新支點(diǎn)語(yǔ)文七下答案？16、作者借落葉像“疲倦了的蝴蝶”來(lái)比喻“我”是一只在外飛倦了想要飛回家去的“蝴蝶”。文章試圖通過(guò)落葉這一環(huán)境的烘托和“疲倦了的蝴蝶”這一比喻，形象生動(dòng)地表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的眷念和對(duì)母親的深切懷念。17、那么，新支點(diǎn)語(yǔ)文七下答案？一起來(lái)了解一下吧。
① 學(xué)校被毀—籌款遭拒—② 種植花生—③ 準(zhǔn)備材料—富翁來(lái)訪—得到善款
8 閱讀第⑥段，按要求答題。( 3 分）
（1）加點(diǎn)詞語(yǔ)“這番景象”指什么？花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長(zhǎng)出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。
（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)鎮(zhèn)長(zhǎng)的心理活動(dòng)。（30字左右）
既然付出一點(diǎn)勞動(dòng)就能使那一小包花生變成這樣，那為什么不能自己動(dòng)手造一所學(xué)校呢？
9文章主要刻畫(huà)了兩個(gè)人物，一個(gè)是鎮(zhèn)長(zhǎng)，一個(gè)是富翁，你最欣賞哪個(gè)人物？請(qǐng)說(shuō)明理由。( 3 分)
鎮(zhèn)長(zhǎng)：著重談他對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷。
富翁：能捐資造學(xué)校，并且告訴我們真正改變命運(yùn)的永遠(yuǎn)都是自己的勞動(dòng)。
16、作者借落葉像“疲倦了的蝴蝶”來(lái)比喻“我”是一只在外飛倦了想要飛回家去的“蝴蝶”。文章試圖通過(guò)落葉這一環(huán)境的烘托和“疲倦了的蝴蝶”這一比喻，形象生動(dòng)地表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的眷念和對(duì)母親的深切懷念。
17、母親的辛勤勞動(dòng)使家里越來(lái)越殷實(shí)(富有)，但歲月(年紀(jì))和勞累卻壓彎了母親的背，使母親變得“越來(lái)越矮”。(意近即可。)
18、示例：“那些在風(fēng)中微微呻吟著的落葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間。”句子運(yùn)用比喻兼擬人的修辭方法，將人的情感賦予落葉，以“呻吟”形象生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”對(duì)母親的深切懷念，以“疲倦”形象生動(dòng)地反映了“我”在外漂泊的疲憊，與文章開(kāi)頭形成對(duì)比和呼應(yīng)，深化了文章主題。(摘抄出運(yùn)用了修辭的句子得 1分，能寫(xiě)出表達(dá)效果得 3分。)
19、示例：無(wú)論我們?cè)谕饷骊J蕩世界成功與否，心里都要永遠(yuǎn)裝著自己的家鄉(xiāng)和親人，如果為的是“大家”的利益而舍家忘身是值得提倡的，如果僅僅是為“衣錦還鄉(xiāng)”而“不破樓蘭終不回”則不宜大加贊揚(yáng)。
文章以螃蟹為線索，講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示，在方框中補(bǔ)全①～⑨段的主要情節(jié)。
“我”想吃螃蟹——（1）——（2）——母親撈起螃蟹——（3）
l 6．(3分)閱讀文章①～④段，母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些?
l 7．(3分)第⑧段畫(huà)線句子中一系列動(dòng)作描寫(xiě)有什么作用?
1 8．(4分)閱讀第⑨段，聯(lián)系上下文，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。
(1)“母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍。甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。”母親為什么“咬咬牙”?又為什么“閉起雙眼”?
(2)“可是竹簍里那不停的‘沙沙沙’的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。”母親為什么“再一次跑回到溪邊”?
l 9．(2分)文章題目“母親的心”有哪兩層含義?
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
15．(3分)(1)母親翻找螃蟹(2)母親發(fā)現(xiàn)螃蟹(3)母親放下螃蟹
16．(3分)久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買(mǎi)不到螃蟹；母親愛(ài)子心切。
17．(3分)表現(xiàn)了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；為后文母親放了母蟹作鋪墊；表現(xiàn)了母親的善良。
1 8．(4分)(1)“咬牙”是因?yàn)槟赣H做出帶走螃蟹的決定非常艱難；“閉眼”是因?yàn)槟赣H不忍看自己親手將母蟹捉走的情景。
1．后來(lái)：開(kāi)朗（或舒暢），近來(lái)：樂(lè)觀（或豁達(dá)，若答“堅(jiān)強(qiáng)”等不得分)
2.（1）“顫巍巍”反映了母親的病情嚴(yán)重，依然接聽(tīng)病友的電話，表現(xiàn)了她的高尚品格。（2）運(yùn)用夸張性比喻，把“通訊錄”比喻 成“巨額財(cái)產(chǎn)”，表明通訊錄的重要性，是賴(lài)以生存的堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)力，有了彼此的問(wèn)候、鼓勵(lì)，生命就有了新的希望，這是無(wú)價(jià)之寶
3. 示例1:“通過(guò)電話之后……新的希望”照應(yīng)“母親一直依賴(lài)的希望沒(méi)有了……沉進(jìn)谷底呢”；作用：前句寫(xiě)母親通電話，受到楊姨樂(lè)觀的影響，從悲觀中漸漸看到生命的希望；后句寫(xiě)母親知道楊姨已死，希望沒(méi)有了，通過(guò)對(duì)比來(lái)照應(yīng)，突出我們的擔(dān)心，為下文起到鋪墊作用。示例2:“我現(xiàn)在忙著……再聊吧”照應(yīng)“喂，老姐姐……氣喘吁吁啦”；作用：楊姨用善意的謊言把樂(lè)觀傳遞給母親，母親接過(guò)楊姨生命散發(fā)的火光，把堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀傳遞給另外的病友，把無(wú)限的希望與美好送給對(duì)方。
示例3：“母親每天都會(huì)守著電話……問(wèn)候”照應(yīng)“告訴我們不能關(guān)機(jī)……打不進(jìn)來(lái)電話”；作用：前句體現(xiàn)了母親與其他病友間的相互關(guān)心，深厚友誼；后句體現(xiàn)了楊姨為給病友們傳達(dá)希望和樂(lè)觀，死后也不讓后人關(guān)機(jī)，體現(xiàn)了楊姨的高尚品質(zhì)。
4.要點(diǎn)：贊同；圍繞謊言目的作答，如“善意的謊言，給病友鼓勵(lì)，讓病友看到希望”等，
5. 示例：因?yàn)槟赣H樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，生命危在旦夕時(shí)，卻以關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)傳遞著生命的快樂(lè)，讓短暫的時(shí)光更有價(jià)值，所以值得崇敬。
1人同問(wèn)
成功的實(shí)驗(yàn)閱讀答案 檢舉|2010-01-04 19:44 提問(wèn)者： cry妞妞 |瀏覽次數(shù)：7209次兩個(gè)大學(xué)生乘車(chē)來(lái)到一個(gè)小城市，在一家旅館投宿。店主像通常所做的那樣，們姓名、職業(yè)、要在此處住多久。這兩個(gè)外地人說(shuō)：“我們是格勞克城的著名醫(yī)生，大約要在這兒住四個(gè)星期。但您不要將這告訴任何人，因?yàn)槲覀円谶@里做一個(gè)試驗(yàn)，我們需要安靜。”
好奇的店主問(wèn)：“究竟做什么試驗(yàn)？”
“在格勞克城我們做出了一個(gè)奇跡：將重新搞活過(guò)來(lái)。這種試驗(yàn)，我們?cè)谀抢镉昧巳齻€(gè)星期時(shí)間。現(xiàn)在我們要在這里，在另一種條件下重做。”
顯然，店主立即將這奇怪的故事傳開(kāi)了。開(kāi)始人們對(duì)此只是一笑了之；但這兩個(gè)外地人的行動(dòng)卻漸漸地引人注意了。他倆經(jīng)常到公墓去，久久地停留在一些墳?zāi)骨埃渲邪ㄒ粋€(gè)富商的年輕妻子的墓。他們同人們交談，詢問(wèn)有關(guān)這個(gè)年輕太太和其他葬于此公墓的的情況。
{整個(gè)小城漸漸地處于一種奇異的不安之中}。首先是那商人，他真地相信這種神奇的試驗(yàn)會(huì)成功。他同城里的醫(yī)生交談，現(xiàn)在連醫(yī)生的臉也嚴(yán)肅起來(lái)了。三個(gè)星期的時(shí)間快要過(guò)去了，肯定要發(fā)生什么事了。
第三星期的周末，這兩個(gè)外地人收到了商人的一封信。“我曾有過(guò)一個(gè)像天使一般的妻子，”他寫(xiě)道，“但她重病纏身。
以上就是新支點(diǎn)語(yǔ)文七下答案的全部?jī)?nèi)容，11.父親為了保護(hù)好能為我們兄弟上學(xué)提供書(shū)費(fèi)保證的杏樹(shù)、李樹(shù)、桃樹(shù)而整夜去敲樹(shù)上的雪，最后病倒了。12.不能；第（3）段是插敘，交代父親對(duì)這些杏樹(shù)、李樹(shù)、桃樹(shù)的重視、喜愛(ài)、。
