時 總第( )課時 學科 數學(第9冊) 備課教師 丁海建 授課時間 第周月日 教學內容 1、那么,數學五年級上冊蘇教版?一起來了解一下吧。
第五單元:主要是梯形,平行四邊形,三角形的計算面積和橘物陰影部分的計算
第六單元:主要是分辨設缺伍啟置游伏如戲的規則公不公平
【 小數乘以整數 】
教學要求:
1、使學生理解小數乘以整數的計算方法及算理。
2、培養學生的遷移類推能力。
3、引導學生探索知識間的練習,滲透轉化思想。
教學重點:小數乘以整數的算理及計算方法。
教學難點:確定小數乘以整數的積的小數點位置的方法。
教學用具:放大的復習題表格一張(投影)。
教學過程:
一、引入嘗試:
孩子們喜歡放風箏嗎?今天我就帶領大家一塊去買風箏。
1、小數乘以整數的意義及算理。
出示例1的圖片,引導學生理解題意,得出:
⑴例1:風箏每個3.5元,買3個風箏多少元?(讓學生獨立試著算一算)
(2)匯報結果:誰來匯報你的結果?你是怎樣想的?(板書學生的匯報。)
用加法計算:3.5+3.5+3.5=10.5元
3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元
用乘法計算:3.5×3=10.5元
理解3種方法,重點研究第三種算法及算理。
⑶理解意義。為什么用3.5×3計算?3.5×3表示什么?(3個3.5或3.5的3倍.)
(4)初步理解算理。怎樣算的?
把3.5元看作35角
3.5元擴大10倍35角
×3×3
10.5元105角
縮小10倍
105角就等于10.5元
(6)買5個要多少元呢?會用這種方法算嗎?
2、小數乘以整數的計算方法。
1.
象0,1,2,3,4,5,6……這樣的數是自然數
2.
象-3,-2,-1,0,1,2,3,……這樣的數是整數。
整數包括自然數
3.倍數和因數:倍數和因數是相互依存的。如:A×B=C,就可以說A是B和C的倍數,B和C是A的因數。如:20是4和5的倍數,4和5是20的因數。注意:我們只在自然數(0除外)范圍內研究倍數和因數。
4.奇數和偶數:是2的倍數的數叫偶數,不是2的倍數的數叫奇數。
5.找因數:找一個數的因數,一對一對有序的找就不會重復和遺漏。一個數最小的因數是1,最大的因數是它本身。
6.找倍數:從1倍開始有序的找,一個數沒有最大的渣沖倍數。最小的倍數是它本身。
7.質數:一個數只有1和它本身兩個因數,這個數叫質數。
8.合數:一個數除了1和它本身以外還有別的因數,這個數叫合數。注意:1既不是質數也不是合數。
9:按一個數的因數分,自然數可以分為(質數),(合數),(1和0)三
。按一個數的奇偶性來分,自然數可以分為(奇數和偶數)兩類。0是最小的偶數。
10.補充:整除:整數A除以整數B,(B不等于0),除得的商正好是整數而沒有余數,我們就說A能被B整除。
11.2,3,5的倍數特征:個位上是0,2,4,6,8的數都是2的倍數。
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希望可以幫到你 蘇教版五年級(上冊)數學知識要點第一單元:
0即不是正數也不是負數,正數都大于0,負數都小于0。
第二單元:
平行四邊形的面積 = 底 高 S = a h
三角形的面積 = 底 高 2 S = a h 2
梯形的面積 = (上底+ 下底) 高 2 S = (a + b ) h 2
一個平行四邊形能分割成兩個完全相乎枯老同的三角形;兩個完全相同的三角形能拼成一個平行四邊形。
一歲升個平行四邊形能分割成兩個完全相同的梯形;兩個完全相同的梯形可能拼成一個平行四邊形。
等底等高的三角形的面積相等;一個三角形的面積是與它等底等高的平行四邊形面積的一半。
第三單元:
分母是10、100、1000……的分數都可以用小數表示,一位小數表示十分之幾、兩位小數表示百分之幾、三位小數表示千分之幾……
小數點右邊第一位是十分位,計數單位是十分之一0.1;小數點右邊第二位是百分位,計數單位是百分之一0.01;小數點右邊第三位是千分位,計數單位是千分之一0.001; 每相鄰的兩個計數單位之間的進率都是10。
小數的末尾添上0或者去掉0,小數的大小不變,這是小數的性質。根據小數的性質,通常可以去掉小數末尾的0把小數化簡。
把一個數改寫成用“萬”作單位的數,只要在這個數萬位的右下角點上小數點,再在數的末尾添寫“萬”字。
以上就是數學五年級上冊蘇教版的全部內容,11.2,3,5的倍數特征:個位上是0,2,4,6,8的數都是2的倍數。個位上是0或5的數都是5的倍數。各個數位之和是3的倍數,這個數就是3的倍數。12.質因數:每個合數都可以寫成幾個質數相乘的形式。