數(shù)學(xué)廣角是什么意思？“數(shù)學(xué)廣角”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書從二年級上冊開始新增設(shè)的一個單元，是新教材在向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法方面做出的新的嘗試。一、雞兔同籠 雞兔同籠，是中國古代著名趣題之一，記載于《孫子算經(jīng)》之中。那么，數(shù)學(xué)廣角是什么意思？一起來了解一下吧。
“數(shù)學(xué)廣角”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書從二年級上冊開始新增設(shè)的一個單元，是新教材在向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法方面做出的新的物州嘗試。
一、雞兔同籠
雞兔同籠，是中國古代著名趣題之一，記載于《孫子算經(jīng)》之中。雞兔同籠問題，是小學(xué)奧數(shù)的常見題型。許多小學(xué)算術(shù)應(yīng)用題都可以轉(zhuǎn)化成這類問題，或者用解它的典型解法--"假設(shè)法"來求解。因此很有必要學(xué)會它的解法和思路。通常是假設(shè)法比較簡單易懂一點。
二、抽屜原理
桌上有十個蘋果，要把這十個蘋果放到九個抽屜里，無論怎樣放，我們會發(fā)現(xiàn)至少會有一個抽屜里面至少放兩個蘋果。這一現(xiàn)象就是我們所說的“抽屜原理”。 抽屜原理的一般含義為：“如果每個抽屜代表一個集合，每一個蘋果就可以代表一個元素，假如有n+1個元素放到n個集合中去，其中必定有一個集合里至少有兩個元素。” 抽屜原理有時也被稱為鴿巢原理。它是組合數(shù)學(xué)中一個重要的原理。
三、分類
分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。
四、找規(guī)律
找規(guī)律是小學(xué)數(shù)學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本技能，目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。
五、簡單的排列組合
排列和組合的思想方法不僅應(yīng)用廣泛，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計的知識基礎(chǔ)，同時也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材，在滲透數(shù)學(xué)思想方法方面做了一些努力和探索，把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生日常生活中最簡單的事例呈現(xiàn)出來。
“數(shù)學(xué)廣角”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書從二年級上冊開始新增設(shè)的一個單元，是新教材在向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法方面做出的新的嘗試。
《數(shù)學(xué)廣角》是義務(wù)教育課程實驗教科書人教版數(shù)學(xué)三年級下冊開始新增設(shè)的一個內(nèi)容，涉及的重疊問題是日常生活 中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識。集合思想是最基本的數(shù)學(xué)思想，集合理論可以說是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)生從一開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其實就已經(jīng)在運用集合的思想方法了。
擴(kuò)展資料：
《數(shù)學(xué)廣角》如：學(xué)過的分類思想和方法實際上就是集合理論的基礎(chǔ)。集合是比較、抽象的數(shù)學(xué)思想方法，針對三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，皮埋枯在這里只是讓燃洞學(xué)生通過學(xué)生容易理液笑解的題材去初步感知集合思想， 能夠用自己的辦法解決問題。
讓學(xué)生通過觀察、操作、推理、交流合作等活動尋找解決問題的方法，在解決問題時感受數(shù)學(xué)方法的多樣性和應(yīng)用價值，初步體會集合思想。
參考資料來源：
-數(shù)學(xué)廣角學(xué)什么與教什么
“數(shù)學(xué)廣角”是新教材在向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法方面做出的新的嘗試。教材以學(xué)生租判察熟悉而又感興趣的生活場景為依托，重在向?qū)W生滲透這些數(shù)學(xué)思想方法，將學(xué)習(xí)活動置于模擬情景中，給學(xué)生提供操作和活動的機(jī)會，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)組合數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計奠定基礎(chǔ)。
1、雞兔同籠
雞兔同籠，是中國古代著名趣題之一，記載于《孫子算經(jīng)》之中。雞兔同籠問題，是小學(xué)奧數(shù)的常見題型。許多小學(xué)算術(shù)應(yīng)用題都可以轉(zhuǎn)化成這類問題，或者用解它的典型解法--"假設(shè)法"來求解。因此很有必要學(xué)會它的解法和思路。通常是假設(shè)法比較簡單易懂一點。
2、抽屜原理
桌上有十個蘋果，要把這十個蘋果放到九個抽屜里弊茄，無論怎樣放，我們會發(fā)現(xiàn)至少會有一個抽屜里面至少放兩個沖汪蘋果。這一現(xiàn)象就是我們所說的“抽屜原理”。
抽屜原理的一般含義為：“如果每個抽屜代表一個集合，每一個蘋果就可以代表一個元素，假如有n+1個元素放到n個集合中去，其中必定有一個集合里至少有兩個元素。” 抽屜原理有時也被稱為鴿巢原理。它是組合數(shù)學(xué)中一個重要的原理。
日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)廣角是義務(wù)教育課程實驗答遲教科書人教版數(shù)學(xué)三年級下冊開始新增設(shè)的一個內(nèi)容，涉及的重點問題是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識。頃此數(shù)學(xué)廣角的知識點包括有準(zhǔn)確數(shù)、近雀舉迅似數(shù)、四舍五入法、大小比較等。
兩點詞組合數(shù)學(xué)廣角，間距。數(shù)學(xué)廣角指純數(shù)學(xué)之外的問題。間距指間距問題。如：在十米的走道邊上栽11顆樹，樹之間距離相等，那么其間距是多少？那么就不能簡單的用10除11了，起點那棵樹不能算。所以間距就是10/(11-1)等于1米。簡單的說就是數(shù)學(xué)聯(lián)系實際叫數(shù)學(xué)廣角，間距統(tǒng)一指間類累問題。
以上就是數(shù)學(xué)廣角是什么意思的全部內(nèi)容，日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)廣角是義務(wù)教育課程實驗教科書人教版數(shù)學(xué)三年級下冊開始新增設(shè)的一個內(nèi)容，涉及的重點問題是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)廣角的知識點包括有準(zhǔn)確數(shù)、近似數(shù)、四舍五入法、。
