語(yǔ)文七上課時(shí)特訓(xùn)答案？4、（1）丘 春秋 教育 （2）波蘭 諾貝爾 5、（1）盡善盡美 （2）舉一反三 （3）道聽(tīng)途說(shuō) （4）花言巧語(yǔ) 6、（2）你一定要珍惜現(xiàn)在的年紀(jì)，多多讀書(shū)。 （4）你若喜歡上一本書(shū)了， 要精讀。7、（1)享受 （2）吟味 （3）探究 8、示例：句子：多多讀書(shū)啊。那么，語(yǔ)文七上課時(shí)特訓(xùn)答案？一起來(lái)了解一下吧。
1、嬉韻慨撤
2、（1）腦 惱 （2）鎖瑣（3）既 即
3、（1）至（6）見(jiàn)賢思齊焉見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也
4、（1）丘 春秋 教育 （2）波蘭 諾貝爾
5、（1）盡善盡美（2）舉一反三（3）道聽(tīng)途說(shuō)（4）花言巧語(yǔ)
6、（2）你一定要珍惜現(xiàn)在的年紀(jì)，多多讀書(shū)。 （4）你若喜歡上一本書(shū)了， 要精讀。
7、（1)享受 （2）吟味（3）探究
8、示例：句子：多多讀書(shū)啊。點(diǎn)評(píng)：一個(gè)啊字包含了作者對(duì)小妹殷切的希望。
9、示例：讀什么樣的書(shū)？如何讀書(shū)？這可能是長(zhǎng)期困擾我們的問(wèn)題。著名作家賈平凹在小妹十八歲生日之際寫(xiě)給小妹的信《讀書(shū)示小妹生日》，深入淺出地回答了這些問(wèn)題，大家不妨讀讀，想必會(huì)對(duì)我們大有啟發(fā)。
10、為下文揭開(kāi)謎底埋下伏筆，設(shè)置了故事的懸念，使故事波瀾起伏。
11、感動(dòng)，感慨萬(wàn)千，為孩子懂事而感動(dòng)，為這位父親的幸福而感慨。或者心靈受到了震撼。
12、很注意父親——誤會(huì)孩子——埋怨孩子——疑惑不解——感動(dòng)不已
13、巧借回家上坡，寫(xiě)了孩子懂事愛(ài)父親，主動(dòng)幫父親推輪椅騎車，體現(xiàn)了貧困父子二人的幸福。
14、《論語(yǔ)》 孔子春秋 思想 教育
15、（1）通“悅”，愉快 （2）卻 生氣，發(fā)怒（3）教導(dǎo)（4）想要施加
16、（1）幾個(gè)人同行，其中一定有我的老師。
我不由得停住了腳步。
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?/p>
“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。
呵呵，跟我一樣！^-^
1、嬉韻慨撤
2、（1）腦 惱 （2）鎖瑣（3）既 即
3、（1）至（5）略（6）見(jiàn)賢思齊焉見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也
4、（1）丘 春秋 教育 （2）波蘭 諾貝爾
5、（1）盡善盡美（2）舉一反三（3）道聽(tīng)途說(shuō)（4）花言巧語(yǔ)
6、（2）你一定要珍惜現(xiàn)在的年紀(jì)，多多讀書(shū)。 （4）你若喜歡上一本書(shū)了， 要精讀。
7、（1)享受 （2）吟味（3）探究
8、示例：句子：多多讀書(shū)啊。點(diǎn)評(píng)：一個(gè)啊字包含了作者對(duì)小妹殷切的希望。
9、示例：讀什么樣的書(shū)？如何讀書(shū)？這可能是長(zhǎng)期困擾我們的問(wèn)題。著名作家賈平凹在小妹十八歲生日之際寫(xiě)給小妹的信《讀書(shū)示小妹生日》，深入淺出地回答了這些問(wèn)題，大家不妨讀讀，想必會(huì)對(duì)我們大有啟發(fā)。
10、為下文揭開(kāi)謎底埋下伏筆，設(shè)置了故事的懸念，使故事波瀾起伏。
11、感動(dòng)，感慨萬(wàn)千，為孩子懂事而感動(dòng)，為這位父親的幸福而感慨。或者心靈受到了震撼。
12、很注意父親——誤會(huì)孩子——埋怨孩子——疑惑不解——感動(dòng)不已
13、巧借回家上坡，寫(xiě)了孩子懂事愛(ài)父親，主動(dòng)幫父親推輪椅騎車，體現(xiàn)了貧困父子二人的幸福。
14、《論語(yǔ)》 孔子春秋 思想 教育
15、（1）通“悅”，愉快 （2）卻 生氣，發(fā)怒（3）教導(dǎo)（4）想要施加
16、（1）幾個(gè)人同行，其中一定有我的老師。
【答案】： 1、檻 尷 道 憋 癮 庭
2、舊臺(tái)階有三級(jí)，用青石板鋪成。新臺(tái)階很氣派有九級(jí)，全部用水泥抹的面。
3、臺(tái)階高，屋主入的地位就相應(yīng)的高。
4、（1）裁 栽 載 載
（2）燥 躁 躁 操
5、B C A
6、指父親是地道的農(nóng)民，習(xí)慣了勞作，習(xí)慣了與泥土的親密接觸，洗了一次干凈的腳反而覺(jué)得不自在，不習(xí)慣。
7、因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志，自家臺(tái)階低，被人小看。父親想有地位而得不到地位，所以總感嘆自家臺(tái)階低。
8、表達(dá)了父親對(duì)高臺(tái)階新房的羨慕、向往和渴盼。
9、示例：唉，我們家的臺(tái)階何時(shí)才能也像別人家這么高？那高高的臺(tái)階看起來(lái)就是舒服，讓人家也能仰視我們，那樣我們就揚(yáng)眉吐氣了。
1O、 “ 輕輕 ” 寫(xiě)出 “ 我 ” 對(duì)母親的行為不理解又怕別人聽(tīng)到的心理，也含有對(duì)母親的愛(ài)和體諒。
11、文章內(nèi)容正切合文題。 “ 賣米 ” 是文章的主線，作者寫(xiě)了挑米種田的艱難，重點(diǎn)描述了賣米過(guò)程中發(fā)生的一些事，反映了 “ 我 ” 家經(jīng)濟(jì)生活的拮據(jù)，農(nóng)村農(nóng)民生活的艱辛，同時(shí)滲透著濃郁的親情，讀之令人心酸、感動(dòng)。
12、略
13、 “ 我 ” ：長(zhǎng)年在外學(xué)習(xí)，思想較為現(xiàn)代，認(rèn)為不過(guò)3塊錢而已、何必斤斤計(jì)較，再說(shuō)家里還等著這錢給父親買藥，約4里的田間小路還要和母親重新挑回去，太辛苦。
我不由得停住了腳步。 從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。 這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ “我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放 。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。 但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。
以上就是語(yǔ)文七上課時(shí)特訓(xùn)答案的全部?jī)?nèi)容，1：①絲瓜秧生長(zhǎng)迅速，細(xì)秧能養(yǎng)育出濃綠的瓜葉，充滿了活力與生機(jī)。②絲瓜能控制瓜的生長(zhǎng)，似乎有思想。2這兩個(gè)動(dòng)詞描繪了絲瓜主動(dòng)調(diào)整 的動(dòng)作，表現(xiàn)出絲瓜具有主動(dòng)性，似乎有思想的特點(diǎn)。3在作者心中，絲瓜好像是一位智者，因?yàn)樗軓娜莶黄鹊貞?yīng)對(duì)各種生存環(huán)境。4把植物當(dāng)作一個(gè)生命去看待，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
