數學教學措施與方法？提高數學教學質量的具體措施有挖掘數學教材資源、培養學生習慣、加強學生聽課習慣等。1、挖掘數學教材資源。教材的靈活性強，留給教師和學生的思維空間大。如果不認真鉆研教材，挖掘教材資源，就有無從下手之感。那么，數學教學措施與方法？一起來了解一下吧。
為了創設良好的學習環境，有效地激發學生的學習熱情，我認為教師首先要熱愛學生、尊重學生，與學生建立融洽的感情。學生喜愛老師，就會對老師的課產生極大的興趣。當然，這也不是讓老師一味地遷就學生，而是要求我兆者們的老師從學生的生活、學習等方面愛嚴結合，循循誘導。其次是以用課堂和課外向學生反復講述學好數學的重要性，使學生重視教學，愛好數學，并有決心和信心學好數學。其三是廣泛利用直觀教學，發揮電教的作用，把抽象的數學概念變成生動有趣的實物，引發學生的好奇心，積極主動地學好數學。其四是注意在課堂上引進競爭意識，利用小學生自尊心強、好勝的特點，開展不同形式的競賽，活躍課堂氣氛，在各種競賽活動結束后，教師及時總結或適當給予學生一些獎品，使學生感到學習的快樂，提高學習數學的興趣。在教學二年級乘除法的口算后，我們舉行了一次分組競賽，學生為使所在的小組獲得競賽的勝利，都認真記口訣，紛紛爭先搶答。為了進一步鞏固學習成果，接著搞了一次書面口算測試，我買了橡皮、鉛筆、作業本、卡通貼畫等獎品，許多學生為了取得好成績領到獎品，不但課堂上認真復習，連課外和做游戲的時候也爭論不休。測試后，大部分學生都領到了獎品，學生都很高興，學習數學的興趣更高了。
一年級數學教學措施和方法介紹如下：
教學方法一：
1.創造和諧師生關系,培養學習興簡畝攜趣 。
一年齡的兒童非常的天真可愛,一般以老師為中心,所以處理好師生間的關系也尤為重要。教師就是學生的表率,時刻都 要注意自己的耐巖言行舉止,一年級教師尤其要注意,去愛每一個學生。讓他們覺得你和藹可親。
2.寓教于趣,激發競爭意識,誘發學生學習的興趣。
一年級的兒童大多數都喜歡講故事、唱歌、跳舞,喜愛玩耍和參與老師組織的一些表演和游戲是一年級學攔伏生最突出的特 點。因此,在教學中根據學生的特點,結合教學的需要，教師可采用游戲的方法，吸引孩子們的興趣。
3.注意運用生動形象化的教學語言,激發學習興趣。
教學方法二：
1. 讓孩子習慣數學的存在。興趣是最好的老師，如何培養教學齡前孩子學好數學，并且對學數學感興趣，是每位家長必須好好規劃的。生活中處處有數學，家長從生活中可以找到很多與數學相關的事情。
2.培養孩子數學思維能力。在生活中孩子對數學基礎有了廣泛的應用，數學就不要再老是背加法表、減法表、乘法表，而是學習一些可以實際應用的。家長可以培養小孩子有數學的思維能力。
3.讓孩子在生活實踐中學習數學。
數學科計劃中的教學措施
教學措施1：
一、要優化師生關系
長期以來，教學一向強調“師道尊嚴”。在課堂上，教師往往居高而下，采取“教師講，學生聽，”“教師演，學生看”，“教師寫，學生抄”的做法，學生處于被動的狀態，成了接受知識的“容器”。
要提高教學質量：首要的任務是要擺正師生以往不平等的關系，創設寬松和諧的教學氛圍。教師要成為學生的好朋友，老師與學生是平等和民主的關系。教師首先要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上都關心他們，從而激起對老師的愛，對數學的愛；其次，教學要平等，要面向全體施教，不能偏愛極少數學習成績好的學生，而對一部分學習有困難的學生卻漠不關心。要成為學生的好朋友，教師就與學生一起玩，一起學，互動互學，知學生所想，急學生所急，幫學生所忙。在課堂里，教師包辦的事情要盡量少一些，學生主動學習的機會要盡量多一些，師生共同融入情境教學中去，營造一個和諧民主的學習氣氛。讓課堂成為師生心靈交融、情感呼應的園地。這時，教師才真真正正地成為學生的良朋知己。良好的師生關系與和諧愉快的課堂教學氣氛是學生敢于參與的先決條件，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學習。
二、要趣味化教學
由于 小學生年齡小，自制力差，學習時心理因素影響占主導地位，所以教師只有遵循學生心理活動的規律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。
提高小學數學教學質量的措施
提高小學數學教學質量的措施
1、認真鉆研和深入挖掘數學教材資源是用好新教材的基礎
新教材與老教材相比，無論是編排內容，還是編排形式，都有了巨大的變化。教材的靈活性強，留給教師和學生的思維空間大。如果不認真鉆研教材，挖掘教材資源，就有無從下手之感。老師們不去鉆研教材就根本不知道我們數學書上的主題圖有什么作用，試一試、練一練的幾道題的設計意圖是什么，要達到什么目標。一節課下來自己都沒底，也不知道學生要掌握到什么程度。我們數學老師要抓好學生的“雙基”，就要抓好課堂教學中的“講、練、評、糾、導”。在課堂教學、安排練習、選題編題時，始終把握課標要求。 2、培養學生良好的數學學習習慣
小學數學標準中把“培養學生良好的學習習慣”作為素質教育的一個重要方面。俄國教育家烏申斯基說過：“良好的習慣是人在他的神經中所儲存的資本。這個資本不斷增值，而人在其整個一生中，就享受著它的利息。”這足可以說明，小學生良好的學習習慣，對他今后的發展將起著重要作用。必須重視學生“學”的過程，抓好學生數學學習中的“讀、聽、講、寫、用”。而且要從一年級抓起，因此一年級的兆燃搏老師特別要盡心盡職，要注意學生的良好習慣培養。
教師在課堂教學中要考慮到多數學生的需求，又要關注個體的需要，因材施教，對不同學習狀況的學生采用不同的教學策略，下面小編給大家整理了關于數學如何提高教學質量措施，歡迎大家閱讀!
1數學如何提高教學質量措施
讓數學成為一門生動、活潑的科目
心理學告訴我們,學習興趣是學生對學習活動或學習對象的一種力求認識和探索的傾向。學生對學習產生興趣時,就會產生強烈的求知欲望,就會全神貫注、積極主動、富有創造性地對所學知識加以關注和研究。新教材的編排版式活潑、圖文并茂,內容順理成章、深入淺出,將枯燥的數學知識演變得生動、有趣,有較強的可接受性、直觀性和啟發性,對培養學生的學習興趣有極大的幫助。在教學過程中,作為課程的執行者,教師要善于運用賀型幽默的語言、生動的比喻、有趣的例子、別開生面的課堂情境,激發學生的學習興趣;以數學的廣泛應用,激發學生的求知欲望;以我國在數學領域的卓越成就,激發學生的學習動禪橘猜機;挖掘絢麗多姿而又深邃含蓄的數學美,給學生以美好的精神享受,培養學生對數學的熱愛?？傊?教師應通過多種手段、多種方式、多種途徑不斷激發學生學習數學的興趣,營造一個活潑熱烈、充滿生命活力的教學氛圍,讓學生感受到數學中充滿了美,數學是一門生動活潑的學科,以取得更好的教學效果。
以上就是數學教學措施與方法的全部內容，3.注意運用生動形象化的教學語言,激發學習興趣。教學方法二：1. 讓孩子習慣數學的存在。興趣是最好的老師，如何培養教學齡前孩子學好數學，并且對學數學感興趣，是每位家長必須好好規劃的。生活中處處有數學。
