數(shù)學(xué)小論文二年級(jí)？1、二年級(jí)數(shù)學(xué)小論文1今天，吃晚飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我家的桌子是正方形的，那一張桌子就有4個(gè)角。爸爸說(shuō)：“我給你出一道問(wèn)題，考考你，要是把正方形的一個(gè)角剪去，那還有幾個(gè)角呢？”我想剪去一個(gè)角，那么，數(shù)學(xué)小論文二年級(jí)？一起來(lái)了解一下吧。
【 #二年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】教學(xué)論文是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)研究成果在寫作上的表現(xiàn)，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是教師將平時(shí)教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)或研究進(jìn)行了總結(jié)，并綜合運(yùn)用綜合理論知識(shí)進(jìn)行分析和討論。以下是 考 網(wǎng)整理的《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文范文（二篇）》，希望幫助到您。
【篇一】 二年級(jí)數(shù)學(xué)在整個(gè)小學(xué)階段占有一定重要的位置。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
一、備教材要“懂、透、化”
對(duì)教材的研究，要達(dá)到“懂、透、化”的目標(biāo)。“懂”，就是要理解教材，只有理解了教材，我們才能分清哪些問(wèn)題是基礎(chǔ)性的問(wèn)題，我們就可以用“是什么”“怎么樣”來(lái)提問(wèn)；哪些問(wèn)題是拓展性問(wèn)題，我們就可以用“你是怎么想的”來(lái)提問(wèn)；哪些問(wèn)題是探究性問(wèn)題，有必要讓學(xué)生討論、探究。“透”，就是要掌握教材的系統(tǒng)性、重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到透徹掌握，融會(huì)貫通。“化”，就是要使自己不僅能夠站在教師的角度，而且能夠站在學(xué)生的角度去體會(huì)、感受學(xué)生的學(xué)。只有做到這樣，教師才能游刃有余地提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，才能更大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂中，由我們?nèi)?dān)任學(xué)習(xí)的主角，讓我們真正成為學(xué)習(xí)的主人，是我們每個(gè)小學(xué)生的共同心愿。
數(shù)學(xué)活動(dòng)課是我們都愛(ài)上的課，在老師的指導(dǎo)下，我們分成小組，通過(guò)自己動(dòng)手去測(cè)量、拼湊、剪切、計(jì)算，去探索發(fā)現(xiàn)的規(guī)律、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。這樣，即培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，又提高了我們的思維能力，而且讓我們初步嘗到了數(shù)學(xué)家研究問(wèn)題成功時(shí)的滋味，使我們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣倍增。
四則運(yùn)算
四則運(yùn)算的意義和計(jì)數(shù)方法。
加法意義、減法意義、乘法意義、除法意義、加法、減法、除法、乘法、驗(yàn)算。
運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便方法、四則混合運(yùn)算。
減法運(yùn)算性質(zhì)：a-(b+c)=a-b-c a-(b-c)=a-b+c。
運(yùn)算分級(jí)：加法和減法叫做一級(jí)運(yùn)算；乘法和除法叫做二級(jí)運(yùn)算（簡(jiǎn)略）。
復(fù)合應(yīng)用題
長(zhǎng)度、面積和體積以及其同類量之間的進(jìn)率。
質(zhì)量單位和他們之間的進(jìn)率。
1噸=1000千克 一千克=1000克。
時(shí)間單位進(jìn)率、人民幣進(jìn)率。
1小時(shí)=60分鐘 1分鐘=60秒。
1塊=10角。
比與比例。
正比例、反比例、化簡(jiǎn)比、求比值、比與分?jǐn)?shù)、除法聯(lián)系、比、比例、可以用比例解應(yīng)用題。
圖形與空間
圖形、空間、周長(zhǎng)、面積、側(cè)面積、表面積、圖形的變換、圖形與位置、圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量。
【 #二年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】教學(xué)論文是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)研究成果在寫作上的表現(xiàn)，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是教師將平時(shí)教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)或研究進(jìn)行了總結(jié)，并綜合運(yùn)用綜合理論知識(shí)進(jìn)行分析和討論。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文（二篇）》，希望幫助到您。
【篇一】 一、引言
教師在對(duì)乘除法教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化時(shí)，一定要從小學(xué)二年級(jí)學(xué)生心理年齡、生理年齡和接受能力入手，增加教學(xué)趣味性和生活性，讓學(xué)生可以對(duì)課程更好理解，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以對(duì)學(xué)生思維進(jìn)行引導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)乘除法計(jì)算知識(shí)理解，教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生能真正做到“學(xué)以致用”，本文將對(duì)如何優(yōu)化小學(xué)二年級(jí)乘除法教學(xué)進(jìn)行研究，并提出有效策略。
二、小學(xué)數(shù)學(xué)乘除法教學(xué)中存在問(wèn)題
在小學(xué)二年級(jí)這個(gè)年齡階段，學(xué)生心理和生理發(fā)育還不完全，處于思維養(yǎng)成時(shí)期，邏輯能力水平低，因此在學(xué)習(xí)乘除法時(shí)略顯吃力。
首先小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，仍舊使用傳統(tǒng)“教師講，學(xué)生聽”方式，并沒(méi)有將學(xué)生放在課堂教學(xué)主體地位，而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)，教師和學(xué)生之間缺乏交流，教師對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況缺乏了解，課堂氛圍越發(fā)沉悶，學(xué)生對(duì)乘除法也就越發(fā)沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，課堂效率自然無(wú)法得到有效提高。
1、二年級(jí)數(shù)學(xué)小論文1
今天，吃晚飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我家的桌子是正方形的，那一張桌子就有4個(gè)角。爸爸說(shuō)：“我給你出一道問(wèn)題，考考你，要是把正方形的一個(gè)角剪去，那還有幾個(gè)角呢？”我想剪去一個(gè)角，原本一個(gè)角變成了2個(gè)角，加上原有的3個(gè)角，就有5個(gè)角了。爸爸又說(shuō)：“還有別的剪法嗎”這可難住我了，還有別的剪法？我仔細(xì)思考了好一會(huì)也沒(méi)想出。爸爸見難住我了，就說(shuō)拿張正方形的紙來(lái)，我們來(lái)剪去一個(gè)角看看。我拿來(lái)一張正方形的紙和剪刀，爸爸指導(dǎo)我剪了，由于剪的位置不同，共有三種情況。
雖然是剪去一個(gè)角，不同的剪法，結(jié)果是不同的。看來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須深入思考才行啊。
2、二年級(jí)數(shù)學(xué)小論文2
我的媽媽很會(huì)買衣服，我家里人的衣服都是媽媽買，爸爸、媽媽和我都穿得很得體。星期天媽媽又要給我買衣服，叫我陪她一塊去。
到了商場(chǎng)，我看見一雙漂亮的運(yùn)動(dòng)鞋，我好喜歡，就叫媽媽給我買。媽媽看了款式，問(wèn)了價(jià)錢是45元，覺(jué)得比較合適掏錢給我買了。看見媽媽給而買了我喜歡的運(yùn)動(dòng)鞋，我十分高興。
買了鞋后，我們又上了賣服裝的三樓。呀服裝真多，各式各樣，五顏六色，各種品牌應(yīng)有盡有，我有點(diǎn)目不暇接了。媽媽問(wèn)我喜歡什么樣的衣服，我和媽媽邊走邊看，我看中一件白色連衣裙，試穿了一下，媽媽說(shuō)有點(diǎn)小不合適我們繼續(xù)挑選，最后我和媽媽都看中一款粉色的連衣裙，大小合適。
寫二年級(jí)數(shù)學(xué)小論文的方法包括以下步驟：引入問(wèn)題或概念、解決問(wèn)題的過(guò)程和具體例子、提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)、總結(jié)和結(jié)論。
1、解決問(wèn)題的過(guò)程和具體例子
在這一部分，將詳細(xì)介紹解決問(wèn)題的過(guò)程和給出具體的例子。以數(shù)字比較為例，將講解比較符號(hào)的含義和使用方法，并通過(guò)幾個(gè)具體的數(shù)字比較的例子來(lái)說(shuō)明。將包括大于、小于和等于的比較，以及使用比較符號(hào)進(jìn)行數(shù)字比較的步驟和技巧。
2、提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)
接下來(lái)，將擴(kuò)展討論如何提高二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。將列舉一些方法和活動(dòng)，創(chuàng)造性活動(dòng)、多媒體教學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用等。將涉及數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)、實(shí)物操作、動(dòng)畫與視頻的利用、數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用以及探索數(shù)學(xué)的美妙之處等。
3、總結(jié)和結(jié)論
在小論文的結(jié)尾部分，將對(duì)所討論的問(wèn)題和方法進(jìn)行總結(jié)，并得出結(jié)論。將強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性和實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)保持興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)、舉一反三
1、解決問(wèn)題的過(guò)程和具體例子
探討更多復(fù)雜情況下的數(shù)字比較，如多位數(shù)的比較、帶有小數(shù)的比較等，并通過(guò)實(shí)際生活中的例子來(lái)加深理解。我們將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)參與，讓自己比較數(shù)字并解釋比較結(jié)果。通過(guò)更多的例子和練習(xí)，學(xué)生將能夠更好地掌握數(shù)字比較的技巧和方法。
以上就是數(shù)學(xué)小論文二年級(jí)的全部?jī)?nèi)容，其次,小學(xué)教師大部分畢業(yè)于師范類院校,雖然具有專業(yè)教育知識(shí),但是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生年齡小,教師缺乏相關(guān)幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn),致使學(xué)生和教師之間代溝不斷變大,而乘除法教學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)十分枯燥,學(xué)生本身學(xué)習(xí)積極性就不高,這樣一來(lái)學(xué)習(xí)效率就不斷下降。
